178
179
學科知識 1 語文領域 0
2 自然領域 0
3 社會領域 0
4 數學 0
5 綜合活動 0
6 生活領域 0
7 藝術領域 0
8 健康與體育 0
9 全民國防教育 0
教育重大議題 1 性別平等教育 0
2 生命教育 0
3 環境教育 0
4 生涯規劃 0
5 品德教育 0
6 法治教育 0
7 人權教育 0
8 友善校園 0
9 多元文化教育 0
10 生態教育 0
11 健康促進 0
12 科技與資訊教育 0
13 地方文史與藝術 0
14 休閒教育 0
15 消費者保護教育 0
16 衛生教育 0
17 海洋教育 0
18 家政教育 0
19 生活文化類 0
20 外籍配偶子女教育 0
21 原住民教育 0
教育信念與專 業態度
1 教師專業成長與評鑑 0
2 教師角色與責任 0
3 教師心理健康與輔導 0
4 教育理念分享與實踐 0
5 教育專業之倫理規範 0
180
需求主題 需求主題 細項名次
需求主題細項 該需求主題細項
教師數(人)
6 教育事件與趨勢 0
教育研究 1 教學研究 0
2 行動研究 0
3 個案研究 0
4 資料庫使用 0
5 實驗研究 0
6 質性研究方法 0
7 敘事探究 0
特殊教育 1 特教一般性課程 0
2 學習障礙 0
3 嚴重情緒障礙 0
4 自閉症 0
5 資賦優異 0
6 特殊教育導論 0
7 智能障礙 0
8 聽覺障礙 0
9 語言障礙 0
10 肢體障礙 0
11 視覺障礙 0
12 身體病弱 0
13 學前特殊教育 0
學校經營與管 理
1 學校本位發展 0
2 校務評鑑 0
3 校園危機管理 0
4 教師相關法規 0
5 學校資訊安全 0
6 行政與教學領導 0
7 學校管理 0
8 家長會經營管理 0
9 公共關係 0
學校行政實務 1 教務類 0
2 訓輔類 0
3 實習就業與產學合作 0
4 圖書管理類 0
5 總務類 0
181
6 人事會計類 0
十二年國民基 本教育
1 十二年國教政策宣傳 0
2 十二年一貫課程規劃 0
3 適性課程發展 0
4 學校資源調整和特色發展 0
5 服務學習 0
6 實驗教育 0
182
(二) 國中階段
雲林縣國中階段任教老師共有 98 人參與 101 學年度教師自我專業進修研習 規劃服務。
需求主題 需求主題 細項名次
需求主題細項 該需求主題細項
教師數(人) 課程設計與教
學策略
1 創意教學 40
2 閱讀教學與寫作訓練 36
3 資訊科技融入教學 34
4 遊戲融入教學 34
5 教學策略與解題技巧 34
6 課程理論與設計 31
7 教學診斷與評量 29
8 個別化教學 29
9 協同教學 28
10 課綱理念及課程規劃 27
11 鄉土教育課程與教學 27
12 課程統整 27
13 課程銜接教學策略 26
14 教科書分析 22
班級經營與學 生輔導
1 班級經營 54
2 情緒與壓力管理 46
3 心理輔導與諮商 45
4 青少年問題輔導策略 44
5 偏差行為輔導 44
6 人際溝通 41
7 親職教育 39
8 親師合作 38
9 學習落後學生輔導策略 36
10 師生互動 36
11 憂鬱自殺防制 36
12 學生事務與輔導管教 35
13 身心障礙學生輔導策略 33
14 資賦優異學生輔導策略 25
15 幼兒輔導 18
學科知識 1 語文 33
2 社會 24
3 綜合活動 20
183
4 藝術與人文 19
5 數學 19
6 健康與體育 19
7 自然與生活科技 17
教育重大議題 1 生命教育 44
2 生涯規劃 40
3 性別平等教育 38
4 環境教育 34
5 休閒教育 32
6 多元文化教育 30
7 人權教育 29
8 健康促進 27
9 生態教育 26
10 海洋教育 26
11 外籍配偶子女教育 26
12 地方文史與藝術 25
13 法治教育 25
14 家政教育 24
15 品德教育 22
16 原住民教育 21
17 友善校園 20
18 消費者保護教育 20
19 生活文化類 19
20 科技與資訊教育 18
21 衛生教育 16
教育信念與專 業態度
1 教師心理健康與輔導 39
2 教師角色與責任 37
3 教師專業成長與評鑑 35
4 教育理念分享與實踐 34
5 教育專業之倫理規範 31
6 教育事件與趨勢 28
教育研究 1 教學研究 33
2 個案研究 27
3 行動研究 25
4 資料庫使用 21
184
需求主題 需求主題 細項名次
需求主題細項 該需求主題細項
教師數(人)
5 敘事探究 20
6 質性研究方法 20
7 實驗研究 19
