根據 Peck 的理論中提到，若要順利完成自我統整，老年生活中高齡者需要好好面 對以下三個任務，分別為自我分化和原工做角色的轉變、身體超越和身體關注、自我超 越和自我關注，而戲劇的注入在這三個任務中又扮演了什麼樣的角色，以下將從訪談過 程中萃取戲劇在各個任務間存在的意義。
一、 自我分化和原工作角色的轉變
退休對許多高齡者而言是生命歷程中重要的分界點，退休對每個人的影響不同，而 休閒活動能夠為高齡者提供失去的生活重心，提供一個新的時間表，休閒也是一種重要 方式，它可以重建退休後失去的社會關係 (盧俊吉、蕭崑杉、林如森、王春熙，2011)。
因此如何規劃退休生活，找到合適且有興趣的事，能為老年生活增添許多色彩，而應用 戲劇的參與，又是以何種形式協助高齡者維持生活的步調、探索生命價值並延續服務奉 獻的精神。以下將分為三個部分來探討，包含應用戲劇活動能夠銜接退休生活、學習調 適心情，以面對人生不同的角色，及應用戲劇參與延續了高齡者服務奉獻的精神，並貢 獻所長。
（一）應用戲劇活動能夠銜接退休生活
應用戲劇活動參與，讓高齡者在退休的生活中，能有安排與規劃。研究參與者E 提 到，演戲對他來說沒有太多的感覺，主要是退休後能有一個工作，生活才不會無聊。過 去因為在糖廠工作的關係，對於製糖過程及糖廠的文化也比較了解，因此退休後就加入 了糖廠導覽解說員行列；而研究參與者J 則提到，因為身體狀況不如從前，才選擇退休，
心情也不太好，後來因為接觸到劇團，心情才有所轉變。
「演戲沒有什麼感覺，就是退休嘛。等於讓自己有一個工作啦～呵呵呵！不會
無聊呀。」(E-I-58)
「還好還有這個劇團，來改善我們的心情。」(J-I-58)
「有增加什麼導覽解說啦這樣，(全部團員) 只有差不多三個會啦，他們有的人 是好像對糖廠比較不了解，阿他們來參觀糖廠，你要對糖廠比較有了解啦！」
(E-I-81)
（二）學習調適心情，以面對人生不同的角色
應用戲劇融入老年生活時，思考的角度也比較多元，也讓高齡者在面對不同情境時，
能有觸類旁通的作用，譬如生活中面對到的困境，只要在觀念或心態上轉變，困擾的事 情就自然能找到其他的出路。
研究參與者B 平時要照顧家中年邁的父母，母親患有失智症，父親則因為年紀大，
行動各方面都不方便，照顧過程中難免遇到困難與挫折。面對這樣的狀況，女兒提醒她
「不要去改變誰，應該是要去調整自己」，這句話讓她想到，其實平常和劇團成員的互 動中也是如此，因為每個人的個性都不同，如果只想著要改變別人，反而自己也不好受。
若能調整自己的心態，盡力把分內的事情完成，其他部分就放寬心、順其自然。
「阿我們燕跟我說『媽，那個阿嬤就是躁動，就給她脫，阿在幫她穿，就像小 孩子過動這樣，再穿上去就好了。』其實燕都跟我說我要調適我自己，這樣妳 不要去改變阿嬤，妳要去調整自己。演戲的時候就是這樣，不然你知道，有些 也是都會啦，都會說工作都是她在做啦，誰沒在做什麼的。」(B-I-166)
（三）應用戲劇參與延續了高齡者服務奉獻的精神，並貢獻所長
除了應用戲劇參與可與生活經驗相互運用之外，應用戲劇參與也讓高齡者想要服務 他人的精神得以延續。劇團的高齡者們在加入劇團前都有自己想要盡一份心力的地方，
譬如研究參與者A 在退休之後仍經常參與志工活動，希望在有限的生命歲月中，盡自己
研究參與者A 過去是醫院的工友，退休後也一直在醫院擔任志工，後來因為騎摩托 車摔傷，才暫停醫院志工的活動，改為在社區當志工及參與懸絲偶劇團。但不論是志工 或是偶劇團演出，都讓研究參與者A 覺得生活變得比較有規劃，還能延續服務大家的心 願。
「以前唷…我規劃都是會想到志工去啦，現在都是在想說什麼時候要再去哪裡 (演戲) 再去哪裡這樣，比較有個規劃說，要去哪裡我們可能就要準備一些什 麼東西這樣。」(A-I-120)
研究參與者D 平時不只參加劇團，也擔任蒜頭糖廠的解說員，不論擔任團員或解說 員時，都希望能好好的服務觀眾及遊客，所以對於能夠提升劇團形象及曝光度的事情不 遺餘力。劇團形象方面，在團員們表演的服裝及妝容上，研究參與者D 常常會利用額外 的時間，與負責服裝及彩妝的老師，花很多時間找尋合適的服裝，也會盡量控制預算，
讓大家在治裝費上不要有太多的負擔；劇團曝光度的部分，研究參與者D 會協助劇團拍 照並將照片po 上 FB，針對拍照及修照片的技巧也都是在加入劇團後才開始學習的，為 的就是希望劇團能夠更進步，服務更多的人。
「我的心情就是，第一以服務為目的，我就是以服務為目的沒有什麼；阿第二 就是把歡樂帶給自己這樣。」(D-I-85)
