142
143
學科知識 1 自然領域 4
2 藝術領域 4
3 語文領域 4
4 數學 4
5 健康與體育 4
6 綜合活動 4
7 社會領域 4
8 全民國防教育 0
9 生活領域 0
教育重大議題 1 品德教育 6
2 性別平等教育 6
3 友善校園 6
4 海洋教育 6
5 環境教育 6
6 生涯規劃 6
7 休閒教育 0
8 衛生教育 0
9 生命教育 0
10 生態教育 0
11 地方文史與藝術 0
12 健康促進 0
13 生活文化類 0
14 多元文化教育 0
15 外籍配偶子女教育 0
16 法治教育 0
17 人權教育 0
18 原住民教育 0
19 消費者保護教育 0
20 家政教育 0
21 科技與資訊教育 0
教育信念與專 業態度
1 教師專業成長與評鑑 6
2 教師角色與責任 0
3 教育專業之倫理規範 0
4 教育理念分享與實踐 0
5 教師心理健康與輔導 0
144
需求主題 需求主題 細項名次
需求主題細項 該需求主題細項
教師數(人)
6 教育事件與趨勢 0
教育研究 1 資料庫使用 0
2 實驗研究 0
3 敘事探究 0
4 質性研究方法 0
5 行動研究 0
6 教學研究 0
7 個案研究 0
特殊教育 1 嚴重情緒障礙 6
2 學習障礙 6
3 自閉症 0
4 特殊教育導論 0
5 資賦優異 0
6 特教一般性課程 0
7 身體病弱 0
8 視覺障礙 0
9 智能障礙 0
10 聽覺障礙 0
11 語言障礙 0
12 肢體障礙 0
13 學前特殊教育 0
學校經營與管 理
1 學校本位發展 6
2 教師相關法規 6
3 學校資訊安全 0
4 校園危機管理 0
5 公共關係 0
6 學校管理 0
7 行政與教學領導 0
8 校務評鑑 0
9 家長會經營管理 0
學校行政實務 1 總務類 0
2 圖書管理類 0
3 訓輔類 0
4 教務類 0
5 實習就業與產學合作 0
145
6 人事會計類 0
十二年國民基 本教育
1 服務學習 7
2 十二年國教政策宣傳 7
3 適性課程發展 7
4 十二年一貫課程規劃 7
5 實驗教育 7
6 學校資源調整和特色發展 7
146
(二) 國中階段
苗栗縣國中階段任教老師共有 111 人參與 101 學年度教師自我專業進修研習 規劃服務。
需求主題 需求主題 細項名次
需求主題細項 該需求主題細項
教師數(人) 課程設計與教
學策略
1 資訊科技融入教學 80
2 閱讀教學與寫作訓練 52
3 課程理論與設計 51
4 創意教學 42
5 教科書分析 34
6 課程統整 32
7 個別化教學 32
8 教學診斷與評量 29
9 鄉土教育課程與教學 27
10 課程銜接教學策略 16
11 遊戲融入教學 14
12 教學策略與解題技巧 13
13 協同教學 10
14 課綱理念及課程規劃 7
班級經營與學 生輔導
1 親職教育 73
2 心理輔導與諮商 41
3 學習落後學生輔導策略 36
4 學生事務與輔導管教 35
5 偏差行為輔導 29
6 情緒與壓力管理 20
7 青少年問題輔導策略 20
8 班級經營 18
9 親師合作 17
10 身心障礙學生輔導策略 14
11 憂鬱自殺防制 13
12 師生互動 12
13 人際溝通 11
14 資賦優異學生輔導策略 9
15 幼兒輔導 3
學科知識 1 語文 31
2 綜合活動 24
3 自然與生活科技 22
147
4 社會 22
5 健康與體育 21
6 藝術與人文 20
7 數學 20
教育重大議題 1 環境教育 85
2 性別平等教育 85
3 生命教育 68
4 友善校園 66
5 生涯規劃 51
6 品德教育 33
7 健康促進 25
8 法治教育 25
9 海洋教育 24
10 多元文化教育 8
11 科技與資訊教育 7
12 生態教育 7
13 人權教育 7
14 地方文史與藝術 6
15 外籍配偶子女教育 6
16 休閒教育 5
17 消費者保護教育 4
18 原住民教育 4
19 家政教育 3
20 生活文化類 2
21 衛生教育 1
教育信念與專 業態度
1 教師專業成長與評鑑 53
2 教師心理健康與輔導 34
3 教育理念分享與實踐 31
4 教師角色與責任 14
5 教育專業之倫理規範 10
6 教育事件與趨勢 7
教育研究 1 個案研究 22
2 行動研究 12
3 教學研究 10
4 資料庫使用 5
148
需求主題 需求主題 細項名次
需求主題細項 該需求主題細項
教師數(人)
