第四章 研究結果與分析
第二節 探討學童產生學校生活壓力的原因
根據訪談結果，研究者針對造成受訪學童感受到壓力的情況做原因分析，並 分別敘述如下；
壹、國小高年級學童產生學校生活壓力的原因
研究者在與研究對象在訪談的過程中，除了探討研究對象所感受到的壓力情 況，並且進一步了解造成研究對象學校生活壓力的原因。
一、受訪學童對老師的行為和態度感受到壓力的原因
分析訪談的結果發現，學童對於教師態度與行為感受到壓力的原因，分別描 述如下；
（一）老師的管教方式方面
學童對於「老師的管教方式」感受到壓力的原因；包括對於處罰方式感到害 怕和恐懼、對於老師的責罵感到不服氣、或對自己產生負面評價，分別敘述如下
1. 對於處罰方式感到害怕和恐懼
對於處罰方式感到害怕和恐懼，意指學童對於老師的管教方式不能適應，
導致心裡產生負擔，甚至感到害怕和恐懼。
「（老師體罰的時候）太兇的吧，就會覺得很恐怖」（訪 S02-20070107）
「…（老師大聲漫罵）感覺好像有什麼事一樣，感覺好像老師要生氣罵人，
就會有恐懼」（訪 S04-20070110）
「怕自己也會被罵也會被打」（訪 S06-20070116）
「假如說要做一件事情，還要在那邊想，這樣做對還是錯，如果做錯還是要 被打，所以這樣的感覺很不好，（問：是怎樣不好）就做事情，會有恐懼感」
（訪 S20-20070314）
2. 對於老師責罵感到不服氣
對於老師責罵感到不服氣，意指學童對於老師沒有弄清處原因就責罵他 們，心裡面會感到委曲、憤怒。
「因為是老師叫我們去掃，但是掃太久又會罵我們」（訪 S09-20070205）
「（不問原因就責罵）我認為我又沒有錯」（訪 S09-20070205）
「覺得老師先問我們為什麼要用他，不是問都不問就罵我們，這樣我會很不 服氣」（訪 S10-20070207）
「吵的只有有些人，為什麼全部都要罰站」（訪 S13-20070301）
「明明就已經掃乾淨（委曲的樣子），老師還要叫我重掃（問：心理面覺得怎 樣）很不爽，很生氣，又有點憤怒」（訪 S18-20070312）
3. 對自己產生負面評價
對自己產生負面評價，意指學童面對老師的責罵或處罰，會對自己產生一 些負面的評價，這些評價包括認為自己被老師罵覺得很丟臉、或是被處罰覺得自 己很差勁。
「（被老師責罵）覺得自己很丟臉，覺的自已很羞恥」（訪 S05-20070112）
「（老師登記我）我會被扣分得不到好成績，就會覺得自己就是很差勁」（訪 S05-20070112）
4. 無法忍受老師的處罰方式
無法忍受老師的處罰方式，意指對於教師的處罰方式感到很難受或不耐 煩。此外學童無法忍受教師不公平的對待，也是讓學童感受到壓力的原因之一。
「假如說自己有事情...就不能出去，就一定要留在教室，這樣心裡會很難受」
（訪 S01-20070103）
「因為罰站要站很久，會覺得很不耐煩」（訪 S07-20070122）
「（老師處罰方式不一致）心裡很不能忍受老師這樣的處罰方式，覺得這樣很 不公平」（訪 S10-20070207）
「老師的偏心造成同學對我的誤解…讓我覺得很有壓力」（訪 S08-20070125）
（二）教師負面的情緒方面
學童對於「教師的負面情緒」感受到壓力的原因，包括「怕因此被處罰或功 課增加」、「心裡產生恐懼或不舒服的感覺」、「無法專心的上課」。以下分別加以 討論；
1. 怕因此被處罰或功課增加
怕因此被處罰或功課增加，意指怕因為老師負面的情緒，導致被處罰或功 課增加。
「（老師亂發脾氣）處罰到我的話，罰寫就加多，就不能複習到功課，回去的 時候會被媽媽罵」（訪 S05-20070112）
「因為功課增加很多，每個都在抱怨，抱怨老師會更生氣，就會出更多功課…」
