本節主要是呈現繪本如何應用於教學活動中之歷程。共分五個活動加以論 述，茲分述如下：
活動一、第一次養狗就上手
（使用繪本：安娜想養一隻狗）
本活動包含的內容有：引起動機、發展活動、延伸活動，茲分述如下：
一、引起動機
（一）拼圖遊戲：猜猜牠是誰？
（二）展示各種「狗」的圖片及相片。
（三）團體討論：
1.利用老師準備的圖片、相片及拼圖，請幼兒說一說這些是什麼動物？
2.請幼兒發表和狗接觸的經驗與感受。
活動一開始是第一階段「引起動機」的部分，首先老師拿出二份拼圖，讓幼 兒猜一猜並說一說拼出來的圖案會是什麼？再將幼兒分成二組，請幼兒分工合作 將這二份拼圖組合完成。接著老師展示完成的拼圖並順勢請幼兒發表有沒有和狗 接觸過的經驗與感受，老師也提出幾個問題請幼兒回答，以下即是引起動機活動 過程的紀錄：
老師：小朋友，今天老師帶了二個新的拼圖要來考考大家，有沒有人看的出來這 二個拼圖是什麼圖案呢？（將拼圖打散展示在地毯上）
建宏：我不知道，我看不出來耶！
老師：大家都來猜一猜嘛，猜錯就猜錯，沒有什麼關係呀！
泓亦：老師，你好壞喔，這樣子我們哪會看的出來！
老師：既然這樣，那好吧，你們自己趕快分成二組，每組幫忙拼一個拼圖，等大
二、發展活動
佳琳：我看到有一個小女生拿著一根骨頭在和狗一起玩，那隻狗還跳起來要接球。
老師：如果安娜不再喜歡小黛絲、不再繼續照顧牠，你認為小黛絲會變成怎麼樣？
珮綸：我喜歡呀！因為狗有毛，摸起來軟軟的，很舒服。
建宏：我有看過有穿衣服的狗，很可愛，所以我喜歡狗。
亞廷：我們家的人都喜歡狗，因為狗可以保護我們，小偷來了狗會咬牠。
紘煊：我也喜歡狗，因為狗很聽主人的話。
睿涵：我喜歡很小隻的狗，因為牠不會咬人。
詩芸：有些狗會咬人，很可怕，有些狗我會害怕，有些狗我就不會害怕。
元雋：我媽媽說，大部分的狗都會隨便咬人，所以我不喜歡狗。
三、延伸活動
（一）繪製閱讀學單。
（二）創作美勞：「小狗的用品」例如：狗屋、頸鍊、牽繩、狗碗、衣服……等）。
（三）團體分享活動。
（四）閱讀相關繪本：《第一次養小狗》、《我有一隻狗》、《小狗藍藍》、《卡斯伯想 養小狗》。
第三階段則是「延伸活動」，在進行了第一階段、第二階段之後，為了加深幼 兒的學習趣味，另安排有紙筆作業，有繪製閱讀學習單及美勞作品製作，並在教 室裡的圖書區擺放與本教學活動目的及教學重點相關之書籍，例如有：《我有一隻 狗》、《第一次養小狗》、《小狗藍藍》、《卡斯伯想養小狗》。期以讓整個教學活動能 更為完整。以下為延伸活動過程實例：
老師：閱讀學習單畫好的人，準備要開始做美勞囉！
老師：今天要做的美勞作品有：狗屋、頸鍊、牽繩、狗碗、衣服……等，只要是 想的到與狗有關的東西通通都可以製作。
老師：老師把材料都擺放在美勞區裡的桌子上，大家可以自己決定要用哪些材料 來製作喔！
老師：如果你先完成了，請你把作品展示在團討線前的桌子上，你可以到圖書區 去閱讀新的書，並等大家都完成了再來一起分享。
