本節在瞭解信任的定義與教練領導間的關係，分述如下：
一、信任的定義
Rotter（1971）認為信任具有維持社會共享價值、穩定期望模式之功能，假 如人與人之間缺乏信任感存在，那這個社會將充滿相互猜忌、爾虞我詐，整個社 會系統可能就此崩潰（轉引自施珮君，2005）。所以說信任對於社會互動是相當 重要的，而組織就是一個小型的社會，這個團體如果互相不信任就會導致團體的 崩潰。所以在組織的過程中，信任就有它的重要性，Hosmer（1995）認為信任 並無一致性，可以個人、團體甚至是經濟的交換。信任是一種存在感，如果人與 人之間不再有依賴性的話，則信任也就不具任何的意義（Lewis & Weigert,1985 轉 引自施珮君，2005）。Dirks(1999)認為信任是個人基於對於某人的言行覺得可靠 或出於善意之意圖而感到值得託付的意念。Mayor, Davis, and Schoorman, (1995) 認為在感到危機或無助時信任更具有意義。所以探討信任就必須從人與人之間的 關係來探討。因此，對於信任的定義將各家學者的看法如表 2-3-1 呈現
表 2-3-1 信任的定義
學者 定義
Rotter（1967） 基於早期的個人生活經驗中，假設信任是一種穩定的 信念，信任影響的強度是人員面對新的情境下的函 數，當情境比較不熟悉，對於信任的取向的影響超過 其行為表現。
Rotter（1980） 信任是個人對他人所產生的期望
Boon＆Holmes（1985） 信任是一種個人在有風險的情境下，對他人動機所持 之信賴性的正面期望狀態。
Zucker（1986） 信 任 是 在 交 換 行 為 中 牽 涉 到 相 關 人 對 期 望
（Expectation）的分享，這些期望在本質上屬於淺意 識的（Preconscious），將期望視為理所當然的，直到 被傷害為止。
Morgan（1994） 信任為一方對交易伙伴誠實、可靠的心。
Dirks（2000） 信任是一種期望或信念，使個人能夠依賴他人的言行 與行為，並認為對方對自己有善意
許道然（2001） 所謂信任是指在社會交換關係下，交換的各方在處於 不確定的狀況下，仍相信對方的意圖或行為具有有預 測性和可靠性，而這種信念使自己有處於劣勢的可能 資料來源：本文整理
根據以上，本研究之定義如下：游泳教練在訓練或是指導過程中，使游泳選 手達成既定的目標中，游泳選手對知覺教練行為，對其本身有正面的意圖、期待 以及支持的信念。
二、教練領導信任
在人與人之間的關係，信任（TRUST）是一個重要的議題，受到許多人領 導者（LEADER）的重視（李宛容，2004；陳鈺芳，2006）。著名的社會學專家 福山（FAKUYAMA）說到『在社會行為中的高度信任，會對於經濟發展，或是 團體渡過困境的過程中，有著團結一致效果並可以使過程順利發展。所以在社會 互動關係中，信任可能是一個重要的關鍵字。
只要是團體就會有社會化行為，所以在運動團體中，信任也是相當重要，而 這個信任就存在教練與選手之間。Gould, Guinan, Greenleaf, and Chung（2002）
針對 1996 年亞特蘭大奧運的美國教練，共 46 位作選手與教練之間信任研究，發 現『運動員信任教練的智慧與經驗』會影響奧運會期間的教練效能。其中也可包 括游泳項目中教練與選手的樣本，所以就算是個人主義相當高的運動項目，對於 教練的信任感也是相當重要。Maglischo（2003）認為游泳選手之所以成功，背 後是有其教練的幫助。所以運動員的潛能開發，需仰賴教練的指導，如果運動員 信任教練，運動員就會把自己託付給教練，創造了一個對教練領導效能有利的條 件（陳鈺芳、高三福，2006）。所以可想而知，游泳選手如不能信任教練，也就 會造成選手與教練的衝突，在團體中會形成擴散效應，導致團體的分裂、瓦解。
由文獻可得知，運動員的信任對教練的效能會有很大的影響。