第四章 研究結果與討論
第五節 新移民家人對子女學習母親語言的態度
本節將分三個部分探討東南亞新移民家人對子女學習母親語言的態度：一、
南亞新移民母親教導娘家母語之原因；二、東南亞新移民母親對子女學習使用娘 家母語的態度；三、東南亞新移民家人對子女學習使用新移民母親語言的態度。
以回應研究問題四：東南亞新移民家人對子女學習母親語言的態度想法為何？
一、 東南亞新移民母親教導娘家母語之原因
本文的研究參與者母親教導娘家母語之原因有四個，（一）希望子女能與娘 家親人溝通；（二）認為自己的子女應當學習娘家的語言；（三）認為子女多學習 一種語言能多一些機會；（四）親人提醒可教導孩子認識自己的母語。
(一) 希望子女能與娘家親人溝通
十位研究參與者母親表示，教孩子認識原鄉語言最大的原因是帶子女回娘家 探親時，子女可以使用自己的母語和家人溝通。小姿的母親表示孩子以越南話和 娘家的老人家說話，這樣祖孫的感情才會比較好；小珮的母親表示孩子是婆婆的 孫子也是自己母親的孫子，孩子學習越南語就像孩子學習本地的台語，其目的就 是希望子女能和雙方的老人家溝通；阿峻的母親表示，就算沒有時間回去越南娘 國探親，平時在打電話回娘家時，孩子以越南語和娘家親人說話，或是唱越南兒 歌給自己的父母聽，老人家聽了會感到非常的高興；阿晉的母親表示，她會教阿 晉學習越南語，也會請人教阿晉的妹妹學習華語，除了阿晉可以和自己的父母溝 通，阿晉和妹妹也可以聽得懂對方在講什麼話了，這樣兄妹才不會無話可說。
小佳媽：回越南時可以跟長輩溝通。 （訪 E2 摘 2011.10.10）
天心媽：這樣假如有跟外公講話或是阿姨，都可以溝通，也很好。
（訪 K2 摘 2011.12.11）
阿晉媽：讓他懂得越南話，可以用越南話跟外公外婆說話。
（訪 L2 摘 2011.12.11）
依吝媽：希望孩子回越南時能夠和外婆、阿姨、舅舅說越南話。感情會比較 好。她學了越南語以後到那裏就可以跟人溝通。
（訪 B2 摘 2011.10.02）
汎汎媽：學起來回去的時候可以跟外公外婆問好聊天。
（訪 I2 摘 2011.11.01）
玫瑰媽：希望帶孩子回印尼時，他們能聽得懂別人在說什麼，要不然要用比 的。 （訪 C2 摘 2011.10.10）
小姿媽：回去越南跟外公外婆可以溝通，感情會比較好。
（訪 A2 摘 2011.10.01）
小珮媽：她是婆婆的孫子，也是我媽媽那邊的孫子，像我要讓孩子和婆婆溝
通，要孩子學台語，和越南的外婆溝通，一樣要學越南語，這樣才可 以跟老人溝通。 （訪 D2 摘 2011.10.10）
阿峻媽：回去可以跟外公外婆聊天，或者在這邊打電話去可以問候，外公外 婆也會感到很高興，…然後唱歌給他們聽。（訪 G2 摘 2011.10.19）
阿聖媽：他可以跟妹妹講話聽得懂啊！我現在有讓人家教妹妹國語。要不然 哥哥說什麼，她會聽不懂。我們打電話回去他們兩個都聽不懂。
（訪 F2 摘 2011.10.15）
(二) 認為自己的子女應當學習娘家的母語
二位研究參與者母親提到，自己原生國家的語言對她們而言是母語，也就是 孩子母親的語言，孩子學習母親的語言是天經地義的現象，多多少少要學習。小 珮的母親表示，因為孩子會接觸到娘家的親人，孩子必須使用自己的母語才能和 娘家親人溝通，只要孩子願意學習，身為母親的就會教子女，但是她也強調這裡 是臺灣，應該以臺灣的主流語言為學習目標，絕對不能逼迫孩子學習自己的母語。
汎汎媽：多多少少要學媽媽那邊的母語呀！ （訪 I2 摘 2011.11.01）
小珮媽：那個是我的母語，是她媽媽的母語，所以她要接觸她的媽媽那邊的 長輩，要學學啦！但是，我不要硬著要給小孩學習，看小孩願意不願 意，程度到哪裡，就是到哪裡，不是要逼著她。
（訪 D2 摘 2011.10.10）
(三) 認為子女多學習一種語言能多一些機會
5 位研究參與者母親表示，孩子多學習一種語言，不論是哪一種語言，對孩 子來說多學習總是對他有幫助。小珮的母親認為，對孩子來說不論是那一種語 言，多學習總是有好處，身為父母者會先老去，等老了有年紀時會記不住，孩子 年紀輕學習容易記得住，趁現在有機會就多教孩子，讓孩子多學習一種語言對他 們絕對有好處沒有壞處，如果孩子學成了自己的母語，將來還可以當翻譯，對孩 子將來的事業總是能多一些機會。
小珮媽：不論是越南語還是哪一個語言，我們多學習比較好，對小孩來說，
什麼語言都好，我們老了有年紀了記不住，但是小孩子可以記得住，
有機會教多沒有關係，有好處，沒有壞處。如果她學比較多的話，她 可以當翻譯喔！以後她的事業很好啊！有幫助啊！
（訪 D2 摘 2011.10.10）