建宏：老師，我可不可以做很多個作品？我想要做狗睡覺的狗屋、牠的頸鍊、牠 的牽繩、狗吃飯的碗、狗喝水的碗、狗穿的衣服、狗玩的玩具……，可不 可以呢？
老師：當然可以呀！可是我覺得你一下子要做這麼多東西，我怕你會很忙耶，你 先做一個，如果時間足夠就繼續做，如果時間不夠，角落時間你再繼續做 其他的東西，可以嗎？
泓亦：對呀，你那麼貪心，你又做不完。
建宏：好吧！真沒辦法！
（幼兒開始忙碌的動手製作作品，本次的教學活動到此告一段落）
活動二、當人遇見狗
（使用繪本：一位溫柔善良有錢的太太和她的一百隻狗）
本活動包含的內容有：引起動機、發展活動、延伸活動，茲分述如下：
一、引起動機
（一）陳列各種不同「狗」造型的絨布偶。
（二）團體討論：
1.利用老師準備的狗造型絨布偶，讓幼兒摸摸它、抱抱它。
2.請幼兒發表和狗造型絨布偶接觸的經驗與感受。
活動一開始是第一階段「引起動機」的部分，首先準備很多隻各種不同造型
「狗」的絨布偶，讓幼兒輪流摸摸它、抱抱它，接著順勢請幼兒說說和這些絨布 狗接觸的經驗與感受，老師也提出幾個問題請幼兒回答，以下即是引起動機活動 過程的紀錄：
老師：小朋友，今天老師帶了好多隻絨布狗來學校，你們看這裡有大隻的狗、有 小隻的狗、有白色的狗、有黃色的狗、有棕色的狗、這隻像可魯、這隻像 101 忠狗……，你們想不想摸摸牠？抱抱牠呢？
詩芸：老師，我在家也有看過電視在演可魯耶，牠好可憐喔，我媽媽在看電視的 時候有哭耶！可是我沒有哭喔！
建宏：老師，我告訴你，我有看過 101 忠狗的卡通喔，我覺得 101 忠狗很厲害！
振硯：對呀！本來只有二隻狗，後來變成一百零一隻，牠還會咬壞人耶！太帥了！
哲昌：老師，我們家養的狗，毛也是白色的！
老師：好了，大家一邊聊天一邊把狗傳過去吧！讓每個人都能有機會抱抱牠、摸 摸牠。
湘婷：哇！好軟喔！好香喔！好舒服喔！（放在臉上摩擦……）。
元雋：湘婷，妳的鼻涕不要黏在狗毛上啦，好噁心喔！
巧思：我爸爸說的呀，因為以前我也想養狗，可是我爸爸說不可以！
當第一階段「引起動機」的活動結束後，馬上進入第二階段「發展活動」的
哲昌：幫牠們梳毛、抓癢、抓跳蚤、洗澡和幫牠們準備食物。
淑雯：牠們會在馬路上流浪，牠們不知道要去哪裡。
紘郁：他們在馬路上可能會被車子撞到。
三、延伸活動
（一）繪製閱讀學單。
（二）製作小書：「＊＊附幼的十八隻狗」。
（三）團體分享活動。
（四）閱讀相關繪本：《好乖的 PAW》、《我最完美的小狗》、《狗狗機密檔案》、《我 希望弟弟是一隻狗》。
第三階段則是「延伸活動」，在進行了第一階段、第二階段之後，為了加深幼 兒的學習，另安排有紙筆作業，有繪製閱讀學習單及繪製班級小書，並在教室裡 的圖書區擺放與本教學活動目的及教學重點相關之書籍，例如有：《好乖的 PAW》、
《我最完美的小狗》、《狗狗機密檔案》、《我希望弟弟是一隻狗》。期以讓整個教學 活動能更為完整。以下為延伸活動過程實例：
