書籍教育主題次數分析

本研究依據國內外文獻及專家建議發展出適合分析新婚教育主題 的分析架構，共可分為「認識婚姻」、「自我探索」、「雙人關係」、「家 庭生活經營」、「社交關係」五個面向。研究者根據此一架構，以書籍 的章目為分析單位進行書籍內容的概念主題分析，期以了解新婚教育 主題在婚姻教育的自學性書籍中的次數分配情形。

一、面向的總體分析

在五大面向的主題中，分析概念總數達 326 個，其中「認識婚姻」

佔 72 個；「自我探索」佔 40 個；「雙人關係」佔 92 個；「家庭生活經 營」佔 120 個；「社交關係」佔 2 個。因此換算成百分比的比例可發現，

「家庭生活經營」的主題佔總概念數將近 40%，而「雙人關係」和「認 識婚姻」則分別有 20%以上，「自我探索」的比例不高但仍有 12%，所 佔比例最低者為「社交關係」面向，則僅得 0.6%。（表 4-2.1）

若以概念數量來分析，可看出各主題類目所佔比例情形，但研究 者認為分析概念數量僅能得知概念是否在書中被論及與否，無法得知 頁數差異下隱含的訊息，故如輔以頁數量的分析，則較能準確傳達該 類目的概念在書籍中被討論的程度。因此研究者也透過統計頁數量的 分析方式，從頁數分析上了解六大類目的比例分配情形。

本研究所分析頁數總共 4082 頁，其中「認識婚姻」佔 915 頁；「自 我探索」佔 356 頁；「雙人關係」佔 1349 頁；「家庭生活經營」佔 1442.5 頁；「社交關係」佔 19.5 頁。換算成百分比的比例後可得，「家庭生活 經營」的主題佔總頁數將近 35.3%，而「雙人關係」則佔有 33%；「認 識婚姻」則有 22.4%，「自我探索」的比例不高但仍有 8.7%，所佔比例

最低者為「社交關係」面向，其頁數量僅佔有總頁數量的 0.5%。（表 4-2.1）

結果，不論從概念數或頁數的分析上都發現，「家庭生活經營」面 向都佔新婚教育的面向中的最高比例，其次則是「雙人關係」，從新婚 適應需要的觀點來看，此表示是新婚夫妻在「家庭生活經營」的面向 適應困難將大於雙人關係的適應。此研究發現與林亞寧（2002）新婚 調適的研究中所得結果一致，同樣認為新婚夫妻在家庭生活項目的調 適上困難度大於夫妻雙人關係的調適。

表 4-2. 1 五大面向統計分析

面向別 概念數量（頁數） 百分比值 名次排序

概念（頁數）

認識婚姻 72（915） 22.1% （22.4%） 3 （3）

自我探索 40（356） 12.3%（8.7%） 4 （4）

雙人關係 92（1349） 28.2%（33%） 2 （2）

家庭生活經營 120（1442.5） 36.8%（35.3%） 1 （1）

社交關係 2（19.5） 0.6%（0.5%） 5 （5）

合計 326（4082） 100％（99.9%）

二、各面向的概念分配

上述分析主要為討論五大面向在書籍內容中的分配情形，以下則 分別就面向中的次類目分配情形進行說明。

（一）認識婚姻

在「認識婚姻」的類目中，次類目包含了婚姻的意義與其他兩項。

在該面向的統計數據上，概念累積次數總共有 72 次，佔 915 頁，

其中「婚姻的意義」概念累積次數有 66 次，佔 808.5 頁，「其他」的部 份則有 6 次，佔 106.5 頁。將頁數的數值換算成百分比，婚姻的意義佔 89%，其他佔 11%。結果顯示，婚姻的意義在認識婚姻的面向上討論 篇幅極多。（如表 4-2.2）

（二）自我探索

在「自我探索」的面向上，次類目包含了原生家庭、社會文化影 響、特質與差異與其他四項。

在該面向的統計數據上，概念累積次數總共有 40 次，佔 356 頁，

其中「原生家庭」概念累積次數有 14 次，佔 84.5 頁；「社會文化影響」

概念累積次數有 6 次，佔 18 頁；「特質與差異」概念累積次數有 17 次，

佔 197.5 頁；「其他」的累積次數有 3 次，佔 56 頁。將頁數的數值換算 成百分比，原生家庭佔 23.7%；社會文化影響佔 5.1%；特質與差異佔 55.5%；其他佔 15.7%。（如表 4-2.2）

結果顯示，在自我探索的面向上，特質與差異所佔篇幅最多，表 示花時間認識自己與對方的優缺點，審視兩人的異同，透過了解接納 的過程，將有助於婚姻關係的相處。

（三）雙人關係

在「雙人關係」的面向上，次類目包含了建立婚姻的角色、性與 親密情感、生活習性適應與其他四項。

在該面向的統計數據上，概念累積次數總共 92 次，佔 1349 頁，

其中「建立婚姻的角色」概念累積次數有 25 次，佔 306.5 頁； 「性與 親密情感」概念累積次數有 61 次，佔 995 頁；「生活習性適應」概念 累積次數有 3 次，佔 6 頁；「其他」的累積次數有 3 次，佔 41.5 頁。