（訪 S19-20070313）
「（亂發脾氣）怕自己被處罰…如果被罰寫沒寫完回家會被媽媽打」（訪 S05-20070112）
2. 心裡產生恐懼或不舒服的感覺
心裡產生恐懼或不舒服的感覺，意指對於老師負面的情緒感到恐懼或害 怕。
「…老師很忙的時候就跟我們說，明天再來問…口氣就很兇，心理覺的不舒 服」（訪 S09-20070205）
「我感覺我又沒有做什麼事情，我沒有做錯，為什麼老師口氣要這麼兇」（訪 S09-20070205）
「（無緣無故拿愛的小手，往黑板打一下）就嚇一大跳」（訪 S01-20070103）
3. 無法專心的上課
無法專心的上課，意指怕因為老師負面的情緒，會造成學童無法專心上課。
「上課老師（有時候笑有時候生氣）在那邊講什麼，同學在那邊一直笑，就 無法專心上課這樣」（訪 S04-20070110）
（三）老師對課業的要求方面
「老師對課業的要求」讓學童感受到壓力的原因是，學童對於老師的嚴格要 求覺得很不舒服、很煩，而且心裡也會產生一種負擔。
「（課業沒有答到老師的要求）他都一直念，就覺得很煩」（訪 S07-20070122）
「（如果功課沒有完成）老師就會罵得很兇，罵的太大聲，這樣子心裡會很不 舒服，也很不爽」（訪 S17-20070309）
「這樣就好像說成績一定都要很好，那時候ㄒ心裡的負擔很重」（訪 S01-20070103）
「因為考不好，會讓老師對學生…會擔心造成不好的形象，」（訪 S08-20070125）
「好像是什麼東西一直催趕，不能讓自己慢慢讀」（訪 S11-20070208）
（四）老師對學生行為的要求方面
老師對學生行為的要求很嚴格，讓學童感受到壓力的原因是，沒有達到老師 的要求，怕失去老師的信任、或造成老師的誤會。
「怕老師會誤會我…搞不好老師認為我都會怎樣」（訪 S03-20070108）
「…上課的時候…旁邊男生，他們就會主動找我講話，因為我就沒有辦法專 心去看老師，怕老師認為我是不專心的」（訪 S03-20070108）
（五）老師工作的分配
受訪學童對於「老師工作的分配」感受到壓力的原因是，怕會造成身體的 疼痛或沒有完成老師交代的事情心裡會不安，此外怕自己能力不足，也是造成學 童感受到壓力的原因之一。
「（老師叫我幫忙發東西很重）因為我的手有受傷過，不能拿很重，如果拿很 重，手會很痛…」（訪 S04-20070110）
「就是覺得說沒有找到，心理會很不安」（訪 S11-20070208）
「怕自己一個人不會做，那麼多事」（訪 S14-20070302）
（六）老師上課方式方面
學童對於「老師上課方式」感受到壓力的原因，包括無法適應老師的教學 方式與態度、老師的常規管理過於嚴格，分別敘述如下；
1.無法適應老師的教學方式與態度
無法適應老師的教學方式和態度，意指學童對於老師的教學方式和態度感 到無法適應，此教學方式和態度；包括老師上課很無趣、教學進度太快、老師的 講解不清楚、老師沒有顧及學生的感受。
「(老師上課)太無聊了，都想睡覺，但又怕沒有聽到上課的重點」（訪 S02-20070107）
「（老師上課沒有顧及同學進度）考試就不會，因為重點都沒有聽見」（訪 S05-20070112）
「每天都上一樣的課，我覺得很無聊，很煩…」（訪 S07-20070122）
「有可能我那一題不會，老師都給人家跳過去了」（訪 S09-20070205）
「這樣子課程都上不到，就是比較喜歡藝術課，可是被那個老師一上就不喜 歡上」（訪 S11-20070208）
「覺得上課很煩ㄚ！不想要聽課」（訪 S14-20070302）
「因為就聽不懂…老師有時候就說他要考試，就不會，考試就考的很爛」（訪 S15-20070305）
