第四章 研究結果與討論
第二節 東南亞新移民子女學習母親語言情況
本文在第一階段調查表獲知高雄市湖內地區有 63%不會說母親的語言，只有 37%的東南亞新移民子女會說母親的語言，研究者再從這 37%會說母親語言對象 中邀請 12 位參加本文研究，本節將從三個部分探討這 12 位研究參與者學習母親 語言的情況，（一）使用新移民母語之子女學習母親語言之程度；（二）新移民 子女學習母親語言之來源；（三）新移民子女和母親學習母親語言之方式；（四）
新移民子女對母親語言課程之態度；以回應本研究之研究問題一：東南亞新移民 子女學習母親語言的情形為何？
一、 使用新移民母語之子女學習母親語言之程度
本文 12 位研究參與者會說母親語言的能力分別達到三個層次：（1）會說幾 句；（2）可以簡單溝通；（3）可以簡單溝通，也可以簡單讀寫；至於（4）可 以流利的聽和說、（5）可以流利的聽說以外，還可以簡單的讀和寫的兩個項次則 無人勾選，分別說明如下。
(一) 會說幾句
本文研究地區 41 位會說母親語言的國中小新移民子女，有 28 位的母語能力 只有「會說幾句」，佔本群體的 68%，也就是說，會說母親語言的新移民子女，
有六成多只是會說幾句母親的語言。本文有 9 位研究參與者在調查表勾選此項 目，佔研究參與者人數的 75%，他們大都表示聽不太懂母親的話、說得不好、一 點點好、只會說一點點母親的語言，譬如「吃飯」、「洗澡」、「睡覺」、「爸爸」、「外 公」、「外婆」、「阿姨」等生活相關語詞。研究參與者玫瑰則表示印尼話很難學，
自己的印尼話說得並不太好。
小佳：我會說一點點而已，像『吃飯』『洗澡』＜越南語＞。
（訪 E1 摘 2011.10.10）
小珮：我說的不好，只會幾句打招呼，像『外公』『外婆』＜越南語＞。
（訪 D1 摘 2011.10.10）
阿聖：說得不好，聽不太懂，我也講不好，我只會一點點，『吃飯』、『睡覺』
＜越南語＞，我和媽媽都用國語說話。 （訪 F1 摘 2011.10.15）
天心：說得不好，我不會說，只會一點點，很少很少，像『外公』『阿姨』
＜越南語＞。 （訪 K1 摘 2011.12.11）
阿晉：我的越南話一點點好，因為有些還沒有教到。（訪 L1 摘 2011.12.11）
雅雅：因為我不常學泰國話，有時候是聽大人講話自己發音，不然就是聽不 會就問媽媽，媽媽都教我一些泰國基本禮貌的話，像『薩哇禮喀』（你 好的意思）＜泰國話＞。 （訪 H1 摘 2011.10.29）
玫瑰：不太好，很難學。像『吃飯』、『一』、『二』、『 三』 ＜印尼話＞ 。
（訪 C1 摘 2011.10.10）
一年級的小姿和小芯雖然各別表示聽不太懂越南話，但是在研究者的邀請之 下，兩位都很大方的現場唱越南兒歌，雖然小姿被母親抓包有的歌詞唱錯，她能 夠在研究者面前唱越南歌曲已經是很有勇氣；而小芯的越南兒歌唱完之後，身旁 的母親向研究者解釋這首歌曲名為「兩隻鳥」，意思是小鳥要出去玩之前會先笑 瞇瞇看著媽媽，在媽媽愛的許可之後，小鳥才可以出外遊玩。兩位新移民子女雖 然表示只會說幾句母親的原鄉語言，她們所唱出的歌詞也是好多句的總合。
小姿：我只會說幾句越南話，像『爸爸』『外公』『外婆』＜越南語＞，...
