第四章 研究結果的分析與討論
第一節 教師在與校長互動的微觀政治素養之分析
本節在探討教師在與校長互動的微觀政治素養之現況，此外，探究在不同教 師與學校背景下，教師在與校長互動的微觀政治素養的差異情形。
壹、教師在與校長互動的微觀政治素養現況
教師在與校長互動的微觀政治素養的「知識面」、「操作面」、「經驗面」等三 層面與整體平均數、標準差、題平均數說明如表4-1。
表4-1
教師在與校長互動的微觀政治素養問卷現況分析
層面 題數 樣本數 平均數 標準差 題平均數 知識面 5 1688 17.23 2.24 3.44 操作面 4 1688 11.49 2.12 2.87 經驗面 4 1688 10.93 2.00 2.73 整體 13 1688 39.65 4.86 3.05
教師在與校長互動的微觀政治素養各層面與整體之題平均數分布在 2.73 分 至 3.44 分之間，整體之題平均數達 3.05 分，依本研究對於李克特氏四點量表得 分之界定，教師在與校長互動的微觀政治素養知識面為佳，整體與操作面為頗 佳，經驗面方面則屬於中等。
貳、教師在與校長互動的微觀政治素養之差異情形
以
t
考驗檢定不同性別教師在與校長互動的微觀政治素養之差異，以單因子 變異數分析不同教師、學校背景變項差異情形。一、不同性別教師在與校長互動的微觀政治素養之差異情形
不同性別教師在與校長互動的微觀政治素養的「知識面」、「操作面」、「經驗
表 4-3
不同年齡教師在與校長互動的微觀政治素養上各組人數、平均數和信賴區間（n＝1688）
變項 30 歲以下 31-40 歲 41-50 歲 51 歲以上
（n＝134） （n＝827） （n＝642） （n＝85）
M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間
(SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界
知識面 17.15 16.77 17.54 17.20 17.04 17.35 17.32 17.15 17.50 17.00 16.46 17.53
(2.25) (2.24) (2.21) (2.47)
操作面 11.85 11.48 12.21 11.42 11.27 11.56 11.50 11.34 11.66 11.54 11.07 12.01
(2.13) (2.14) (2.08) (2.17)
經驗面 11.29 10.99 11.60 10.87 10.73 11.02 10.91 10.75 11.06 10.98 10.55 11.41
(1.79) (2.06) (1.95) (1.99)
整體 40.30 39.48 41.12 39.50 39.16 39.83 39.74 39.37 40.11 39.52 38.40 40.65
情形 (4.80) (4.93) (4.75) (5.22)
表 4-4
不同年齡教師在與校長互動的微觀政治素養單因子變異數分析（n＝1688）
層面 SV SS df MS F p 組間 12.11 3 4.03 .80 .494 知識面 組內 8500.04 1684 5.04
總和 8512.15 1687
組間 21.60 3 7.20 1.59 .189 操作面 組內 7602.32 1684 4.51
總和 7623.92 1687
組間 20.85 3 6.95 1.73 .158 經驗面 組內 6742.89 1684 4.00
總合 6763.75 1687
組間 82.64 3 27.54 1.16 .323 整體 組內 39926.48 1684 23.70
總和 40009.13 1687
由表 4-3 與 4-4 可知，不同年齡教師在與校長互動的微觀政治素養三個層面 與整體並沒有差異。
三、不同職務教師在與校長互動的微觀政治素養之差異情形
不同職務教師在與校長互動的微觀政治素養「知識面」、「操作面」、「經驗面」
等三層面與整體之平均數、標準差及差異比較如表4-5 與 4-6。
表 4-5
不同職務教師在與校長互動的微觀政治素養上各組人數、平均數和信賴區間（n＝1688）
變項 教師兼主任 教師兼組長 級任教師 科任教師
（n＝208） （n＝483） （n＝798） （n＝199）
M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間
(SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界
知識面 17.73 17.43 18.02 17.32 17.13 17.52 17.03 16.87 17.19 17.29 16.97 17.61
(2.13) (2.14) (2.30) (2.28)
操作面 12.26 11.98 12.54 11.66 11.48 11.85 11.13 10.98 11.27 11.71 11.40 12.02
(2.07) (2.03) (2.09) (2.23)
