第四章 研究結果與分析
第三節 新北市立國民中學兼任行政職務教師工作壓力差異性分析75
本節探討新北市立國民中學兼任行政職務教師對於工作壓力感受的 差異情形，以考驗研究假設三。在統計方法上以獨立樣本 t 考驗針對「性 別」及「婚姻狀況」等二分類別變項進行差異性分析；以單因子變異數分 析針對「年齡」、「教育服務年資」、「擔任行政職務年資」、「目前擔任職務」
及「學校規模」等二分類別以上各變項進行差異性分析，若變異數分析達 顯著水準，則用薛費法進行事後比較，以考驗其組間的差異情形。
壹、不同背景變項新北市立國民中學兼任行政職務教師工作壓力各構面之 差異性分析
一、不同「性別」的新北市立國民中學兼任行政職務教師工作壓力之差 異性分析
不同「性別」之新北市立國民中學兼任行政職務教師在整體工作壓力 與各構面之差異情形，如表 4-7 所示。
（一）就「整體工作壓力」而言，男性平均分數為 2.68，女性平均分數 為 2.81，經考驗未達顯著水準（t＝-1.65，p>.05）。代表男、女 性的新北市立國民中學兼任行政職務教師在整體工作壓力上無 顯著差異存在。
（二）就工作壓力各構面而言，在「行政負荷」、「人際關係」、「角 色期許」及「上級壓力」等四構面中，男性與女性兼任行政職務 教師的工作壓力並無顯著差異；在「校務決策」構面中，男性平 均數為 2.25，女性平均數為 2.47，經考驗達顯著水準（t＝-2.67，
p <.01）
。表示新北市立國民中學兼任行政職務教師在「校務決策」壓力上有顯著差異存在，女性壓力大於男性。
表 4-7 不同「性別」之新北市立國民中學兼任行政職務教師工作壓力差 異之 t 考驗分析表
構面名稱 性別 人數 平均數 標準差 t 值
行政負荷
男 118 3.10 .72
-1.84 女 142 3.27 .76
人際關係 男 118 2.57 .69
-.71 女 142 2.64 .69
校務決策 男 118 2.25 .63
-2.67**
女 142 2.47 .70
角色期許 男 118 2.50 .75
-1.42 女 142 2.63 .76
上級壓力
男 118 2.99 .93
-.47 女 142 3.04 .81
整體工作壓力
男 118 2.68 .64
-1.65 女 142 2.81 .61
**p<.01
二、不同「年齡」的新北市立國民中學兼任行政職務教師工作壓力之差 異性分析
不同「年齡」的新北市立國民中學兼任行政職務教師在整體工作壓力 與各構面之差異情形，如表 4-8 所示。
（一）就「整體工作壓力」而言，年齡「未滿 30 歲」者其工作壓力感 受最高，平均分數為 2.95；其次為年齡「30 歲以上，未滿 40 歲」
者，平均分數為 2.81；工作壓力感受最低者為「40 歲以上」，平 均分數為 2.58。經變異數分析 F 值為 5.87，p <.01，達顯著差異 水準，代表不同「年齡」的新北市立國民中學兼任行政職務教師
在整體工作壓力上有顯著差異，再經薛費法多重比較結果發現：
年齡「未滿 40 歲」之新北市立國民中學兼任行政職務教師的工 作壓力大於「40 歲以上」者。
（二）在「行政負荷」方面的工作壓力有顯著差異，年齡「30 歲以上，
未滿 40 歲」者的工作壓力大於「40 歲以上」者。
（三）在「人際關係」方面的工作壓力有顯著差異，但經薛費法多重比 較結果發現，各組間並無明顯差異存在。
（四）不同「年齡」之新北市立國民中學兼任行政職務教師，在「校務 決策」方面的工作壓力，並無顯著差異。
（五）在「角色期許」方面的工作壓力有顯著差異，年齡「未滿 40 歲」
之新北市立國民中學兼任行政職務教師的工作壓力大於「40 歲以 上」者。
（六）在「上級壓力」方面的工作壓力有顯著差異，年齡「未滿 30 歲」
