118
119
學科知識 1 社會領域 1
2 自然領域 1
3 數學 0
4 全民國防教育 0
5 語文領域 0
6 藝術領域 0
7 生活領域 0
8 健康與體育 0
9 綜合活動 0
教育重大議題 1 原住民教育 1
2 外籍配偶子女教育 1
3 生涯規劃 1
4 性別平等教育 1
5 環境教育 1
6 品德教育 1
7 家政教育 1
8 海洋教育 1
9 多元文化教育 1
10 休閒教育 1
11 地方文史與藝術 1
12 友善校園 1
13 生命教育 1
14 生態教育 1
15 健康促進 1
16 生活文化類 1
17 消費者保護教育 0
18 科技與資訊教育 0
19 法治教育 0
20 衛生教育 0
21 人權教育 0
教育信念與專 業態度
1 教師角色與責任 1
2 教育理念分享與實踐 1
3 教師專業成長與評鑑 1
4 教師心理健康與輔導 1
5 教育事件與趨勢 1
120
需求主題 需求主題 細項名次
需求主題細項 該需求主題細項
教師數(人)
6 教育專業之倫理規範 0
教育研究 1 資料庫使用 0
2 教學研究 0
3 個案研究 0
4 敘事探究 0
5 質性研究方法 0
6 實驗研究 0
7 行動研究 0
特殊教育 1 視覺障礙 0
2 智能障礙 0
3 聽覺障礙 0
4 語言障礙 0
5 肢體障礙 0
6 學前特殊教育 0
7 資賦優異 0
8 學習障礙 0
9 嚴重情緒障礙 0
10 自閉症 0
11 特教一般性課程 0
12 特殊教育導論 0
13 身體病弱 0
學校經營與管 理
1 學校資訊安全 0
2 教師相關法規 0
3 校園危機管理 0
4 公共關係 0
5 學校管理 0
6 行政與教學領導 0
7 校務評鑑 0
8 學校本位發展 0
9 家長會經營管理 0
學校行政實務 1 實習就業與產學合作 0
2 教務類 0
3 人事會計類 0
4 圖書管理類 0
5 總務類 0
121
6 實習就業與產學合作 0
十二年國民基 本教育
1 學校資源調整和特色發展 3
2 適性課程發展 2
3 服務學習 2
4 十二年一貫課程規劃 2
5 十二年國教政策宣傳 2
6 實驗教育 2
122
(二) 國中階段
桃園縣國中階段任教老師共有 211 人參與 101 學年度教師自我專業進修研習 規劃服務。
需求主題 需求主題 細項名次
需求主題細項 該需求主題細項
教師數(人) 課程設計與教
學策略
1 創意教學 115
2 資訊科技融入教學 100
3 閱讀教學與寫作訓練 96
4 遊戲融入教學 82
5 課程理論與設計 78
6 課程統整 76
7 教學診斷與評量 74
8 教學策略與解題技巧 73
9 協同教學 71
10 鄉土教育課程與教學 71
11 課綱理念及課程規劃 70
12 個別化教學 67
13 課程銜接教學策略 65
14 教科書分析 51
班級經營與學 生輔導
1 班級經營 144
2 心理輔導與諮商 128
3 青少年問題輔導策略 120
4 親職教育 113
5 學生事務與輔導管教 110
6 情緒與壓力管理 105
7 偏差行為輔導 103
8 學習落後學生輔導策略 89
9 師生互動 88
10 身心障礙學生輔導策略 86
11 親師合作 74
12 憂鬱自殺防制 74
13 人際溝通 73
14 資賦優異學生輔導策略 56
15 幼兒輔導 26
學科知識 1 語文 70
2 自然與生活科技 65
3 綜合活動 59
123
4 健康與體育 58
5 社會 58
6 數學 57
7 藝術與人文 51
教育重大議題 1 生命教育 129
2 性別平等教育 122
3 環境教育 120
4 生涯規劃 93
5 健康促進 92
6 法治教育 89
7 人權教育 88
8 多元文化教育 77
9 海洋教育 77
10 生態教育 76
11 品德教育 75
12 友善校園 61
13 科技與資訊教育 52
14 家政教育 51
15 休閒教育 50
16 原住民教育 49
17 消費者保護教育 47
18 外籍配偶子女教育 45
19 地方文史與藝術 43
20 衛生教育 42
21 生活文化類 20
教育信念與專 業態度
1 教師專業成長與評鑑 120
2 教師心理健康與輔導 103
3 教育事件與趨勢 85
4 教師角色與責任 83
5 教育理念分享與實踐 82
6 教育專業之倫理規範 79
教育研究 1 教學研究 85
2 行動研究 56
3 個案研究 55
4 資料庫使用 26
124
需求主題 需求主題 細項名次
需求主題細項 該需求主題細項
教師數(人)
5 質性研究方法 22
6 實驗研究 19
7 敘事探究 19
