第四章、 資料分析
第三節 新聞窗口分析之一
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過去 事件2：到處都有人告訴朱復 轟「媽媽真偉大」，教科書 與召兵海報皆留楊惠敏之 名。
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表4-13：U7 素材整理
現在/過去 事件 轉折/展開 中斷/平行
現在 (情節：荻島戰中經歷)事件 1：荻島靜夫日記 68 年後問 世，人民、立緒出版社將其出 版。
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(情節：荻島戰中經歷)事件 2：荻島在 20 萬字日記中留 下日軍侵略紀錄，相機拍下慘 狀。
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事件3：日軍隊長命荻島試 刀，後由荻島拍下屍體。
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過去
事件4：荻島受任火葬兵，經 過多場戰役，其部隊人數由 5000 減至 300，他燒了超過 千具日軍屍體。
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第三節、新聞窗口分析之一
一、新聞窗口分析表
以下窗口分析，按本研究第三章第三節(文本分析步驟)及第四節(前測)所 論：
於表格最左之報導標題以下列入報導內容，並依段落編號。
中間條列分析所得處依次列出窗口編號、置入內容、人物、可然世界、事 實敘述、窗口管理、類型諸項目。
以表4-14窗口1-2為例，「置入內容」概述段二大要；「人物」為聶帥、八 路軍參戰軍民、日本侵略軍。
「可然世界」依第三章定義為一系列將事實清單轉換為故事的詩歌與修辭 成份，由人物的精神活動所創造，精神活動則包含知識、願望、義務、預想、
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目標、計劃，其功能在於顯示人物有實行與轉變事實潛力的語義世界以及假 設、夢想等，於報導中為
1.記者語義中的詩歌、修辭、象徵、想像、推測
2.故事中人物的精神活動，如知識、願望、義務、預想、目標和計畫 3.記者或故事人物的假設、夢想、幻覺和嵌入虛構情景。
於本窗口即為「滿懷勝利豪情」一句。
「事實敘述」指記者語義中對人、事、物、時空場景的確實記錄，本窗口 除可然世界外其他文句皆為事實敘述。
「窗口管理」則分析：
1.時間空間移動(相對於上一窗口而言)未移動，續窗口1-1。
2.表示時間的語句：三個半月。
3.嵌入敘事的言內過渡標記，本窗口沒有。
4.版面標記(章節或段落分隔)分段。
5.如舞台背景的抽換變化，本窗口沒有。
6.非直接時空論述詞彙，本窗口沒有。
「故事時間」按第二章第一節之討論，即以次序、節奏、頻率分析之，若 無特別列出，即為一般順敘、概要、單次之敘事時間，如本窗口即是。
「類型」指窗口之類型，可分為移動的「橫向窗口」與靜態的「嵌入窗 口」。前者指一個窗口關閉時，文章可轉向情節中任何其它節點，但無法預見 下個窗口的內容；後者在閱讀時則可察知窗口關閉後敘事將返回之場景與時 間。本窗口時空續上窗口，故為一嵌入窗口。
最右側加上時間軸，依 Bell(1998)所提將主要事件時間點定為 0，其它所 有事件以正負數標記之，以便觀察敘事時間之順序，本窗口為0。
其餘窗口之分析亦皆如上所示。
表4-14：R1 窗口分析表
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(-14)1940 年前；(-13)1940 年始：(-12)正太戰役準備；(-11)發起正太戰役；(-10)娘子關戰鬥；(-9)娘子關戰鬥至淶源城戰鬥之間；(-8)1940 年 9 月 22 日淶
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時空移動：1935~1937，老家。
表示時間：1935 年、兩年後。
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表示時間：1938、1940。
嵌入敘事的言內過渡：那時16
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時空移動：1937~1940，中國。
表示時間：此後、先後。
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嵌入敘事的言內過渡：1908、1925、1927、同年 12 月。
類型：橫向窗口。
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時空移動：1935~1937，老家。
表示時間：1935 年、兩年後。
類型：橫向窗口。 故事時間：補充倒敘、概要。
R4
窗口2-1
置入內容：彭的參軍經過。
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表示時間：1938、1940。
嵌入敘事的言內過渡：那時16 歲。
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窗口管理：
時空移動：此段為論述。
類型：橫向窗口。
窗口5
置入內容：試刀、拍照。
窗口管理：
時空移動：時間不明確，但可推知是抗戰時在中國。
類型：橫向窗口。
故事時間：寫景。
窗口6
置入內容：荻島參與上海淞滬會戰，任火葬兵，日記上紀錄其工作情形。
窗口管理：
時空移動：1937 上海(淞滬會戰自 1937 年 8 月一直打到 12 月初)。
表示時間：27 歲、
類型：橫向窗口。
窗口7-1
置入內容：荻島再繼續參加幾場大戰，其部隊人數從5000 減至 300，他燒了超過 1000 人。
窗口管理：
時空移動：1937~1940，中國。
表示時間：此後、先後。
類型：橫向窗口。
窗口7-2
置入內容：日記和照片概述。
窗口管理：
時空移動：包含前三段的時間地點。
類型：嵌入窗口。
故事時間：重複(段一、段三已提過之內容)。
窗口8-1
置入內容：鍾惠民的評論。
窗口管理：
時空移動：應為2005 年訪問時，台北。
類型：橫向窗口。
以上之表格整理，按窗口分析逐段回應了研究問題二：「新聞文本中的歷 史故事／現在故事素材如何構連起一篇或是一系列的報導文本？」，下文仍借 重窗口分析，回應研究問題三。