經驗面 11.56 11.30 11.83 11.07 10.90 11.24 10.61 10.47 10.75 11.17 10.89 11.44
(1.93) (1.88) (2.03) (1.97)
整體 41.56 30.91 42.21 40.07 39.66 40.48 38.78 38.44 39.12 40.17 39.48 40.86
情形 (4.75) (4.59) (4.86) (4.91)
表 4-6
2.就「知識面」而言，教師兼主任（M＝17.73）高於級任教師（M＝17.03）。
3.就「操作面」而言，教師兼主任（M＝12.26）高於教師兼組長（M＝11.66）
與級任教師（M＝11.13），教師兼組長（M＝11.66）與科任教師（M＝11.71）
，高於級任教師（M＝11.13）。
4.就「經驗面」而言，教師兼主任（M＝11.56）高於教師兼組長（M＝11.07）
與級任教師（M＝10.61），教師兼組長（M＝11.07）與科任教師（M＝11.17）
，高於級任教師（M＝10.61）。
四、不同職務年資教師在與校長互動的微觀政治素養之差異情形
不同職務年資教師在與校長互動的微觀政治素養「知識面」、「操作面」、「經 驗面」等三層面與整體之平均數、標準差及差異比較如表 4-7 與 4-8。表 4-7
不同職務年資教師在與校長互動的微觀政治素養上各組人數、平均數和信賴區間（n＝1688）
變項 5 年以下 6-15 年 16-25 年 26 年以上
（n＝143） （n＝871） （n＝574） （n＝100）
M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間
(SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界
知識面 17.27 16.92 17.63 17.17 17.02 17.32 17.30 17.11 17.49 17.32 16.83 17.80
(2.16) (2.22) (2.26) (2.42)
操作面 11.77 11.42 12.13 11.45 11.30 11.59 11.46 11.29 11.64 11.60 11.21 11.98
(2.15) (2.14) (2.11) (1.96)
經驗面 11.36 11.05 11.67 10.86 10.72 11.00 10.91 10.75 11.07 10.97 10.57 11.36
(1.85) (2.06) (1.93) (1.97)
整體 40.41 39.61 41.22 39.48 39.16 39.81 39.68 39.29 40.08 39.89 38.92 40.85
情形 (4.87) (4.88) (4.84) (4.84)
表 4-8
不同職務年資教師在與校長互動的微觀政治素養單因子變異數分析（n＝1688）
層面 SV SS df MS F p 組間 7.11 3 2.37 .47 .703 知識面 組內 8505.04 1684 5.05
總和 8512.15 1687
組間 14.44 3 4.81 1.06 .363 操作面 組內 7609.48 1684 4.51
總和 7623.92 1687
組間 31.02 3 10.34 2.58 .052 經驗面 組內 6732.72 1684 3.99
總合 6763.75 1687
組間 113.69 3 37.89 1.60 .188 整體 組內 39895.44 1684 23.69
總和 40009.13 1687
由表 4-7 與 4-8 可知，不同職務年資教師在與校長互動的微觀政治素養整體 與三個層面並沒有差異。
五、不同學歷教師在與校長互動的微觀政治素養之差異情形
不同學歷教師在與校長互動微觀政治素養的整體與「知識面」、「操作面」、「經 驗面」等三層面之平均數、標準差及差異比較如表 4-9 與 4-10。
表 4-9
不同學歷教師在與校長互動的微觀政治素養上各組人數、平均數和信賴區間（n＝1688）
變項 師大、師院 教育大學畢
一般大學 畢
研究所碩 士以上
（n＝553） （n＝337） （n＝798）
M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間
(SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界
知識面 17.18 16.99 17.37 16.98 16.72 17.23 17.37 17.22 17.52
(2.27) (2.37) (2.16)
操作面 11.44 11.27 11.62 11.37 11.14 11.59 11.57 11.42 11.72
(2.09) (2.11) (2.14)
經驗面 10.94 10.77 11.10 10.92 10.71 11.13 10.92 10.78 11.06
(2.00) (1.94) (2.02)