5 質性研究方法 4
6 實驗研究 4
7 敘事探究 3
特殊教育 1 學習障礙 41
2 特教一般性課程 34
3 特殊教育導論 27
4 智能障礙 26
5 身體病弱 20
6 嚴重情緒障礙 19
7 自閉症 11
8 資賦優異 8
9 語言障礙 3
10 肢體障礙 2
11 學前特殊教育 2
12 視覺障礙 2
13 聽覺障礙 2
學校經營與管 理
1 學校本位發展 54
2 教師相關法規 18
3 學校資訊安全 15
4 校園危機管理 14
5 行政與教學領導 8
6 學校管理 5
7 校務評鑑 4
8 家長會經營管理 4
9 公共關係 3
學校行政實務 1 訓輔類 12
2 教務類 10
3 總務類 4
4 圖書管理類 3
5 人事會計類 3
十二年國民基 本教育
1 十二年國教政策宣傳 82
2 服務學習 52
3 適性課程發展 50
4 十二年一貫課程規劃 50
5 學校資源調整和特色發展 29
149
6 實驗教育 21
150
(三) 國小階段
苗栗縣國小階段任教老師共有 296 人參與 101 學年度教師自我專業進修研習 規劃服務。
需求主題 需求主題 細項名次
需求主題細項 該需求主題細項
教師數(人) 課程設計與教
學策略
1 資訊科技融入教學 185
2 閱讀教學與寫作訓練 150
3 創意教學 145
4 遊戲融入教學 115
5 教學策略與解題技巧 110
6 鄉土教育課程與教學 90
7 教學診斷與評量 88
8 課程理論與設計 87
9 課程統整 75
10 個別化教學 72
11 協同教學 68
12 課程銜接教學策略 61
13 課綱理念及課程規劃 57
14 教科書分析 54
班級經營與學 生輔導
1 班級經營 148
2 情緒與壓力管理 119
3 親職教育 118
4 學生事務與輔導管教 114
5 身心障礙學生輔導策略 113
6 學習落後學生輔導策略 109
7 心理輔導與諮商 104
8 偏差行為輔導 102
9 親師合作 94
10 師生互動 71
11 人際溝通 71
12 青少年問題輔導策略 62
13 憂鬱自殺防制 59
14 幼兒輔導 44
15 資賦優異學生輔導策略 40
學科知識 1 語文 116
2 健康與體育 112
3 數學 91
151
4 藝術與人文 84
5 自然與生活科技 70
6 綜合活動 64
7 社會 62
8 生活 50
教育重大議題 1 性別平等教育 165
2 環境教育 144
3 生命教育 130
4 人權教育 92
5 海洋教育 83
6 健康促進 83
7 品德教育 82
8 法治教育 81
9 多元文化教育 81
10 生態教育 77
11 友善校園 76
12 科技與資訊教育 65
13 地方文史與藝術 57
14 外籍配偶子女教育 56
15 休閒教育 56
16 生涯規劃 48
17 消費者保護教育 39
18 家政教育 36
19 原住民教育 34
20 衛生教育 32
21 生活文化類 31
教育信念與專 業態度
1 教師專業成長與評鑑 119
2 教師心理健康與輔導 83
3 教師角色與責任 70
4 教育事件與趨勢 64
5 教育專業之倫理規範 61
6 教育理念分享與實踐 60
教育研究 1 教學研究 75
2 行動研究 72
3 個案研究 65
152
需求主題 需求主題 細項名次
需求主題細項 該需求主題細項
教師數(人)
4 資料庫使用 41
5 質性研究方法 36
6 實驗研究 32
7 敘事探究 31
特殊教育 1 特教一般性課程 136
2 學習障礙 111
3 嚴重情緒障礙 89
4 智能障礙 63
5 自閉症 57
6 資賦優異 37
7 語言障礙 35
8 特殊教育導論 35
9 聽覺障礙 33
10 肢體障礙 32
11 學前特殊教育 26
12 視覺障礙 25
13 身體病弱 24
學校經營與管 理
1 學校本位發展 97
2 校園危機管理 86
3 學校資訊安全 83
4 教師相關法規 79
5 行政與教學領導 63
6 校務評鑑 40
7 家長會經營管理 35
8 學校管理 35
9 公共關係 33
學校行政實務 1 教務類 90
2 訓輔類 86
3 總務類 79
4 圖書管理類 49
5 人事會計類 37
十二年國民基 本教育
1 十二年國教政策宣傳 113
2 服務學習 106
3 十二年一貫課程規劃 95
4 適性課程發展 91
153
5 學校資源調整和特色發展 90
6 實驗教育 71
154