第四章 研究結果的分析與討論
第三節 教師在與家長互動的微觀政治素養之分析
本節在探討教師在與家長互動的微觀政治素養之現況，此外，探究在不同教 師與學校背景下，教師在與家長互動的微觀政治素養的差異情形。
壹、教師在與家長互動的微觀政治素養現況
教師在與家長互動的微觀政治素養的「知識面」、「操作面」、「經驗面」等三 層面與整體之平均數、標準差、題平均數說明如表4-33。
表4-33
教師在與家長互動的微觀政治素養現況分析
層面 題數 樣本數 平均數 標準差 題平均數 知識面 5 1688 16.55 2.19 3.31 操作面 3 1688 9.85 1.42 3.28 經驗面 3 1688 9.73 1.48 3.24 整體 11 1688 36.14 4.47 3.28
教師在與家長互動的微觀政治素養各層面與整體之題平均數分布在 3.24 分 至 3.31 分之間，整體題平均數達 3.28 分，依本研究對於李克特氏四點量表得分 之界定，教師在與家長互動的微觀政治素養整體、知識面、操作面、經驗面頗佳。
貳、教師在與家長互動的微觀政治素養之差異情形
以
t
考驗檢定不同性別教師在與家長互動的微觀政治素養之差異，以單因子 變異數分析不同教師、學校背景變項之差異情形。一、不同性別教師在與家長互動微觀政治素養之差異情形
不同性別教師在與家長互動的微觀政治素養的整體與「知識面」、「操作面」、
「經驗面」等三層面之平均數、標準差及差異比較如表 4-34。
表 4-34
不同性別教師在與家長互動的微觀政治素養的獨立樣本
t
考驗 男生 女生（n＝646） （n＝1042） 95％CI
層面 M SD M SD
t（1686）
p LL UL
知識面 16.66 2.21 16.48 2.17 1.62 .104 － 0.03 0.39
操作面 9.93 1.45 9.80 1.40 1.83 .067 －0.00 0.27
經驗面 9.72 1.54 9.74 1.44 －0.27 .783 －0.16 0.12
整體 36.32 4.60 36.03 4.38 1.29 .197 －0.15 0.72
由表 4-34 可知，不同性別教師在與家長互動的微觀政治素養整體、知識面、
操作面與經驗面沒有差異。
二、不同年齡教師在與家長互動的微觀政治素養之差異情形
不同年齡教師在與家長互動的微觀政治素養的整體與「知識面」、「操作面」、
「經驗面」等三層面之平均數、標準差及差異比較如表 4-35 與 4-36。
表 4-35
不同年齡教師在與家長互動的微觀政治素養上各組人數、平均數和信賴區間（n＝1688）
變項 30 歲以下 31-40 歲 41-50 歲 51 歲以上
（n＝134） （n＝827） （n＝642） （n＝85）
M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間
(SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界
知識面 16.79 16.43 17.16 16.44 16.29 16.59 16.66 16.50 16.83 16.34 15.87 16.80
(2.11) (2.22) (2.15) (2.14)
操作面 10.08 9.83 10.34 9.80 9.70 9.90 9.88 9.77 10.00 9.68 9.40 9.96
(1.49) (1.41) (1.43) (1.30)
經驗面 10.01 9.76 10.26 9.70 9.60 9.81 9.72 9.61 9.83 9.58 9.25 9.92
(1.47) (1.50) (1.44) (1.56)
整體 36.90 36.15 37.64 35.96 35.65 36.27 36.28 35.94 36.62 35.61 34.65 36.57
情形 (4.35) (4.50) (4.43) (4.44)
表 4-36
不同年齡教師在與家長互動的微觀政治素養單因子變異數分析（n＝1688）
層面 SV SS df MS F p 組間 29.63 3 9.87 2.06 .103 知識面 組內 8067.45 1684 4.79
總和 8097.09 1687
組間 12.60 3 4.20 2.07 .102 操作面 組內 3413.54 1684 2.02
總和 3426.14 1687
組間 12.94 3 4.31 1.96 .118 經驗面 組內 3706.62 1684 2.20
總合 3719.56 1687
組間 141.27 3 47.09 2.36 .070 整體 組內 33582.60 1684 19.94
總和 33723.87 1687
由表 4-36 可知，不同年齡教師在與家長互動的微觀政治素養之整體、知識 面、操作面與經驗面沒有差異。
三、不同職務教師在與家長互動的微觀政治素養之差異情形
不同職務教師在與家長互動的微觀政治素養的整體與「知識面」、「操作面」、
「經驗面」等三層面之平均數、標準差及差異比較如表 4-37 與 4-38。
表 4-37
不同職務教師在與家長互動的微觀政治素養上各組人數、平均數和信賴區間（n＝1688）
變項 教師兼主任 教師兼組長 級任教師 科任教師
（n＝208） （n＝483） （n＝798） （n＝199）
M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間
(SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界
知識面 17.19 16.88 17.50 16.65 16.45 16.84 16.37 16.22 16.52 16.35 16.05 16.66
(2.25) (2.15) (2.16) (2.17)
操作面 10.25 10.05 10.44 9.86 9.74 9.98 9.72 9.62 9.81 9.95 9.74 10.16
(1.43) (1.35) (1.42) (1.51)
經驗面 10.08 9.89 10.28 9.65 9.51 9.78 9.66 9.56 9.76 9.83 9.61 10.06
(1.42) (1.49) (1.44) (1.62)
整體 37.53 36.90 38.15 36.16 35.76 36.56 35.76 35.45 36.06 36.15 35.50 36.79
情形 (4.56) (4.42) (4.37) (4.61)
表 4-38
級任教師（M＝9.72）均有顯著差異。
4.就「經驗面」而言，教師兼主任（M＝10.08）高於教師兼組長（M＝9.65）與 級任教師（M＝9.66）均有顯著差異。
四、不同職務年資教師在與家長互動的微觀政治素養之差異情形
