效率變動分析

總要素生產力變動可分解為總技術效率變動與技術改進變動兩個部分，若總 技術效率進步，技術也呈現改進趨勢，總要素生產力也必定呈現成長趨勢，反之，

若兩者皆衰退，總要素生產力也必定呈現衰退的趨勢。本研究就整體規劃構面及 投入導向之總要素生產力變動進行分析，而總技術效率又分為純技術效率及規模 效率變動兩部分加以探討，最後進行總要素生產力變動分析(Malmquist 生產力指 數)。

一、整體規劃構面

(一) 總技術效率變動分析

總技術效率變動是指各 DMU 的總技術效率在各年間的變化情形，係由 純技術效率與規模效率變動所形成。本分析結果顯示資訊管理系及應用外語 系兩個單位呈現進步的趨勢，財政稅務系未變動，會計資訊系、國際商務系、

企業管理系及財務金融系呈現衰退的趨勢，總技術效率變動之幾何平均數為 0.920，顯示教學單位的整體規劃之整體技術效率在過去 3 年略為衰退。

(二) 純技術效率變動分析

在純技術效率變動方面，會計資訊系、應用外語系、企業管理系及財務 金融系等 4 個單位呈現衰退的趨勢，財政稅務系及國際商務系兩個單位則未 變動，資訊管理系則呈現進步的趨勢，純技術效率之幾何平均數為 0.936，表 示教學單位之純技術效率在過去 3 年略為衰退。

(三) 規模效率變動分析

在規模效率變動方面，國際商務系、企業管理系及財務金融系等 3 個單 位偏離固定規模報酬，呈現衰退的趨勢，財政稅務系則未變動，會計資訊系、

資訊管理系及應用外語系等 3 個單位則為固定規模報酬，呈現進步的趨勢，

規模效率之幾何平均數為 0.983，顯示教學單位在整體規劃之規模效率在過去 3 年略為衰退。

(四) 技術變革分析

技術變革是指在不同期別之技術改進情形，本分析結果顯示所有單位呈 現進步的趨勢，且其幾何平均數為 1.203，顯示所有教學單位在技術變革方面 在過去 3 年稍有成長。

(五) 總要素生產力變動分析

本分析結果顯示在整體規劃構面，企業管理系及財務金融系等 2 個單位 總要素生產力呈現衰退的趨勢，會計資訊系、財政稅務系、國際商務系、資 訊管理系及應用外語系等 5 個單位呈現成長的趨勢，總要素生產力之幾何平 均數為 1.106，顯示教學單位的整體規劃之總要素生產力在過去 3 年稍有成 長。

表 34 各種效率變動-整體規劃構面(97 至 99 學年度) 總技術效率

變動

技術變革 純技術效率 變動

規模效率 變動

總要素生產力 變動 A 0.866 1.177 0.844 1.025 1.019 B 1.000 1.168 1.000 1.000 1.168 C 0.873 1.237 1.000 0.873 1.080 D 1.107 1.163 1.058 1.046 1.288 E 1.157 1.226 0.859 1.346 1.419 F 0.711 1.236 0.938 0.758 0.879 G 0.808 1.215 0.871 0.927 0.981 幾何平均數 0.920 1.203 0.936 0.983 1.106

二、教學構面

(一) 總技術效率變動分析

本分析結果顯示會計資訊系、國際商務系、資訊管理系及應用外語系 等 4 個單位呈現進步的趨勢，財政稅務系未變動，企業管理系及財務金融 系等 2 個單位呈現衰退的趨勢，總技術效率變動之幾何平均數為 0.990，顯 示教學單位的教學構面之整體技術效率在過去 3 年略為衰退。

(二) 純技術效率變動分析

在純技術效率變動方面，財務金融系呈現衰退的趨勢，財政稅務系、資 訊管理系及企業管理系則未變動，會計資訊系及應用外語系等 2 個單位則呈 現進步的趨勢，純技術效率之幾何平均數為 1.043，表示教學單位在教學構 面之純技術效率在過去 3 年略為成長。

(三) 規模效率變動分析

在規模效率變動方面，國際商務系、應用外語系、企業管理系及財務金 融系等 4 個單位偏離固定規模報酬，呈現衰退的趨勢，財政稅務系則未變動，

會計資訊系及資訊管理系則為固定規模報酬，呈現進步的趨勢，規模效率之 幾何平均數為 0.949，顯示教學單位在教學構面之規模效率在過去 3 年略為衰 退。

(四) 技術變革分析

本分析結果顯示除國際商務系及資訊管理系外，所有單位呈現進步的趨 勢，且其幾何平均數為 1.008，顯示所有教學單位在教學構面之技術變革在 過去 3 年稍有成長。

(五) 總要素生產力變動分析

本分析結果顯示在教學構面，企業管理系及財務金融系等 2 個單位總要素 生產力呈現衰退的趨勢，會計資訊系、財政稅務系、國際商務系及應用外語系 等 5 個單位呈現成長的趨勢，總要素生產力之幾何平均數為 0.998，顯示教學單 位的教學構面之總要素生產力在過去 3 年稍有衰退。

表 35 各種效率變動-教學構面(97 至 99 學年度) 總技術效率

變動

技術變革 純技術效率 變動

規模效率 變動

總要素生產力 變動 A 1.196 1.070 1.142 1.047 1.280 B 1.000 1.009 1.000 1.000 1.009 C 1.036 0.986 1.175 0.881 1.022 D 1.087 0.969 1.000 1.087 1.053 E 1.002 1.013 1.038 0.966 1.015 F 0.779 1.012 1.000 0.779 0.788 G 0.884 1.002 0.962 0.920 0.886 幾何平均數 0.990 1.008 1.043 0.949 0.998