老師：大家還記得那 100 隻狗的模樣及名字嗎？現在我們也要來製作一本我們班 上的小書，要請每一位小朋友畫一隻你心目中想要養的狗，並也要請你為 牠取一個名字喔！
睿涵：老師，我不會畫狗！
湘婷：畫狗很簡單呀，先畫一個頭，再畫身體，再畫一個尾巴，還有四隻腳。
巧思：狗有耳朵，還有眼睛、鼻子、嘴巴、舌頭和尖尖的牙齒。
佳琳：老師，我也不會畫狗！妳幫我畫。
鈞豪：我也不會！
老師：不會畫的人要自己動手試試看，我會把絨布狗排在地毯上、把書放在畫架 上，不會畫的人可以到前面再來看一遍，準備開始畫囉。
（在教室內播放的輕柔音樂聲中，幼兒開始動手創作）
老師：畫好的人，要拿過來讓我幫你的狗寫上名子喔！我會順便用磁鐵先貼在白 板上讓大家都能欣賞你畫的狗！
老師：大家都完成了，現在老師要請你們來介紹你畫的狗，並告訴大家你幫牠取 的是什麼名字。還要請大家說說看，每個人畫的狗有哪些特色。
詩芸：我畫了一隻黃色的狗，牠的眼睛很大，很漂亮，我幫她取的名字是公主。
建宏：我畫的狗腳很長，我要幫牠取長腳狗這個名字。
哲昌：我畫的狗有大大的耳朵、身體有長長的毛，我要叫牠國王。
紘煊：我喜歡臘腸狗，所以我畫了一隻臘腸狗，牠的名字叫做小圓。
淑雯：我喜歡小隻的狗，所以我畫的狗也是小小的，我幫牠取的名字是小笭。
亞廷：我的狗胖胖的，很大隻，牠可以保護我，我幫牠取的名字是警察。
泓亦：我畫的是 101 忠狗，牠是白色的狗，身上有黑色的斑點，我要叫牠小黑點。
巧思：我畫的狗是彩色的，我覺得這樣會很漂亮，我幫牠取的名字是彩虹。
鈞豪：我畫的狗有捲捲的毛，很像綿羊，牠的名字是小捲。
思賢：我的狗毛短短的，這樣比較不容易掉毛，比較乾淨，我要叫牠阿旺。
（在幼兒踴躍的發言聲中，本次的教學活動到此告一段落）
活動三、愛上我的動物朋友
（使用繪本：寇特尼）
本活動包含的內容有：引起動機、發展活動、延伸活動，茲分述如下：
一、引起動機
（一）展示各種自製及現成「狗」的造型手偶。
（二）團體討論：老師利用「狗」的造型手偶，和幼兒進行對話，例如：打招呼、
問好、握手等等。
活動一開始是第一階段「引起動機」的部分，首先老師利用「狗」的造型手 偶和幼兒問好、打招呼，並讓幼兒輪流操作造型手偶，讓幼兒能摸摸它、接觸它，
滿足幼兒對新事物的好奇心，以下即是引起動機活動過程的紀錄：
老師：嗨！各位小朋友大家早！我是寇特尼，今天很高興能在這裡和大家一起上 課，有沒有人願意當我的好朋友呀？（老師手持狗的手偶和幼兒打招呼）
思賢：我願意！
老師：太好了，我有一位新朋友了耶！
紘郁：我也願意當你的好朋友！
老師：哇！真是太好了，我有二位新朋友了耶！
幼兒：老師，我……、我……、我……。
（這時幼兒都舉起手，搶著說要當寇特尼的好朋友）
老師：哇！你們都好熱情喔！真是好孩子耶！那我今天就讓寇特尼都待在教室 裡，跟你們大家一起上課囉，可以嗎？
珮綸：當然可以，我好高興喔！
佳琳：我也是，我也好高興喔！
建宏：我們大家應該都很高興吧！
泓亦：我不高興！騙你們的啦！
老師：請大家仔細看看封面與封底的寇特尼，有誰可以形容寇特尼的樣子？以及