阿峻和天心的母親異口同心表示，孩子學會說自己的母語可以跟娘家的親人 有語言上的溝通，而且兩位母親都認為多一種語言就多一些機會，對孩子總是有 幫助，每一個國家的語言都不相同，每一種語言都值得去瞭解與學習；阿晉的母 親也表示，孩子知道越南話怎麼講，以後如果遇到越南裔母親生的子女就可以使 用越南話溝通。
阿峻媽：學起來可以跟越南的家人能夠溝通，而且，我有一個觀念，多一種 語言就多一個機會。因為一種語言各國都不同，語言可以瞭解、可以 學習，這樣也很好。…就是如果學習的方面哪一種語言都學，遇到什 麼情況去外面的公司上班，競爭力比較高。 （訪 G2 摘 2011.10.19）
天心媽：對她以後不是說越南而已，對語言也很好，假如多知道一個語言對 她以後也有幫助。 （訪 K2 摘 2011.12.11）
阿晉媽：如果他知道越南話怎麼講，他去外面假如碰到他的朋友是越南的媽 媽，他就可以聊天這樣子呀！ （訪 L2 摘 2011.12.11）
雅雅的母親認為讓孩子學會外國語言之後，到外國去比較不會有語言障礙，
不過因為英文在世界各國都行得通，先決條件是孩子一定要先把英文學起來，至 於自己的母語有時間就會教孩子，等到孩子長大想去自己的原生國家旅遊時就知 道如何說，現在就算沒有機會使用，先學起來也沒有關係。
雅雅媽：嗯！讓孩子知道外國話怎麼講比較好，以後她長大了到哪裡就不會 有語言障礙，她現在還小還不知道，以後長大了他就知道這樣要去哪 裡，人家講話她就聽得懂，對他比較有好處。…英文在國外比較好溝 通，到哪一國去都可以啊，如果是泰國語的話，有時間就教她，如果 她有過去泰國，以後要用就知道，如果沒有用也沒關係。
（訪 H2 摘 2011.10.29）
(四) 親人提醒可教導孩子認識自己的母語
三位研究參與者母親表示，在孩子出生之後，她們並沒有想到要教孩子認識
自己的母語，是因為家人（先生、自己的父母、小姑）提醒她可以讓孩子認識一 些娘家語言，以後才能和娘家的親人打招呼。小珮的母親從越南嫁來台灣之後，
跟著夫家的大家庭成員一起說台語，孩子出生之後，為了能讓孩子與夫家長輩語 言溝通，她一開始只教孩子說台灣的語言，一直到先生提醒她也要教孩子說一些 越南話，如此回去娘家探親的時候，孩子才能和娘家的親人打招呼，否則語言若 不能通則祖孫情感很容易斷掉，有了先生的提醒與支持，小珮的母親才開始教三 個子女認識越南話。
小珮媽：開始的時候我是沒有教，我老公說要給孩子學越南話，這樣才可以 跟長輩打招呼，可以和人打招呼，可以跟長輩溝通啊！要不然以後都 斷掉了，是我老公贊成我去教孩子。 （訪 D2 摘 2011.10.10）
小芯的母親一開始也是沒有教孩子越南語，一直到小芯讀幼稚園大班的時 候，娘家的雙親發現小芯不會說越南話，因此，提醒小芯的母親有空的時候也要 教孩子一些越南語，好讓孩子回去越南的時候能與外公外婆、阿姨舅舅們講話溝 通；小芯的母親表示小芯是獨生女，等她老了之後剩下小芯一個人，小芯如果能 說越南話就能與娘家延續親緣，如果小芯不會說越南話，等她老去之後也可能無 法與娘家親人續緣了。
小芯媽：差不多是幼稚園大班開始，我才教越南話。是我爸爸媽媽叫我說她 不會講越南話，就叫我教她一點，學沒多久。以後她回越南她可以跟 那邊講話，我姊姊還是我哥哥啊，還是我爸爸媽媽，在那邊會講話。…
好像如果以後我們老了對不對，好像過世了，她也就是一個人，她回 那邊也是會講話，跟小孩子那邊也是會講話啊！就如果她現在不會 講，她去那邊如果沒有媽媽了，去那邊也是沒有用啊！就沒有跟那邊 的人講話。 （訪 J2 摘 2011.11.20）
阿晉的母親認為台灣在地人都說華語或台語，在台灣很少人會去說越南話，
如果從孩子小時候就教孩子認識自己的母語，深怕孩子會分心而影響到孩子的正 常功課，因此，阿晉的母親一開始並沒有想到要教孩子認識越南話，直到她的小 姑提醒她應該教孩子認識自己的國家，阿晉的母親經過小姑的點醒之後才將自己 的母語融入生活中，利用先生不在現場時開始教阿晉說越南話。
阿晉媽：我本來想法是他現在很小，在台灣很少人去講越南話，溝通都是國 語台語而已，如果現在你教他，小孩子現在很聰明呢！我的小姑說大 嫂，妳想想現在教他一點點懂妳的國家比較好，然後我心裡想讓他讀 書三年級四年級，有時候功課比較多，如果我在這裡教他講越南話，
有時候看他心啊會分心，我這邊要他學越南、我這邊要他寫功課、我 這邊還要怎樣怎樣，對，就是這樣子。 （訪 L2 摘 2011.12.11）
綜上所述，東南亞新移民母親教導子女娘家語言的最大原因，是希望子女學 會說自己的母語之後能與娘家家人溝通，她們認為孩子是夫家的孫子，也是娘家
綜上所述，東南亞新移民母親教導子女娘家語言的最大原因，是希望子女學 會說自己的母語之後能與娘家家人溝通，她們認為孩子是夫家的孫子，也是娘家