三、研究構面

(一) 總技術效率變動分析

本分析結果顯示，會計資訊系、財政稅務系、國際商務系及資訊管理系呈 現進步的趨勢，應用外語系、企業管理系及財務金融系等 3 個單位則略顯衰 退，總技術效率變動之幾何平均數為 0.968，顯示教學單位的研究構面之整體 技術效率在過去 3 年略為衰退。

(二) 純技術效率變動分析

在純技術效率變動方面，財政稅務系及國際商務系等 3 個單位呈現成長趨 勢，會計資訊系、資訊管理系、應用外語系、企業管理系及財務金融系等 5 個單位呈現稍微衰退的趨式，純技術效率之幾何平均數為 0.962，表示教學單 位研究構面之純技術效率在過去 3 年略微衰退。

(三) 規模效率變動分析

在規模效率變動方面，除應用外語系、企業管理系及財務金融系等 3 個單 位呈現衰退的趨勢外，其他 4 個單位皆呈現進步的趨勢，規模效率之幾何平均 數為 1.006，顯示教學單位在研究構面之規模效率在過去 3 年明顯成長。

(四) 技術變革分析

本分析結果顯示，除財務金融系，所有單位呈現衰退的趨勢，且其幾何平 均數為 0.895，顯示所有教學單位在技術變革方面在過去 3 年明顯衰退。

(五) 總要素生產力變動分析

本分析結果顯示在研究構面，應用外語系、企業管理系及財務金融系等 3 個單位總要素生產力呈現衰退的趨勢，會計資訊系、財政稅務系、國際商務系 及資訊管理系等 4 個單位呈現成長的趨勢，總要素生產力之幾何平均數為 0.866，但整體而言，的研究構面之總要素生產力在過去 3 年稍有衰退。

表 36 各種效率變動-研究構面(97 至 99 學年度) 總技術效率

變動

技術變革 純技術效率 變動

規模效率 變動

總要素生產力 變動 A 1.159 0.915 0.992 1.168 1.060 B 1.234 0.881 1.080 1.142 1.087 C 1.220 0.972 1.080 1.130 1.187 D 1.262 0.875 0.905 1.395 1.104 E 0.809 0.730 0.985 0.822 0.591 F 0.620 0.879 0.853 0.727 0.545 G 0.722 1.041 0.869 0.831 0.752 幾何平均數 0.968 0.895 0.962 1.006 0.866

四、效率變動之跨期比較

若以五種效率變動之兩個跨期來看整體規劃構面的效率之成長或衰退，即可 發現 97 至 98 學年度除純技術效率外，其餘四種效率皆呈現成長的趨勢，98 至 99 學年度技術變革及總要素生產力呈現成長的趨勢，其於三種效率皆呈現衰退 的狀態，由此可知，97 至 98 學年度是效率較好的年度，因此效率變動大都呈現 成長的趨勢，98 至 99 學年度之總技術效率明顯偏低，純技術效率及規模效率皆 呈現衰退的情形，目前雖未與 100 學年度做比較，但不可不輕忽此衰退之警訊。

表 37 效率變動之跨期比較(整體規劃構面) 總技術效率

變動

技術變革 純技術效率 變動

規模效率 變動

總要素生產力 變動 97 至 98 學年度 1.059 1.152 0.946 1.120 1.221 98 至 99 學年度 0.798 1.255 0.925 0.863 1.002 幾何平均數 0.920 1.203 0.936 0.983 1.106

以五種效率變動之兩個跨期來看教學構面的效率之成長或衰退，即可發現 97 至 98 學年度總技術效率、純技術效率及規模效率變動皆呈現成長的趨勢，98 至 99 學年度與 97 學年度至 98 學年度互有增長，98 至 99 學年度的總技術效率 較 97 至 98 學年度衰退，在技術變革方面 98 至 99 學年度較 97 至 98 學年度成長，

規模效率變動方面 98 至 99 學年度較 97 至 98 學年度略為衰退，總要素生產力方 面 98 至 99 學年度較 97 至 98 學年度稍有成長，總體而言，98 至 99 學年度是效 率較衰退的年度，總技術效率與規模效率變動均呈現衰退的趨勢。

表 38 效率變動之跨期比較(教學構面) 總技術效率

變動

技術變革 純技術效率 變動

規模效率 變動

總要素生產力 變動 97 至 98 學年度 1.233 0.793 1.077 1.144 0.977 98 至 99 學年度 0.794 1.283 1.009 0.787 1.019 幾何平均數 0.969 1.016 1.038 0.934 0.984

若以五種效率變動之兩個跨期來看研究構面的效率之成長或衰退，即可發現 98 至 99 學年度在各種效率變動較 97 至 98 學年度有成長，總體而言，98 至 99 學年度在各效率變動皆有明顯成長。

表 39 效率變動之跨期比較(研究構面) 總技術效率

變動

技術變革 純技術效率 變動

規模效率 變動

總要素生產力 變動 97 至 98 學年度 0.675 0.843 0.812 0.831 0.568 98 至 99 學年度 1.389 0.950 1.141 1.218 1.320 幾何平均數 0.968 0.895 0.962 1.006 0.866