之新北市立國民中學兼任行政職務教師的工作壓力大於「40 歲以 上」者。
表 4-8 不同「年齡」之新北市立國民中學兼任行政職務教師工作壓力差
三、不同「教育服務年資」的新北市立國民中學兼任行政職務教師工作 壓力之差異性分析
不同「教育服務年資」的新北市立國民中學兼任行政職務教師在整體 工作壓力與各構面之差異情形，如表 4-9 所示。
（一）就「整體工作壓力」而言，教育服務年資「未滿 5 年」者其工作 壓力感受最高，平均分數為 2.90；依序為教育服務年資「5 年以 上，未滿 10 年」者，平均分數 2.83；教育服務年資「10 年以上，
未滿 15 年」者，平均分數 2.81；教育服務年資「15 年以上，未 滿 20 年」者，平均分數 2.55；而教育服務年資「20 年以上」者，
其工作壓力感受最低，平均分數為 2.51。經變異數分析 F 值為 3.58，p<.01，達顯著差異水準，但經薛費法多重比較結果發現：
各組間並無明顯之差異存在。
（二）在「行政負荷」方面的工作壓力有顯著差異，教育服務年資「未 滿 5 年」者的工作壓力大於「15 年以上，未滿 20 年」者。
（三）在「人際關係」方面的工作壓力有顯著差異，但經薛費法多重比 較結果發現，各組間並無明顯差異存在。
（四）不同「教育服務年資」之新北市立國民中學兼任行政職務教師，
在「校務決策」方面的工作壓力，並無顯著差異。
（五）在「角色期許」方面的工作壓力有顯著差異，教育服務年資「未 滿 15 年」之新北市立國民中學兼任行政職務教師的工作壓力大 於「20 年以上」者。
（六）不同「教育服務年資」之新北市立國民中學兼任行政職務教師，
在「上級壓力」方面的工作壓力，並無顯著差異。
表 4-9 不同「教育服務年資」之新北市立國民中學兼任行政職務教師工
「5 年以上，未滿 10 年」者，平均分數 2.66；擔任行政職務年資
「10 年以上，未滿 15 年」者，平均分數 2.55；而擔任行政職務 年資「15 年以上」者，其工作壓力感受最低，平均分數為 2.40。
經變異數分析 F 值為 9.29，p<.001，達顯著差異水準，經薛費法 多重比較結果發現：擔任行政職務年資「未滿 5 年」之新北市立 國民中學兼任行政職務教師的工作壓力大於擔任行政職務年資
「5 年以上」者。
（二）在「行政負荷」方面的工作壓力有顯著差異，擔任行政職務年資
「未滿 5 年」者的工作壓力大於「5 年以上，未滿 10 年」及「15 年以上」者。
（三）在「人際關係」方面的工作壓力有顯著差異，擔任行政職務年資
「未滿 5 年」者的工作壓力大於「15 年以上」者。
（四）在「校務決策」方面的工作壓力有顯著差異，但經薛費法多重比 較結果發現，各組間並無明顯差異存在。
（五）在「角色期許」方面的工作壓力有顯著差異，擔任行政職務年資
「未滿 5 年」者的工作壓力大於「5 年以上」者；擔任行政職務 年資「5 年以上，未滿 10 年」者的工作壓力大於「15 年以上」
者。
（六）在「上級壓力」方面的工作壓力有顯著差異，但經薛費法多重比 較結果發現，各組間並無明顯差異存在。
表 4-10 不同「擔任行政職務年資」之新北市立國民中學兼任行政職務教
（二）就工作壓力各構面而言，在「行政負荷」、「角色期許」及「上 級壓力」等三構面中，「已婚」者的平均分數分別為 3.11、2.46 及 2.93，「單身」者的平均分數分別為 3.34、2.79 及 3.19，經 考驗皆達顯著水準（t＝-2.35，p <.05、t＝-3.45，p <.001、t＝-2.31，
p <.05）。表示不同「婚姻狀況」之新北市立國民中學兼任行政
職務教師在上述工作壓力三構面中有顯著差異存在，且工作壓 力「單身」者大於「已婚」者；在「人際關係」與「校務決策」二構面中，「已婚」者的平均分數分別為 2.56 及 2.32，「單身」