「就社團沒有人照相呀，照個相大家留個紀念，不是很好嘛，對不對？因為我 是覺得說我比較雞婆，因為都沒有嘛，我就把它拍一拍就都po 上網，我都 po 上去那個笑瞇瞇網站給人家看。有一半也都會再分享給朋友，叫他們來看，有 的就從台北、高雄來的都有，多多少少大家都會。」(D-I-141)
「因為我是覺得如果我們要表演服裝就是要穿得美，是不是這樣？阿那個化妝 師也是很用心，非常用心，我們有時候為了一件衣服從四點出去看，看到晚上 十點才回來。」(D-I-218)
每位團員都有自己擅長的事情，大部分是從過去工作中培養出來的，劇團的參與讓 他們有機會能夠發揮自己的專長，不只是專業技巧上的展現，譬如烹飪技巧、拍照技術 等，也是因著戲劇表演再加上過去的專長，就有機會進行內在的對話與提升，譬如研究 參與者C 把過去老師在台上授課的敏銳度用在戲劇表演上，除了專注表演外，也會注意 到觀眾的反應，當觀眾反應很熱烈時，心中的成就感會提升；但若台下沒有什麼反應，
就了解到觀眾可能沒有注意在觀賞，也就代表自己演的戲劇可能不夠有魅力。過去當老 師時會注意學生的學習狀況，當場景換成舞台表演時，雖然台下的觀眾不是來上課，但 表演者依然會希望透過表演，觀眾能有所收穫。除此之外，研究參與者C 也藉由對文學 的喜好，在劇團編劇時盡一份心力。
「其實我們演的時候吼，不只是演，我都會看他們的反應怎麼樣。我都想說，
因為那個我們的口白都是配好的，配音的。然後這句話說出來應該很好笑，可 是下面都沒有反應，那表示他們根本都沒有在看或沒有在聽；那如果說反應很 好的話，那你心裡就會很快樂，這個有在看，至少我們演的也是很高興。」
(C-I-98)
「其實我很喜歡的是，我很喜歡看劇本啦！因為我對那個文學比較有興趣，所 以我就覺得說，我來參加我來看看那個劇本，也有想說不然我來寫，阿我看應 該怎麼寫還是怎樣，當初有這麼想啦！」(C-I-21)
在演戲與工作之間的連結，研究參與者B 認為，過去從事縫紉的工作，而工作過程 主要是運用到手部的技巧與靈活度，而懸絲偶的表演，大多也都集中在手部的操作。雖 然縫紉的工作和表演偶劇沒有直接的關係，但仍有助於訓練手部的靈活度，因此練習的 過程也更快上手。
「那個跟以前不一樣啦，我以前做衣服的呀！阿現在在演這個，是不同的呀，
但也都是手指頭在動呀，車衣服是手在動，懸絲偶也是手在動呀。」(B-I-152)
研究參與者E 平時在劇團中話比較少，屬於安靜做事型。作為劇團中唯二的男性，
除了表演偶戲之外，會主動協助搬運較重的道具或是進行道具的維護或修理，凡事喜歡 自己先動手做。
「在劇團我還是算比較年輕的啦，比較粗重的工作大概都是我在做，像搬那 個道具呀、比較重的東西呀。像懸絲偶或有東西壞掉呀或是什麼的，我都會 比他們比較懂得怎麼去排除困難啦！」(E-I-97)
（四）小結
休閒活動為高齡者提供失去的生活重心，能夠為他們提供一個新的時間表 (盧俊吉 等，2011)。而研究參與者透過應用戲劇的參與，找到讓自己維持工作感覺的方式，而 不會覺得生活因為退休變得無聊。同時也找到延續退休前服務奉獻他人的方式，覺得自 己的老年生活是充滿意義，還能貢獻一己之力。除此之外，研究參與者也從不同角色轉 換間發現相似的人生道理，過去心當中的結，也就慢慢的解開了。
二、身體超越和身體關注
老化過程並非一片黑暗，仍然可以從中做出許多的貢獻，很重要的關鍵在於對老化 的認知及情緒 (許玉容等，2017)。當遇到身體退化狀況出現時，有些高齡者的心理狀態 會跟著走下坡，在生理及心理的交互影響之下，將加快老化的速度；然而有些高齡者在 面對身體老化的發生，心理狀態卻非常正向，因著人生歷練、家庭環境等影響，對生命 狀態的改變，始終能保持正向積極的態度。參加劇團的這些研究參與者們，在面對身體 狀態的改變，有些人確實因為戲劇參與，轉移了對身體退化的關注，除此之外團員間的 支持與關心，也是重要的因素；但其中也有研究參與者提到，覺得戲劇參與對自己的身 體超越或身體關注並沒有太大的影響。以下探討將分為兩個部分，第一部分為心理的快
老化過程並非一片黑暗，仍然可以從中做出許多的貢獻，很重要的關鍵在於對老化 的認知及情緒 (許玉容等，2017)。當遇到身體退化狀況出現時，有些高齡者的心理狀態 會跟著走下坡，在生理及心理的交互影響之下，將加快老化的速度；然而有些高齡者在 面對身體老化的發生，心理狀態卻非常正向，因著人生歷練、家庭環境等影響，對生命 狀態的改變，始終能保持正向積極的態度。參加劇團的這些研究參與者們，在面對身體 狀態的改變，有些人確實因為戲劇參與，轉移了對身體退化的關注，除此之外團員間的 支持與關心，也是重要的因素；但其中也有研究參與者提到，覺得戲劇參與對自己的身 體超越或身體關注並沒有太大的影響。以下探討將分為兩個部分，第一部分為心理的快