綜合上述文獻，我們發現：
一、只要是組織就存在領導行為，而組織成員與領導者間的互動，才是關鍵。這 種互動其中有兩個因素，就是領導行為與凝聚力共識。只要是團隊就會有領導行 為與凝聚力，而凝聚力也會關係成功或是失敗，共同的配合，共同的合作才會成 功，這也是凝聚力的表現。
二、綜觀目前研究，領導行為與凝聚力相結合的研究相當的多，大多是研究知覺 教練領導行為是否會影響凝聚力，雖然領導是與情境環環相扣，好的領導行為不 是從個人特質或是凝聚力就可以看的出來，應該還要考慮到其它情境因素，不同 的情境會有不同的領導行為，所以研究領導行為與情境如何影響，才是研究領導 行為最主要的方向。
三、信任在領導中是一個值得探討的問題，綜觀近幾年運動相關研究，有關領導 信任的研究是相當少（Dirks, 2000；Gould 等, 2002；Giacobbi, Roper, Whitney, &
Butryn, 2002。轉引自 陳鈺芳、高三福，2006）。尤其是個人項目，國內大部分 都是針對團體項目進行教練領導效能之研究（盧素娥，1995；李建平，2002；周 俊三，2002；吳益勝，2003；周榮豐，2006；洪光燦，2006；康正男，2006；朱 宏偉，2008；黃惠芝，2008），探討其原因可能是缺乏有效的測量工具。而陳鈺 芳、高三福（2006）針對國內特殊性，修改自 Dirks 在 2000 年的領導信任量表
（Measurement Scale for Trust in Leader），編制成運動信任量表中文版，而研究 結果顯示，領導信任影響選手與教練間的情境關係，是相當重要的。
四、目前研究教練領導行為，還是以多元領導模式為主，是從事領導相關研究時，
十分重要的理論，多元領導模式的測量工具即是運動領導量表（Leadership Scale for Sports, Lss），而雖然 Chelladurai 在 2001 年將轉型領導放入 MML 模式中，
但是好的領導者不一定具備轉型領導的特質，而擁有轉型領導特質的人也不一定 是為好的領導者。領導效能是從喜好的、實際的與要求的領導行為，之間的互動 與一致性來決定領導的行為。所以在一個概念下，轉型領導只是一個間接影響領 導行為的前置變項而已，並不能混為一談，必須另外去討論。
五、本文將嘗試以領導行為、領導信任、凝聚力三個變項來探討個人主義相當高 的游泳運動，背景變項中是否與這三個變項有所關連。而目前國內研究游泳選手 皆著重於生物力學或生理學，較少人去探討游泳選手心理層面。所以在游泳中，
選手如何信任與瞭解教練的想法，而領導行為與凝聚力間存在著何種關係，也是 本研究待解決的問題。
因此，根據文獻本研究所提出的假設共有四個，分述如下：
假設一：不同背景變項之游泳選手，所知覺到的領導行為有顯著差異 1-1 游泳選手所知覺的領導行為不因性別有顯著差異。
1-2 游泳選手在組別上對知覺領導行為有顯著差異。
1-3 游泳選手在層級上對知覺領導行為有顯著差異。
1-4 游泳選手在類型上對知覺領導行為有顯著差異。
1-5 游泳選手在總訓練年數上對知覺領導行為有顯著差異。
1-6 游泳選手在與現任教練相處年數上對知覺領導行為有顯著差異。
假設二：不同背景變項之游泳選手，所知覺到的領導信任有顯著差異 1-1 游泳選手所知覺的領導信任因性別有顯著差異。
1-2 游泳選手在組別上對知覺領導信任有顯著差異。
1-3 游泳選手在層級上對知覺領導信任有顯著差異。
1-4 游泳選手在類型上對知覺領導信任有顯著差異。
1-5 游泳選手在總訓練年數上對知覺領導信任有顯著差異。
1-6 游泳選手在與現任教練相處年數上對知覺領導信任有顯著差異。
假設三：不同背景變項之游泳選手，所知覺到的凝聚力有顯著差異。
1-2 游泳選手在組別上對知覺凝聚力有顯著差異。
1-3 游泳選手在層級上對知覺凝聚力有顯著差異。
1-4 游泳選手在類型上對知覺凝聚力有顯著差異。
1-5 游泳選手在總訓練年數上對知覺凝聚力有顯著差異。
1-6 游泳選手在與現任教練相處年數上對知覺凝聚力有顯著差異。
假設四：游泳選手知覺整體領導行為可對領導信任有著顯著預測力。
假設五：游泳選手知覺整體領導行為可對凝聚力有著的顯著預測力。
假設六：游泳選手所知覺到整體領導行為與領導信任，可顯著預測凝聚力。
第參章 研究方法
本研究的主要目的，是使用問卷調查的方式，瞭解優秀游泳選手對於知覺教 練領導行為、領導信任與凝聚力三者之間的關係，並探討三者之間對於優秀游泳 選手的重要性。透過文獻分析、問卷設計及抽樣的方式，進行量的研究。本章從 研究架構、研究程序與期程、抽樣方式與對象、研究工具、以及資料處理與統計 方法等五節分別加以說明。