摘要部分

(1)小太陽

在小太陽的民族誌中，小太陽的敘述是媽媽跟我分享我出生的故事是，一開 始媽媽在家血崩因為她剛好在講電話，然後就跟朋友說等一下，後來就半走半跑 的去廁所結果就發現大量流血，哥哥在旁邊好像哥哥被嚇到，因為媽媽在廁所裡 流血，那時哥哥在旁邊目睹整個送醫過程。那時因為爸爸不在家，所以媽媽就打 電話給大阿姨然後大阿姨就打電話給她的國中同學請她幫忙（因為那位阿姨住我 們家附近），於是那位阿姨就幫忙叫救護車，然後把哥哥帶走，在救護車上媽媽 麻煩司機先生送到新光醫院，但是司機先生不送就把媽媽送到附近的福太醫院，

132

133

134

135

(3) Peter

在 Peter 的民族誌中，Peter 媽媽敘述 Peter 的故事時說他出生時是 94 公克 ， 當天半夜 Peter 媽媽流血 Peter 爸爸送去醫院，到了醫院就開兩指了出生後住保 溫箱三個月，出院後帶氧氣筒回家。Peter 在學習過程中，有遇到困難，但都沒 有到行政單位，班上導師就能處理了，曾經有同學與 Peter 說要不是作業半，我 才不會幫你呢!Peter 在人際關係中，遇到困難時不會求助於他人，Peter 也只會聽 一聽而已。Peter 在成長中，透過參與協會的活動膽子變大了，社會互動也變好 了。Peter 對於良好生活的定義是只要有穩定的收入，快樂生活就行。

(4) 阿嘉

在阿嘉的民族誌中，阿嘉敘述他媽媽與他享阿嘉的故事時，阿嘉媽媽說他十 個月時弟弟都會走路、會跑、會跳而阿嘉甚麼都還不會，媽媽就帶阿嘉去醫院檢 查，當時醫生說媽媽太急了，每個孩子發展不一樣，慢慢來回家後又等了一個月，

還是部會就再去醫院門診醫生才跟媽媽說是腦性麻痺患者，那時才開始排復健，

在學習過程中，阿嘉在小學五年級時，因為功課跟不上到資源班上課，但是發現 資源班教的太簡單，所以小學六年級回到普通班，在同儕互動方面會碰到一些小 問題，基本上都自己處理，那阿嘉對於良好生活的定義是能夠獨立生活就是良好 生活。阿嘉對於如何與疾病和平相處是以樂觀的態度面對疾病，而不在乎他人的 眼光。阿加畢業後，想在公家單位上班，如果找不到工作就找學校產學合作的工 作，再來阿嘉對於會不會想結婚他覺得要有穩定的工作，才能結婚，最後對於搬 出去住他覺得以後有能力再說。

136

小太陽的民族誌中，筆者可以深入談 Annemarie Mol《照護的邏輯》中，本 書所側重的健康照護過程中，「病患的選擇」和「優質的照護」有時會相得益彰，