者的平均分數分別為 2.69 及 2.46，經考驗未達顯著水準。表示 不同「婚姻狀況」之新北市立國民中學兼任行政職務教師在「人 際關係」與「校務決策」方面的工作壓力，並無顯著差異。
表 4-11 不同「婚姻狀況」之新北市立國民中學兼任行政職務教師工作壓 力差異之 t 考驗分析表
構面名稱 婚姻 狀況
人數 平均數 標準差 t 值
行政負荷 已婚 171 3.11 .75
-2.35*
單身 89 3.34 .71 人際關係 已婚 171 2.56 .69
-1.40 單身 89 2.69 .67
校務決策 已婚 171 2.32 .67
-1.59 單身 89 2.46 .69
角色期許 已婚 171 2.46 .73
-3.45***
單身 89 2.79 .77 上級壓力 已婚 171 2.93 .85
-2.31*
單身 89 3.19 .87 整體工作壓力 已婚 171 2.68 .62
-2.70**
單身 89 2.89 .61
*p<.05 ** p <.01*** p <.001
六、不同「目前擔任職務」的新北市立國民中學兼任行政職務教師工作 壓力之差異性分析
不同「目前擔任職務」之新北市立國民中學兼任行政職務教師在整體 工作壓力與各構面之差異情形，如表 4-12 所示。
（一）就「整體工作壓力」而言，目前擔任職務為「教務處組長」者其 工作壓力感受最高，平均分數為 2.88；依序為擔任「輔導處組長」
者，平均分數 2.83；擔任「學務（訓導）處組長」者，平均分數 2.71；而擔任「主任」者，其工作壓力感受最低，平均分數為 2.62。
經變異數分析 F 值為 2.53，p>.05，未達顯著差異水準。表示不同
「目前擔任職務」之新北市立國民中學兼任行政職務教師在整體 工作壓力並無顯著差異。
（二）不同「目前擔任職務」之新北市立國民中學兼任行政職務教師，
在「行政負荷」方面的工作壓力，並無顯著差異。
（三）在「人際關係」方面的工作壓力有顯著差異，擔任「教務處組長」
的工作壓力大於「主任」。
（四）不同「目前擔任職務」之新北市立國民中學兼任行政職務教師，
在「校務決策」方面的工作壓力，並無顯著差異。
（五）不同「目前擔任職務」之新北市立國民中學兼任行政職務教師，
在「角色期許」方面的工作壓力，並無顯著差異。
（六）不同「目前擔任職務」之新北市立國民中學兼任行政職務教師，
在「上級壓力」方面的工作壓力，並無顯著差異。
表 4-12 不同「目前擔任職務」之新北市立國民中學兼任行政職務教師工
務教師在整體工作壓力並無顯著差異。
貳、綜合討論
不同「年齡」的新北市立國民中學兼任行政職務教師之整體工作壓力 有顯著差異，此結果與林淑芬（2001）、陳青勇（2001）、吳明順（2002）、
鄭百芬（2003）、邱從益（2004）、徐永明（2005）、金育文（2009）、
林信安（2010）等人的研究結果相似。本研究中，年齡未滿40歲之新北市 立國民中學兼任行政職務教師的工作壓力大於40歲以上者。
三、不同「教育服務年資」的新北市立國民中學兼任行政職務教師在工 作壓力上之差異
不同「教育服務年資」的新北市立國民中學兼任行政職務教師之整體 工作壓力有顯著差異，此結果與黃義良（1999）、鄭百芬（2003）、徐永 明（2005）、林信安（2010）等人的研究結果相似。
四、不同「擔任行政職務年資」的新北市立國民中學兼任行政職務教師在 工作壓力上之差異
不同「擔任行政職務年資」的新北市立國民中學兼任行政職務教師之 整體工作壓力有顯著差異，此結果與鄭百芬（2003）、徐永明（2005）、
不同「擔任行政職務年資」的新北市立國民中學兼任行政職務教師之 整體工作壓力有顯著差異，此結果與鄭百芬（2003）、徐永明（2005）、