整體 39.57 39.16 39.98 39.27 38.74 39.81 39.88 39.54 40.21
情形 (4.91) (4.97) (4.78)
表 4-10
表 4-11
不同學校規模教師在與校長互動的微觀政治素養上各組人數、平均數和信賴區間（n＝1688）
變項 12 班以下 13-36 班 37-48 班 49 班以上
（n＝266） （n＝510） （n＝263） （n＝649）
M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間
(SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界
知識面 17.18 16.93 17.42 17.30 17.10 17.49 17.26 16.98 17.54 17.19 17.01 17.37
(2.00) (2.20) (2.27) (2.35)
操作面 11.99 11.74 12.24 11.45 11.28 11.62 11.63 11.39 11.88 11.25 11.08 11.43
(2.07) (1.97) (2.03) (2.25)
經驗面 11.23 10.97 11.48 10.94 10.77 11.11 10.84 10.60 11.08 10.82 10.67 10.98
(2.11) (1.98) (2.00) (1.96)
整體 40.40 39.82 40.98 39.70 39.28 40.12 39.74 39.17 40.32 39.28 38.89 39.66
情形 (4.77) (4.81) (4.75) (4.97)
表 4-12
差異。
七、不同學校所在地教師在與校長互動的微觀政治素養之差異情形
不同學校所在地教師在與校長互動的微觀政治素養的整體與「知識面」、「操 作面」、「經驗面」等三層面之平均數、標準差及差異比較如表 4-13 與 4-14。表 4-13
不同學校所在地教師在與校長互動的微觀政治素養上各組人數、平均數和信賴區間（n＝1688）
變項 北部 中部 南部 東部
（n＝584） （n＝514） （n＝492） （n＝98）
M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間
(SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界
知識面 17.05 16.85 17.25 17.30 17.11 17.49 17.42 17.24 17.60 17.00 16.61 17.38
(2.44) (2.21) (2.07) (1.91)
操作面 11.26 11.07 11.45 11.72 11.55 11.90 11.42 11.24 11.60 11.95 11.60 12.31
(2.34) (1.97) (2.03) (1.78)
經驗面 10.65 10.47 10.82 11.02 10.85 11.19 11.07 10.91 11.24 11.36 11.03 11.69
(2.17) (1.96) (1.85) (1.65)
整體 38.96 38.52 39.40 40.06 39.66 40.45 39.92 39.52 40.33 40.32 39.51 41.13
情形 (5.41) (4.55) (4.57) (4.03)
表 4-14
高於北部（M＝10.65）有顯著差異。
八、不同學校歷史之教師在與校長互動的微觀政治素養之差異情形
不同學校歷史之教師在與校長互動的微觀政治素養的整體與「知識面」、「操 作面」、「經驗面」等三層面之平均數、標準差及差異比較如表 4-15 與 4-16。表 4-15
不同學校歷史教師在與校長互動的微觀政治素養上各組人數、平均數和信賴區間（n＝1688）
變項 15 年以下 16-40 年 41 年以上
（n＝169） （n＝389） （n＝1130）
M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間
(SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界
知識面 17.32 17.01 17.63 17.16 16.93 17.40 17.24 17.11 17.37
(2.01) (2.34) (2.24)
操作面 11.69 11.36 12.02 11.12 10.92 11.32 11.59 11.46 11.71
(2.16) (2.02) (2.14)
經驗面 10.89 10.62 11.16 10.88 10.68 11.08 10.95 10.83 11.07
(1.78) (2.01) (2.03)
整體 39.91 39.24 40.57 39.17 38.69 39.65 39.78 39.50 40.07
情形 (4.37) (4.83) (4.94)
表 4-16