特殊教育 1 嚴重情緒障礙 74
2 學習障礙 73
3 特教一般性課程 71
4 自閉症 56
5 特殊教育導論 41
6 資賦優異 39
7 智能障礙 39
8 語言障礙 30
9 肢體障礙 29
10 聽覺障礙 23
11 視覺障礙 22
12 身體病弱 17
13 學前特殊教育 10
學校經營與管 理
1 校園危機管理 89
2 教師相關法規 88
3 學校本位發展 75
4 行政與教學領導 67
5 校務評鑑 54
6 學校資訊安全 53
7 學校管理 46
8 家長會經營管理 35
9 公共關係 29
學校行政實務 1 訓輔類 74
2 教務類 70
3 總務類 50
4 圖書管理類 45
5 人事會計類 20
十二年國民基 本教育
1 十二年國教政策宣傳 135
2 十二年一貫課程規劃 129
3 適性課程發展 104
4 服務學習 101
5 學校資源調整和特色發展 89
125
6 實驗教育 83
126
(三) 國小階段
桃園縣國小階段任教老師共有 920 人參與 101 學年度教師自我專業進修研習 規劃服務。
需求主題 需求主題 細項名次
需求主題細項 該需求主題細項
教師數(人) 課程設計與教
學策略
1 閱讀教學與寫作訓練 616
2 創意教學 418
3 資訊科技融入教學 390
4 教學策略與解題技巧 315
5 遊戲融入教學 284
6 課程理論與設計 276
7 教學診斷與評量 267
8 鄉土教育課程與教學 260
9 課程統整 250
10 課綱理念及課程規劃 239
11 協同教學 211
12 個別化教學 203
13 教科書分析 172
14 課程銜接教學策略 170
班級經營與學 生輔導
1 班級經營 527
2 親職教育 419
3 身心障礙學生輔導策略 372
4 心理輔導與諮商 344
5 學生事務與輔導管教 338
6 親師合作 323
7 學習落後學生輔導策略 314
8 偏差行為輔導 312
9 情緒與壓力管理 308
10 師生互動 256
11 人際溝通 223
12 憂鬱自殺防制 202
13 青少年問題輔導策略 183
14 資賦優異學生輔導策略 130
15 幼兒輔導 105
學科知識 1 語文 393
2 健康與體育 317
3 藝術與人文 272
127
4 數學 247
5 社會 210
6 自然與生活科技 209
7 綜合活動 207
8 生活 160
教育重大議題 1 環境教育 681
2 性別平等教育 508
3 生命教育 458
4 法治教育 407
5 健康促進 367
6 生態教育 329
7 人權教育 289
8 多元文化教育 279
9 海洋教育 276
10 品德教育 230
11 科技與資訊教育 223
12 生涯規劃 180
13 衛生教育 175
14 消費者保護教育 173
15 休閒教育 170
16 家政教育 163
17 外籍配偶子女教育 160
18 地方文史與藝術 159
19 友善校園 142
20 原住民教育 106
21 生活文化類 70
教育信念與專 業態度
1 教師專業成長與評鑑 404
2 教師心理健康與輔導 379
3 教師角色與責任 287
4 教育理念分享與實踐 261
5 教育事件與趨勢 217
6 教育專業之倫理規範 206
教育研究 1 教學研究 235
2 行動研究 204
3 個案研究 179
128
需求主題 需求主題 細項名次
需求主題細項 該需求主題細項
教師數(人)
4 質性研究方法 123
5 資料庫使用 120
6 實驗研究 106
7 敘事探究 104
特殊教育 1 嚴重情緒障礙 383
2 特教一般性課程 361
3 學習障礙 353
4 自閉症 241
5 智能障礙 170
6 特殊教育導論 164
7 肢體障礙 126
8 語言障礙 122
9 資賦優異 114
10 聽覺障礙 113
11 視覺障礙 109
12 身體病弱 93
13 學前特殊教育 92
學校經營與管 理
1 校園危機管理 309
2 學校本位發展 295
3 教師相關法規 277
4 行政與教學領導 203
5 校務評鑑 182
6 學校資訊安全 169
7 學校管理 148
8 公共關係 112
9 家長會經營管理 104
學校行政實務 1 訓輔類 190
2 教務類 187
3 總務類 145
4 圖書管理類 129
5 人事會計類 92
十二年國民基 本教育
1 十二年國教政策宣傳 363
2 十二年一貫課程規劃 297
3 學校資源調整和特色發展 293
4 適性課程發展 274
129
5 服務學習 256
6 實驗教育 190
130