1 培利．諾德曼（Perry Nodelman）、梅維絲．萊莫（Mavis Reimer），《閱讀兒童文學的樂趣》，劉
鳳芯、吳宜潔譯，〈臺北市：小魯，2000 年 06 月〉，頁 152。
2 1990 年羅琳與一名葡萄牙電視新聞記者 Jorge Arantes 結婚。三年後，隨著女兒出世而離婚。故
創作《哈利波特》系列時的身分實為一位辛苦的單親媽媽，而於 2001 年聖誕節後再婚。
3 請參考本論文第一章第四節文獻探討的部份。
我 們 不 能 否 認 幫 助 少 年 認 識 人 生光明面的重要性。如果一味地希望少年讀者 面向西天，他怎麼能看見朝陽？幫助少年讀者逐步認識惡的存在，確有必要，但 是少年必須先有較堅實的善的基礎。
對於少年小說，他的文學信念是：用人生的光明面來滋潤少年的心靈。有了 為愛所滋潤的孩子，人類就會有光明的未來……。4
張子樟在許多個人相關著作、論述中皆強調：少年的生命主軸是成長，以青 少年為基點的少年小說的永恆主題也是成長。5 而青少年的生活大致不外以下範 疇：成長的坎坷、成長的見聞、成長的喜悅、成長的苦惱、成長的困惑、成長的 得失……，這類成長故事（小說）對青少年而言，其最大貢獻是藉由書中情節之 呈現，刻劃出成長過程的種種感受，使青少年能夠產生心靈相通的貼近感。6 據此，
張子樟更近一步也更周延的說：「我們似乎可以斷 定 啟 蒙 與 成長是少年小說的『內 涵 』（ connotation ）， 不 同 類 型 的 故 事 只 是 擔 任 詮 釋 啟 蒙 與 成 長 的 『 外 延 』
（denotation）而已。」7
以上林良和張子樟對於少年小說的文學信念與少年小說的內涵，簡言之，林 良強調用「人生的光明面」（善的力量）來滋潤少年的心靈，使少年具備更堅實 的善的基礎，而張子樟則認為：儘管少年小說有不同的類型，但「成長」與「啟 蒙」是少年小說永恆的主題與內涵。
若將研究動機的結論部分結合研究背景來看，《暮光之城》是部「先天」具有 吸血鬼小說「體質」的少年小說 （奇幻小說可為少年小說的其中一類）8，研究者
4林良著，《認識少年小說》，〈臺北市：國語日報，2011 年 10 月〉，頁 19－22。
5張子樟，《認識少年小說》，〈臺北市：國語日報，2011 年 10 月〉，頁 30–31。
6同上，頁 31。
7同上，頁 32。
8同上，頁 27。「一般評論者為了研究方便起見，將少年小說略分成校園小說、科幻小說、成長小
說、動物小說、冒險小說、運動小說、女性小說、歷史尋根小說等等。」
欲從《暮光》中主要人物的情感層面切入，希望藉以瞭解：作者如何以所謂「善」
的力量滋潤少年的心靈？不同的感情關係帶出怎樣的成長與啟蒙的內涵？
丹麥女作家瑟希．包德克是 1976 年「安徒生獎」的得獎人，在頒獎典禮上說 了段非常感人的話。她說：青少年時期是生命長河中一個關鍵性的轉折點，是人 生觀、價值觀逐漸成型的重要時刻。青少年思想單純，接受力強。如何去引導，
怎樣去關懷，是社會不容推卸的責任。文學創作正是達到此一目標的最佳途徑。9 少年小說是否有助於青少年建立成熟的人生觀與價值觀？透過不同形式、成 功的文學作品，往往以不同的方式呈現出成長與啟蒙的意涵，一部優秀的少年小 說自然也具備了這樣重要的意義，研究者想要探究的正是：《暮光之城》到底具備 了怎樣的成長意涵？
9引自張子樟，《認識少年小說》，〈臺北市：國語日報，2011 年 10 月〉，頁 41。
第二節 研究目的與問題
一、研究的目的
張子樟表示，不同類型的故事並非詮釋啟蒙與成長的唯一方式，少年小說的 形式，如：表達方式、類型、取材、功能、欣賞層次等，無一不是直指啟蒙與成 長的。10
由於不同類型故事從不同角度切入，對啟蒙與成長的詮釋也就顯得特別圓滿 與周全。這些類型故事有如一面面的鏡子，青少年站在不同的鏡前，彷彿看到自 己成長的過程，從中汲取他人的經驗，便慢慢懂得如何調適自我、超越自我。11 文學的力量絕對不容小覷。如果很慶幸的，一部青少年認為「好看、魅力無 窮」的少年小說恰是一優秀、值得一讀的作品，那麼這文本影響所及的，絕不僅 僅是「多少人看過」所能解釋與概括，「善」的力量（尤其是令人為之動容的「愛」
的力量）往往能自然而然的讓青少年信服於這樣的力量或沉浸在如此的氛圍之中。
故研究者計劃由青少年的情感層面切入，對於可歸類於吸血鬼小說卻也屬少 年小說的《暮光之城》加以探討：作者梅爾是如何處理文本中的情感問題？如何 讓文本具備青少年小說的重要意涵？亦即，筆者希望藉由本篇研究能確定：
《暮光之城》除了是暢銷小說、賣座電影系列，文本是否能符合青少年小說
－啟蒙與成長的主題意涵。
二、研究的問題