媽媽以前有教我越南歌。
R 小姿：要不要唱幾句給我們聽聽？
小姿：………＜現場唱越南歌＞。
小姿媽：你有的唱錯了。
小姿：可是，我就忘記了。 （訪 A1、A2 摘 2011.10.01）
小芯：聽不太懂！我會說『洗澡』、『睡覺』、『外婆』＜越南話＞。
R 小芯：你要不要唱一首越南兒歌來聽聽？
小芯：………＜唱越南兒歌＞。
小芯媽：那個是兩隻鳥啦！那隻鳥要走的時候，出去玩的時候要問媽媽啦，
問那個媽媽才可以去這樣子，那個他會笑瞇瞇看媽媽，會愛有沒有愛 啊！這樣啊！ （訪 J1、J2 摘 2011.11.20）
(二) 可以簡單溝通
本文研究地區 41 位會說母親語言的國中小新移民子女，有 9 位的語言能力 是「可以簡單溝通」，佔本群體的 22%。本文的新移民子女阿俊及汎汎在調查表 上都勾選此項目，佔研究參與者人數的 17%，他們表示在生活上可以使用母親的 原鄉語言和母親說話。就讀小學二年級的阿峻表示，母親平常叫他們吃飯洗澡刷 牙等生活事項都用越南話，有時候他也會用越南話回答母親。早在研究者獲得阿 晉家長同意訪談之前，研究者初次遇見阿晉兄妹倆是在南洋小學堂課程上，當時 兄妹倆踴躍舉手要上台表演唱越南兒歌，而且，兄妹倆分別挑戰五年級和三年級 的姊姊比賽越南語拼音書寫，比賽結果不輸給大姐姐，不過，阿峻還是很謙虛的 表示他的越南語說得還好啦。
阿峻：越南話說得還好啦！像媽媽叫我們吃飯，還有洗澡、刷牙時，都用越 南語說，有時候我會用越南話回答，但是，有時候是用國語回答。
（訪 G1 摘 2011.10.19）
四年級的汎汎和弟弟也在調查表勾選「可以簡單溝通」，汎汎表示泰國話很 難記，因此她講得不好只會說一點點，譬如泰國話的你好叫『薩哇禮喀』；汎汎 表示姊弟之間在生活上偶爾也會使用泰國話溝通，尤其是母親叫不動弟弟去洗澡 時，汎汎就會讓泰國語派上用場。
汎汎：泰國話應該是說得不好吧！我只會說一點點，泰國話很難記。
R 汎汎：說一句來聽聽？
汎汎：『薩哇禮喀！』＜泰國語＞。
R 汎汎：你和弟弟會不會使用一兩句泰國語說話？
汎汎：會呀！
R 汎汎：舉個例子？
汎汎：就是媽媽叫他去洗澡，啊他不去，我就會用泰國語跟他說。
（訪 I1 摘 2011.11.01）
(三) 可以簡單溝通，也可以簡單讀寫
本文研究地區 41 位會說母親語言的國中小新移民子女，有 3 位的語言能力 是「可以簡單溝通，也可以簡單讀寫」，佔本群體的 7%。五年級的依吝在調查表
勾選此項目，佔研究參與者人數的 8%，她表示從幼稚園大班開始就非常喜歡講 越南話，母親也會教她說越南話，她現在會說很多越南話也會唱越南歌，她可以 用簡單的越南話回答母親，她與母親之間想說越南話的時候就說，不會說的就問 母親。其實，研究者在南洋小學堂看到依吝除了會說越南話、唱越南歌，她也會 聽寫越南語拼音。
依吝：我從大班開始就非常喜歡講越南話，媽媽就會教我，我會說很多越南 話也會唱越南歌，就是有時候想要說就說，不會的就問媽媽，所以，
我可以用簡單的越南話回答媽媽。 （訪 B1 摘 2011.10.02）
(四) 可以流利的聽和說
