第五章、 結論
第三節、 未來研究方向
第二節、研究限制
本研究僅針對個案 C 訓練中心之學員深入訪談，以探討個案訓練中心的訓練 大綱課程是否明確及受訪學員的學習成果，研究範圍不包括其他高爾夫球訓練中 心與行業。因此，本研究的研究限制如下：
一、本研究以個案訓練中心的學員為研究對象，採用運用訪談大綱為架構的 深入訪談為研究方法，訪談對象為二為初階學員；兩位中階學員與兩位高階學員，
相關研究重點皆以個案訓練中心的訓練課程指導是否明確，恐無法確切代表整體 高爾夫訓練市場與其他行業。
二、本個案研究之訪談大綱，在量化評估方面採用｢受訪者根據自己經驗做 主觀性衡量｣，並無針對受訪學員進行科學儀器量測或檢測。
第三節、未來研究方向
本研究僅以 C 訓練中心之學員為實證研究對象，並擬定訪談大綱為主題進行 深入訪談與量化評估，並進行綜合分析與討論。後續研究者可以朝以下幾點持續 深入探討:
一、 本研究對象僅為 C 訓練中心，未來之研究可以擴大研究對象，全面了解台灣 高爾夫球訓練產業的經營發展狀況。並進一步探討分析不同訓練中心的訓練架構 差異與相同之處。
二、 本研究之量化評估方面採用｢受訪者根據自己經驗做主觀性衡量｣，並未深入 探討與比對實際需求表現，未來研究可以擴大範圍，加入訓練前與訓練後之實際 擊球成效差異之評估，以深入探討訓練與成效間的關係。
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附錄一:訪談大綱(初稿)
三、下列項目為探討學習「高階」之訪談內容，於訪談中同時針對訪談項
附錄二:訪談大綱(正式版)
在「重心轉移」訓練方面，您獲得了哪些改變與收穫?
2-5 有關「擊球」訓練方面，您認為教練指導的明確性如何?============
在「擊球」訓練方面，您獲得了哪些改變與收穫?
2-6 有關「連貫性」訓練方面，您認為教練指導的明確性如何?==========
在「連貫性」訓練方面，您獲得了哪些改變與收穫?
2-7 有關「技術訓練」訓練，您希望可以再加強哪一些方面?
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三、下列項目為探討「心理訓練」之訪談內容，於訪談中同時針對訪談項 目作量性之評值，以交互確認主客觀之分析結果。
非 非 常 常 不 明 明 確
確 1 10
3-1 有關「擊球準備」訓練方面，您認為教練指導的明確性如何?========
在「擊球準備」訓練方面，您獲得了哪些改變與收穫?
3-2 有關「情緒控制」訓練方面，您認為教練指導的明確性如何?========
在「情緒控制」訓練方面，您獲得了哪些改變與收穫?
3-3 有關「情境模擬」訓練方面，您認為教練指導的明確性如何?========
在「情境模擬」訓練方面，您獲得了哪些改變與收穫?
3-4 有關「壓力釋放」訓練方面，您認為教練指導的明確性如何?========
在「壓力釋放」訓練方面，您獲得了哪些改變與收穫?
3-5 有關「心理訓練」訓練，您希望可以再加強哪一些方面?
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