「（常舉手發問）怕影響到人家的下課，害大家都沒辦法下課，就讓我覺得要 不要跟老師講這件事…」（訪 S03-20070108）
「（上課的時候聽不懂），還要想很久，就想不到的時候，就不想聽」（訪 S16-20070307）
「跑很累，就是跑完沒繼續休息，就繼續做就覺得很累」（訪 S18-20070312）
2. 老師的常規管理過於嚴格
老師的常規管理過於嚴格，意指上課的時候，老師的限制太多，讓學生感 到很不舒服。
「因為上課你只要一個小小的動作他就會那個記起來，真的很不喜歡老師這 樣做」（訪 S19-20070313）
「因為都不能做事情，都是要被社會老師壓著，心理面覺得很不舒服」（訪 S19-20070313）
「想睡又不能睡，睡著可能又要被罵，可能又要被罰寫，覺得很丟臉」（訪 S11-20070208）
（七）上課發表方面
受訪學童對於「上課發表」感受到壓力的主要原因是，心裡會緊張害怕和 上台不知道要講什麼，此外因為老師問的的問題，無法回答而被責罵，也是讓學 童感受到壓力的原因之一。
「（老師叫我起來念英文）因為不會念，心理就會緊張，緊張就會有壓力」（訪 S04-20070110）
「要跟台下很多人講話，所以就會很緊張」（訪 S12-20070214）
「因為不敢自己上台去演講」（訪 S06-20070116）
「因為（英文）不會念，就要想很久，想很久的話，心情就更緊張…」（訪 S07-20070122）
「（沒有準備好老師就叫我上台發表）…我都想不出來要講什麼」（訪 S10-20070207）
「…不會回答老師的問題的話，然後我就怕說老師會罵我」（訪 S15-20070305）
二、受訪學童對同儕的行為和態度感受到壓力的原因
分析訪談的結果發現，學童對於同儕的態度與行為感受到壓力的原因，並分 別描述如下；
（一）言語的攻擊行為方面
學童對於同儕言語攻擊行為，感受到壓力的原因，包括「無法忍受同學這樣 的行為」、「只能生氣不敢反抗」、「同學向老師或家長告狀怕被處罰」、「害怕失去 友誼」、「自信心會受到打擊」，分別敘述如下；
1. 無法忍受同學這樣的行為
無法忍受同學這樣的行為，意指對於同學言語的攻擊無法忍受，或對於同 學這樣的行為很不諒解。
「他們這樣不尊重我們女生，讓我很受不了… 」（訪 S08-20070125）
「他們全班都會責怪我們，真的很受不了他們這樣子…」（訪 S08-20070125）
「因為那一些是我不喜歡聽的話…覺得說為什麼他可以罵我，我沒有做什麼 事，他幹麻罵我」（訪 S09-20070205）
「不喜歡別人講我怎樣怎樣，這樣我會很生氣，也是我無法忍受的」（訪 S09-20070205）
2. 只能生氣不敢反抗
只能生氣不敢反抗是指，面對同儕言語的攻擊，只能默默接受而不能 反擊，這樣讓學童心裡面感到難過與憤怒。
「（同學背後的批評）讓我就是很生氣，然後又不能對他動粗，就會產生壓 力…」（訪 S04-20070110）
「（成績低落受同學嘲笑）會很難過就生氣，生氣很想找東西出氣，又不能對 他怎樣壓力就來了」（訪 S04-20070110）
「取笑我，我就不會！他就一直罵我，變的壓力很大，很不爽，很想要揍回 去的樣子…」（訪 S17-20070309）
「（同學的辱罵）因為感覺很氣，那個想要打他，可是我們教室班規，規定不 能打人」（訪 S19-20070313）
「很生氣、憤怒，很想要扁回去的樣子…可是又不敢扁回去，怕扁回去會出 事情（台語）」（訪 S18-20070312）
3. 怕同學向老師或家長告狀被處罰
怕同學向老師或家長告狀被處罰，意指害怕同學向老師或家長打小報告，因
怕同學向老師或家長告狀被處罰，意指害怕同學向老師或家長打小報告，因