第四選項在第一階段調查表回條中只有 1 人勾選，佔 41 位會說母親語言樣 本群的 2%，可惜研究者無法獲得這位新移民家長的訪談同意，讓本文的訪談樣 本有了一些小遺憾，無法讓本文的研究更完整。至於第五選項「可以流利的聽說 以外，還可以簡單的讀和寫」在本研究地區更是沒有人勾選，這代表這個區域的 國中小新移民子女所具備的母親原鄉語言能力尚未達到此階層，研究者認為，參 與填寫調查表的是國中小學的學生，年齡約在 6 歲到 15 歲之間，他們年紀還小，
而且，新移民母語在社區或學校上並不通行，在缺少語言使用環境之下，他們這 方面的語言能力只能達到簡單的聽說能力，想要能流利的說母親的語言，可能也 需要有聽得懂的對象和可以使用的語言環境，才可以讓他們的語言能達到流利的 程度。
綜上所述，參與本文研究的新移民子女所具備母親語言之程度有 75%只能達 到第一階層的「會說幾句」，初步先學到的是吃飯、洗澡、睡覺、爸爸、外公、
外婆、阿姨等生活相關語詞最多；這階層的研究參與者當中有四位是家中老大、
年紀剛滿六足歲、剛就讀小學一年級，在學校正起步接受注音符號的課程；二位 新移民子女為家中獨生子，一位新移民子女雖然有妹妹，親妹妹卻遠在越南外婆 的家，二位新移民子女雖然亦有弟弟，二位弟弟卻對母親的語言沒有學習興趣。
這九位新移民子女的共同點就是，年齡還幼小、家中沒有弟妹可相互練習母親原 鄉語言的機會，致使他們只會說幾句母親的語言。
有二組兄妹姐弟檔新移民子女達到第二階層「可以簡單溝通」，占研究樣本
的 17%，這二組兄妹姐弟檔除了和母親之間有語言使用的機會，兄妹姐弟之間也 能相互說母親語言的時機。只有一位新移民子女達到第三階層「可以簡單溝通，
也可以簡單讀寫」，占研究樣本的 8%，她除了有弟弟和妹妹，加上非常用功讀書，
對於母親的語言又是從小就非常喜歡學習，因此，這一位新移民子女能達到第三 階層的語言能力；很可惜的是，本文無法訪談到本地區語言能力達到第四階層「可 以流利的聽和說」的菲律賓新移民子女，至於第五階層「可以流利的聽說以外，
還可以簡單的讀和寫」的語言能力，本地區的國中小新移民子女只好暫時缺席了。
二、 東南亞新移民子女學習母親語言之來源
參與本研究的東南亞新移民子女學習母親語言之來源有三方面：（一）母親 教導；（二）跟母親的親人學習；（三）社區或學校老師教導。
(一) 母親教導
12 位新移民子女幾乎都表示是一開始是「媽媽教的」。一年級的小姿表示母 親除了教她說越南話，曾經還教她唱越南兒歌。小芯、汎汎和依吝三人表示，從 幼稚園開始媽媽就教他們說母親的語言。雅雅則表示從她懂事開始，母親就教她 說泰國話；小姿和阿聖表示，有的越南語是母親教的，有一些是越南親人所教；
小芯、小珮、阿晉和依吝四人不約而同也表示，除了和母親學習還有老師；阿峻 則表示他的越南語一方面和母親學習，另一方面是在成功國小跟老師學習，三方 面是去越南探親時聽親人說話學習的。
汎汎：幼稚園開始跟媽媽學泰國話。 （訪 I1 摘 2011.11.01）
小芯：幼稚園大班開始，媽媽教我越南話，還有老師。（訪 J1 摘 2011.11.20）
依吝：我從大班開始就非常喜歡講越南話，媽媽就會教我，我會說很多越南 話也會唱越南歌；…除了媽媽教還有老師。（訪 B1 摘 2011.10.02）
雅雅：從我懂事以來就教我，嗯！還有聽的，然後自己不會的就問比較多。
（訪 H1 摘 2011.10.29）
小姿：在家裡和媽媽學，有一些是外公外婆教的。（訪 A1 摘 2011.10.01）
小姿：在家裡和媽媽學，有一些是外公外婆教的。（訪 A1 摘 2011.10.01）