不同職務年資教師在與家長互動的微觀政治素養的整體與「知識面」、「操作 面」、「經驗面」等三層面之平均數、標準差及差異比較如表 4-39 與 4-40。表 4-39
不同職務年資教師在與家長互動的微觀政治素養上各組人數、平均數和信賴區間（n＝1688）
變項 5 年以下 6-15 年 16-25 年 26 年以上
（n＝143） （n＝871） （n＝574） （n＝100）
M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間
(SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界
知識面 16.84 16.47 17.21 16.49 16.35 16.64 16.54 16.36 16.72 16.69 16.23 17.14
(2.25) (2.18) (2.16) (2.27)
操作面 9.94 9.68 10.20 9.87 9.78 9.96 9.78 9.67 9.90 9.93 9.62 10.23
(1.56) (1.37) (1.44) (1.51)
經驗面 10.03 9.77 10.29 9.74 9.64 9.84 9.64 9.53 9.76 9.66 9.34 9.97
(1.55) (1.49) (1.43) (1.59)
整體 36.82 36.04 37.60 36.11 35.82 36.41 35.98 35.61 36.34 36.28 35.32 37.23
情形 (4.69) (4.39) (4.45) (4.82)
表 4-40
表 4-41
不同學歷教師在與家長互動的微觀政治素養上各組人數、平均數和信賴區間（n＝1688）
變項 師大、師院 教育大學畢
一般大學 畢
研究所碩 士以上
（n＝553） （n＝337） （n＝798）
M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間
(SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界
知識面 16.45 16.28 16.63 16.66 16.42 16.90 16.57 16.41 16.72
(2.10) (2.24) (2.22)
操作面 9.81 9.69 9.92 9.83 9.67 9.99 9.89 9.79 9.99
(1.43) (1.46) (1.40)
經驗面 9.68 9.56 9.8 9.72 9.55 9.88 9.77 9.67 9.87
(1.41) (1.56) (1.49)
整體 35.95 35.59 36.31 36.21 35.72 36.70 36.24 35.92 36.55
情形 (4.31) (4.59) (4.52)
表 4-42
不同學歷教師在與家長互動的微觀政治素養單因子變異數分析（n＝1688）
層面 SV SS df MS F p 組間 9.18 3 4.59 .95 .384 知識面 組內 8087.90 1684 4.80
總和 8097.09 1687
組間 2.44 3 1.22 .60 .548 操作面 組內 3423.70 1684 2.03
總和 3426.14 1687
組間 2.76 3 1.38 .62 .534 經驗面 組內 3716.19 1684 2.20
總合 3719.56 1687
組間 29.59 3 14.79 .74 .477 整體 組內 33694.28 1684 19.99
總和 33723.87 1687
由表 4-42 可知，不同學歷教師在與家長互動的微觀政治素養之整體、知識 面、操作面與經驗面沒有差異。
六、不同學校規模教師在與家長互動的微觀政治素養之差異情形
不同學校規模教師在與家長互動的微觀政治素養的整體與「知識面」、「操作 面」、「經驗面」等三層面之平均數、標準差及差異比較如表 4-43 與 4-44。
表 4-43
不同學校規模教師在與家長互動的微觀政治素養上各組人數、平均數和信賴區間（n＝1688）
變項 12 班以下 13-36 班 37-48 班 49 班以上
（n＝266） （n＝510） （n＝263） （n＝649）
M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間
(SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界
知識面 16.86 16.61 17.11 16.58 16.39 16.77 16.59 16.32 16.87 16.38 16.21 16.55
(2.05) (2.14) (2.27) (2.23)
操作面 10.00 9.84 10.16 9.79 9.67 9.91 9.85 9.68 10.02 9.83 9.72 9.95
(1.30) (1.41) (1.41) (1.48)
經驗面 9.77 9.59 9.95 9.72 9.59 9.84 9.76 9.56 9.95 9.71 9.59 9.82
(1.48) (1.42) (1.57) (1.49)
整體 36.64 36.13 37.15 36.10 35.72 36.48 36.20 35.63 36.78 35.93 35.58 36.28
情形 (4.24) (4.34) (4.71) (4.55)
表 4-44
表 4-45
不同學校所在地教師在與家長互動的微觀政治素養上各組人數、平均數和信賴區間（n＝1688）
變項 北部 中部 南部 東部
（n＝584） （n＝514） （n＝492） （n＝98）
M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間 M 95%信賴區間
(SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界 (SD) 下界 上界
知識面 16.45 16.26 16.64 16.66 16.47 16.85 16.58 16.40 16.76 16.39 15.99 16.79
(2.35) (2.17) (2.03) (1.98)
操作面 9.90 9.78 10.03 9.86 9.74 9.98 9.81 9.69 9.93 9.68 9.43 9.93
(1.53) (1.37) (1.37) (1.26)
經驗面 9.79 9.66 9.91 9.76 9.63 9.88 9.61 9.48 9.74 9.82 9.58 10.07
(1.55) (1.45) (1.48) (1.22)
整體 36.15 35.76 36.55 36.28 35.90 36.66 36.02 35.64 36.39 35.90 35.18 36.63
情形 (4.83) (4.39) (4.25) (3.61)