針對上述目的，本研究擬以尖端出版，史蒂芬妮．梅爾著、瞿秀蕙譯的一套 四冊的小說中譯本為研究文本，分別是：《暮光之城 1》、《暮光之城 2— 新月》、《暮 光之城 3— 蝕》、《暮光之城 4— 破曉》，透過深入研究、比較分析，期能瞭解以 下問題：
10同上，頁 32。
11同上，頁 32。
（一）作者如何以女主角貝拉為中心呈現親情？
從文本中女主角貝拉和父母互動的相關情節－包括親子間的衝突與親子 間衝突的化解，瞭解作者如何呈現出「親情」的主題。
（二）作者如何以女主角貝拉為中心呈現同儕關係？
從文本中女主角貝拉和同儕互動的相關情節－包括同儕間的衝突與同儕 間衝突的消弭，瞭解作者如何呈現出「友情」的主題。
（三）作者如何以女主角貝拉為中心呈現愛情關係？
從文本中女主角貝拉分別和吸血鬼男友愛德華或狼人「好友」雅各的互動 情節－包括三人間既矛盾又衝突的三角關係及後來終究迎刃而解，瞭解作 者如何呈現出「愛情」的主題。
研究者將從女主角貝拉在親子關係、同儕關係和愛情關係中以及面對生命中的 親子間衝突、同儕間衝突及愛情衝突所採取的態度或解決方法中找出貝拉逐漸獲 得成長與啟蒙的軌跡，透過這個角度來瞭解《暮光之城》系列具有兒童文學的娛 樂性與教育性，亦即，《暮光之城》系列中能夠吸引青少年讀者的因素為何？文 本是否具備少年小說的啟發性？研究者將一一探討。
第三節 研究範圍限制與方法
一、研究的範圍限制
由於研究者的外語能力有限，故本研究以史蒂芬妮．梅爾著、瞿秀蕙譯的《暮 光之城》系列小說中譯本為分析研究對象，這套小說共四冊，分別是：《暮光之城 1》、《暮光之城 2 —— 新月》、《暮光之城 3 —— 蝕》、《暮光之城 4 —— 破曉》，
將採用以下分析方法。
二、研究的方法
（一）文獻分析法：
研究者將進行探討的《暮光之城》，至今仍尚未有以之為探討主題的論文產 出，但研究者會試著以「吸血鬼」、「青少年小說」、「少年小說」為線索進行蒐集，
期望找到相關的學位論文或論述可供參考。由於作者為美國小說家，為更為瞭解 其創作背景與理念，將會參考作者的個人官方網站及暮光之城官方網站的訊息。
研究者為探究青少年情感方面的相關主題，亦將多研究青少年心理學的相關理論 與著述。
（二）文本分析法：
為研究小說《暮光之城》中，作者如何以女主角貝拉為中心呈現出親子關係、
同儕關係與愛情的三角關係之相關情節以及引發的衝突與解決，筆者將針對文本 進行細讀並整理出相關的人物與情節，期能客觀的探究出文本所蘊含的文學價值。
第四節 文獻探討 一、媒體的推薦：
在《暮光之城》的官方網站上，可看到小說一推出就迅速獲得的許多殊榮，
包含：
《紐約時報》——「主編精選」；
《出版者週刊》——「年度最佳好書」；
《亞馬遜網站》——「最近十年來最佳好書」； 《青少年雜誌》——「暢銷書排行榜」；
《美國圖書館協會》—— 評為「十大青少年優良讀物」及「十大最佳 叢書」；
《泰晤士報》—— 近十年百大佳作；「翻譯成 20 種語言」……。」
亦可在《暮光之城》的官網上看到各大媒體的推薦：
「青少年會盡情享受這新的冒險故事，並渴望知道更多。」—《書訊》
Booklist
；「幾近天才的達到令人屏息的浪漫與動作之平衡。」—
VOYA
；「（梅爾是）繼安．萊絲之後，全世界最受歡迎的吸血鬼小說作家。」—
《娛樂週刊》；
「沸騰著悲劇戀情的原型的騷動，在這戀情中，超自然因素擔任了令 人陶醉的調味。」—《紐約時報》
自從 2005 年（中文版則為 2008 年發行）《暮光之城》第一集問市以來，《暮 光》系列所創下的熱賣成績、得到的普遍好評與跨界的持續討論，幾乎和 2000 年 開始在全球熱賣的《哈利波特》及 2002 年廣受全球歡迎的《向達倫大冒險》的成
功經驗極為相似——它們皆有非常成功的行銷策略（各集在幾年之中陸續出版）， 作品本身同時具備寫實小說（許多故事情節是在熟悉的課堂、校園發生的）與幻 想小說（讓角色透過與不尋常的物種－並非所有都是人類－接觸進而成熟，並逐 漸瞭解自己的力量與善惡的本質，……小主角與一個有權、年長且極度邪惡的人 或事對抗，並逐步推向對峙的高峰12）的特質，其中幻想的部分能帶給讀者濃烈的 閱讀樂趣，使人得以輕鬆馳騁在幻想的國度，而寫實的部份極易引起青少年的認 同與思辨，甚至反思自身相似的或相關的問題，也因此，可以定義為青少年小說。
在小說中以女主角貝拉為中心所產生的人際關係、情感發展，就是很好的觀察與 研究的角度。
在《閱讀兒童文學的樂趣》中收錄了各方對《哈利波特》分析與讚譽的文字：
《哈利波特》廣受許多兒童文學領域內、外的評論家好評，不只因為它讓許 多原本不願意閱讀的讀者重拾書本，更因為它確實是部好的文學作品。13瑪斯林
《哈利波特》廣受許多兒童文學領域內、外的評論家好評，不只因為它讓許 多原本不願意閱讀的讀者重拾書本，更因為它確實是部好的文學作品。13瑪斯林