研究結論

研究問題 1.適合婚前教育使用書籍之出版現況為何?

1.1 書籍的出版社資訊

本研究所蒐集的 19 本自學性書籍當中，共可歸納為 12 家出版社。

出版數量最多者為 3 本，分別有中國主日學出版社、愛家圖書出版社；

其次，香港天道書樓出版社、校園出版社與大光出版社，各有 2 本書 籍；其他書籍則分別是中華信神、天恩、宣道、美國麥種、雅歌、學 園、證主共 7 家出版社，各有 1 本書籍被列入分析。

1.2 書籍作者的學歷與職業 作者學歷：

作者數量共有 30 位，其中有 8 位作者是博士學位學歷，1 位為碩 士，其餘的 21 名則沒有說明作者的學歷情況。

作者職業：

在職業別採可重複登錄的方式下，神職人員有 12 位，在家庭/婚姻 的機構/協會任職的有 5 位，作家/記者身份的有 6 位，大學教授者有 3 位，另有醫生、神學院講師、行銷人員、廣播節目主持人被歸為其他

類，以及未說明者 1 位。

1.3 書籍原著來源

作品原著來源，19 本書籍中，華人作者出版的書籍僅香港天道書 樓的 2 本書籍，其餘 17 本皆為翻譯作品。大量翻譯西方作品的現象，

顯示出華人專業或科班人力投入自學性書籍的寫作不多。

1.4 書籍中參考文獻標註情形

列有參考文獻的書籍有 12 本，沒列參考文獻的數量為 7 本。

1.5 書籍的學習輔助運用情形

共有 16 本書附有相關學習資料，而學習輔助的類型中，可分為用 於輔助內文說明的學習資源有 16 本，以及延伸性的學習資源有 9 本。

研究問題 2.適合婚前教育使用書籍之內容現況為何?

2.1 書籍中「認識婚姻」面向之各概念次數累計與談論內容為何?

在「認識婚姻」的面向，次類目包含了婚姻的意義與其他兩項。

而婚姻的意義在認識婚姻的面向上討論篇幅極多，如以概念次數累積 量的百分比比較，婚姻的意義佔了 91%之多，而歸納所談論的內容，

可分為聖經對婚姻的看法、維繫婚姻姻有的信念和能力、婚姻的類型。

2.2 書籍中「自我探索」面向之各概念次數累計與談論內容為何?

在「自我探索」的面向上，次類目包含了原生家庭、社會文化影 響、特質與差異與其他四項。以討論篇幅的名次排序，依序為特質與 差異、原生家庭、其他、社會文化影響。

而歸納所分析的內容，「原生家庭」的內容主要談論聖經對新婚夫 妻原生家庭的看法；「社會文化影響」主要談論個體的社會脈絡因素對 婚姻關係的影響性；「特質與差異」可歸納為聖經對自我的看法、認識 彼此的異同、建立正確的相處態度三類。

2.3 書籍中「雙人關係」面向之各概念次數累計與談論內容為何?

在「雙人關係」的面向上，次類目包含了建立婚姻的角色、性與 親密情感、生活習性適應與其他四項。如以頁數量的百分比進行名次 排序，依序為性與親密情感、建立婚姻的角色、其他、生活習性適應。

而歸納所談論的內容，「建立婚姻的角色」主要談論以聖經觀點對 丈夫和妻子角色的教導；「性與親密情感」可分為聖經對性的觀點、性 生活的經營、學習促進情感親密的行為、認識阻絕情感親密的因素；「生 活習性適應」可分為探索兩人的生活習慣、了解生活習慣的差異原因、

提出解決策略。

2.4 書籍中「家庭生活經營」面向之各概念次數累計與談論內容為何?

在家庭生活經營的面向上，次類目包含了管理家庭資源、為人父 母的準備、工作與家庭、衝突與溝通的技巧規則、姻親關係、生活目 標規劃、宗教或靈性的追求與其他九項。其中「衝突與溝通的技巧規 則」所佔概念量和頁數篇幅都為第一，以極大的差距分別領先以概念 量論的次高「宗教或靈性的追求」，及以頁數量論的次高「為人父母的 準備」，至於其他項目，如以頁數量的百分比進行名次排序，則依序為 管理家庭資源、其他、姻親關係、生活目標規劃、工作與家庭。

歸納所談論的內容，「管理家庭資源」可分為認識家庭資源網絡和 財務管理；「為人父母的準備」可分為育兒對婚姻的影響、生育計畫、

聖經對育兒的看法、親職教養四類；「工作與家庭」談論內容為家務分 工的協商；「衝突與溝通的技巧規則」可分為溝通對婚姻生活的重要 性、認識情緒、認識溝通、正確的溝通、錯誤的溝通、認識衝突，正 確的衝突解決和原則、聖經對溝通/衝突的看法共八項；「姻親關係」可 分為聖經的觀點與姻親相處；「生活目標規劃」可分為訂定婚姻遠景、

幫助配偶完成個人夢想；「宗教或靈性的追求」可分為信仰對婚姻的影 響、追求靈命成長。

2.5 書籍中「社交關係」面向之各概念次數累計與談論內容為何?

關於「社交關係」的面向，僅《婚姻和樂屋》、《情如鶼鰈》兩本 書有談論，而歸納所談論的內容，主要為社交對象的選擇與建立社交 對象的分類。