特殊教育 1 嚴重情緒障礙 35
2 學習障礙 33
3 特教一般性課程 27
4 資賦優異 26
5 自閉症 25
6 特殊教育導論 24
7 智能障礙 24
8 語言障礙 23
9 肢體障礙 22
10 聽覺障礙 22
11 學前特殊教育 19
12 視覺障礙 19
13 身體病弱 18
學校經營與管 理
1 校園危機管理 39
2 教師相關法規 33
3 學校本位發展 32
4 校務評鑑 28
5 行政與教學領導 26
6 學校資訊安全 26
7 學校管理 25
8 家長會經營管理 22
9 公共關係 21
學校行政實務 1 訓輔類 29
2 教務類 28
3 圖書管理類 20
4 總務類 17
5 人事會計類 16
十二年國民基 本教育
1 適性課程發展 48
2 十二年一貫課程規劃 48
3 十二年國教政策宣傳 45
4 服務學習 39
5 實驗教育 36
185
6 學校資源調整和特色發展 35
186
(三) 國小階段
雲林縣國小階段任教老師共有 398 人參與 101 學年度教師自我專業進修研習 規劃服務。
需求主題 需求主題 細項名次
需求主題細項 該需求主題細項
教師數(人) 課程設計與教
學策略
1 閱讀教學與寫作訓練 276
2 資訊科技融入教學 230
3 創意教學 200
4 課程理論與設計 188
5 教學策略與解題技巧 167
6 遊戲融入教學 166
7 教科書分析 166
8 課程統整 163
9 教學診斷與評量 150
10 課綱理念及課程規劃 143
11 協同教學 140
12 課程銜接教學策略 135
13 個別化教學 132
14 鄉土教育課程與教學 122
班級經營與學 生輔導
1 班級經營 242
2 親職教育 224
3 心理輔導與諮商 191
4 學生事務與輔導管教 180
5 學習落後學生輔導策略 161
6 情緒與壓力管理 160
7 親師合作 155
8 師生互動 150
9 偏差行為輔導 149
10 身心障礙學生輔導策略 135
11 青少年問題輔導策略 132
12 人際溝通 126
13 憂鬱自殺防制 110
14 資賦優異學生輔導策略 93
15 幼兒輔導 76
學科知識 1 健康與體育 206
2 語文 173
3 數學 141
187
4 藝術與人文 128
5 綜合活動 120
6 自然與生活科技 112
7 社會 108
8 生活 101
教育重大議題 1 環境教育 249
2 性別平等教育 247
3 生命教育 246
4 人權教育 182
5 海洋教育 161
6 多元文化教育 156
7 休閒教育 154
8 外籍配偶子女教育 149
9 科技與資訊教育 149
10 法治教育 147
11 品德教育 144
12 健康促進 143
13 生涯規劃 140
14 生態教育 136
15 家政教育 122
16 友善校園 120
17 地方文史與藝術 110
18 消費者保護教育 101
19 原住民教育 72
20 衛生教育 71
21 生活文化類 39
教育信念與專 業態度
1 教師專業成長與評鑑 223
2 教師心理健康與輔導 191
3 教育事件與趨勢 153
4 教師角色與責任 136
5 教育理念分享與實踐 135
6 教育專業之倫理規範 126
教育研究 1 教學研究 147
2 行動研究 143
3 個案研究 120
188
需求主題 需求主題 細項名次
需求主題細項 該需求主題細項
教師數(人)
4 質性研究方法 97
5 資料庫使用 94
6 實驗研究 81
7 敘事探究 81
特殊教育 1 特教一般性課程 201
2 學習障礙 175
3 嚴重情緒障礙 169
4 智能障礙 101
5 自閉症 98
6 語言障礙 87
7 資賦優異 86
8 特殊教育導論 83
9 肢體障礙 75
10 聽覺障礙 74
11 身體病弱 72
12 學前特殊教育 68
13 視覺障礙 66
學校經營與管 理
1 學校本位發展 241
2 校務評鑑 182
3 教師相關法規 162
4 學校管理 153
5 學校資訊安全 144
6 校園危機管理 136
7 行政與教學領導 125
8 家長會經營管理 93
9 公共關係 89
學校行政實務 1 教務類 148
2 訓輔類 145
3 總務類 128
4 圖書管理類 108
5 人事會計類 80
十二年國民基 本教育
1 十二年國教政策宣傳 191
2 學校資源調整和特色發展 173
3 適性課程發展 167
4 十二年一貫課程規劃 164
189
5 服務學習 145
6 實驗教育 129
190