將頁數的數值換算成百分比，建立婚姻的角色佔 22.7%；性與親密 情感佔 73.8%；生活習性適應佔 0.4%；其他佔 3.1%。（如表 4-2.2）

結果顯示，在雙人關係的面向上，建立婚姻的角色所佔篇幅最多，

根據家庭發展理論，處於家庭建立期的新婚夫妻，其主要發展任務就 是要男女雙方完成因為共組新家庭而產生的新角色的適應與協商。

（四）家庭生活經營

在家庭生活經營的面向上，次類目包含了管理家庭資源、為人父 母的準備、工作與家庭、衝突與溝通的技巧規則、姻親關係、婚姻與 家庭生活的壓力與調適、生活目標規劃、宗教或靈性的追求與其他九 項。

在該面向的統計數據上，概念累積次數總共 120 次，佔 1442.5 頁，

其中「管理家庭資源」概念累積次數有 13 次，佔 137.5 頁；「為人父母 的準備」概念累積次數有 9 次，佔 154 頁；「工作與家庭」概念累積次 數有 3 次，佔 10.5 頁；「衝突與溝通的技巧規則」概念累積次數有 51 次，佔 703 頁；「姻親關係」概念累積次數有 8 次，佔 68 頁；「婚姻與 家庭生活的壓力與調適」概念累積次數有 9 次，佔 120 頁；「生活目標 規劃」概念累積次數有 7 次，佔 55.5 頁；「宗教或靈性的追求」概念累 積次數有 16 次，佔 123.5 頁；「其他」的累積次數有 4 次，佔 70.5 頁。

（如表 4-2.2）

將頁數的數值換算成百分比，管理家庭資源佔 9.5%；為人父母的 準備佔 10.7%；工作與家庭佔 0.7%；衝突與溝通的技巧規佔 48.7%；

姻親關係佔 4.7%；婚姻與家庭生活的壓力與調適佔 8.3%；生活目標規 劃佔 3.8%；宗教或靈性的追求佔 8.6%；其他佔 4.9%。結果顯示，在 家庭生活經營的面向上，「衝突與溝通的技巧規則」所佔篇幅最多，並 以極大的差距領先居第二位的「為人父母的準備」，這樣的結果說明，

「衝突與溝通」的學習，是在經營婚姻生活時必要學習的課題。除此 之外，「姻親關係」在此面向被論及的比例相當低，根據張思嘉（2001）

的研究，台灣新婚夫妻對於婆媳間的適應是最感困擾的問題，但在本 研究中，卻無法突顯出姻親問題在新婚階段的重要性。

（五）社交關係

「社交關係」的面向僅有《婚姻和樂屋》、《情如鶼鰈》兩本書有 談論。在與其他的概念相比，似乎看起來基督教新婚教育書籍對於社 交關係的面向上並不重視，但研究者認為可能原因是，由於本研究教 育主題架構的發主要來自婚姻適應和經營成功婚姻的研究，而基督教 徒與他人社交關係的建立，可能多發生在夫妻共同參與宗教活動的場 合中，因此社交關係的概念變成參與宗教靈性活動的結果，以致於書 中對於建立社交關係的議題缺少論述。

表 4-2. 2 次類目的統計分析

面向 並不相同，因此在論述上偏向特定面向（Larson & Hickman，2004），

對本研究來說，作者多以教會人士為主，如考慮基督徒本來就會透過 參與教會活動建立社交網絡，那麼對基督徒來說，社交網絡的建立，

自然不是經營家庭生活過程中，需要刻意去教育的議題。

表 4-2. 3 各面向在書中的分布情形

四、談論概念數最多的書籍

若就各本書談論的概念數來分析，則發現 16 項次類目中，論述概 念最多的僅 12 個，分別有 3 本書，《步向紅毯之前》、《成為一體：婚 前輔導簡明課程》、《情如鶼鰈》（如表 4-2.4）。根據研究發現，沒有任 何一本書可以完全論及所有概念，即使是討論概念最多的也僅達到 75%；而且有 10 本以上的書籍，其論述的概念低於 50%。

表 4-2. 4 各概念在書中的分布情形

小結：

綜合本節的說明，本研究所蒐集的書籍在出版現況的部份，歸納 出版社的結果，可知家庭教育工作者在推薦適合給新婚夫妻使用的自 學性書籍中，中國主日學出版社與愛家出版社的書籍比較多被推薦。

而從書籍作者的學歷整理，發現具有科學研究能力，受過研究所訓練 的作者不多，而作者的職業性質也以具臨床經驗的醫生或神職人員為 主，書籍的論述風格傾向以經驗分享為主；在原著來源的部份，華人 作者的婚姻教育著作遠少於翻譯作品，推測原因可能在東西方國情文 化的差異，同時也顯示出本土性作家人才的缺乏；在學習輔助的部份，

本次的分析中，共有 16 本書附有相關學習資料用以幫助讀者學習婚姻 教育。在參考文獻標註，有 7 本書缺少標註書籍參考文獻。

本研究所蒐集的書籍在內容現況的部份，「家庭生活經營」面向都 佔新婚教育的面向中的最高比例，其次則是「雙人關係」；整體來看，

在 16 個次類目概念中，「性與親密情感」、「婚姻的意義」、「衝突與溝 通的技巧規則」都較其他類目獲得較大篇幅的討論，將三者加總來看，

則所佔比例已佔總量的 61.4%，相較於其他類目都低於 10%的情況，

顯示基督教的新婚教育的書籍，在教育主題上有明顯的偏好。在書的 評比上，僅有一本書《情如鶼鰈》符合本研究架構所論及的全部面向，

而論述次類目概念概念最多者，分別有 3 本書，《步向紅毯之前》、《成 為一體：婚前輔導簡明課程》、《情如鶼鰈》，但僅符合本研究架構所論 及 12 個個概念。