正確使用制酸劑知識、效能與藥袋素養之關係

根據國外研究顯示，Burge 等人（2005）研究 150 位病人的用藥知識 調查，結果發現用藥知識與信心呈顯著相關，顯示病人愈有信心，其用 藥知識就愈好（Burge et al., 2005）。另外，Williams 等人（2014）針對 26 有糖尿病合併症的病人進行用藥自我效能的相關探討，發現缺乏用藥 知識會阻礙良好疾病自我管理的信心，顯示病患需有更多的資源來協助 他們更了解用藥知識。

國內有學者探討用藥知識與態度，在學生方面，如江云懷（2012）

研究發現國中生正確用藥知識與態度呈正相關，學生對於正確用藥知識 的了解程度愈高，其正確用藥態度愈正向。在成人方面，黃憶雯（2008）

進行藥袋標示情形與民眾用藥安全關係的探討，結果發現用藥安全知識 與用藥態度呈正相關。姜郁美（2004）調查國人對用藥安全認知、行為 及態度，結果顯示用藥認知與用藥態度呈顯著相關。劉永尚（2004）以 中部某地區教學醫院門診之診斷為上呼吸道感染之病人為對象，進行正 確用藥教育介入成人感冒患者高就醫行為的研究，結果顯示用藥認知愈 好的病人其用藥態度就愈正向。劉上永（2003）調查 50 位感冒門診民眾，

結果發現用藥認知會影響用藥態度，正確用藥認知愈好的民眾，其用藥 態度就愈正向。

二、 正確用藥知識與用藥素養之關係

國外研究顯示，不論人們的健康素養高或低，都應該給予人們用藥 資訊且讓人們理解（Raynor , 2008），並提到素養與用藥知識是相關的

（Calamusa et al, 2012）。國外學者針對六個家庭醫學科 150 位病人為對 象，進行用藥知識相關調查，顯示不會辨識藥盒說明與用藥知識呈顯著 相關，顯示正確用藥知識愈低，其藥袋素養愈不好（Burge et al., 2005）。

Maniaci 等人（2008）指出病人對於藥品的了解愈低，其功能性健康素養 愈差。Marks 等人（2010）以初級保健診所一百名成年病人為對象進行用 藥知識調查，結果顯示用藥知識與用藥素養有顯著相關，表示成人用藥 知識得分愈高其用藥素養愈好。另外以 330 位成年高血壓病人為對象研 究顯示，用藥知識與低健康素養有顯著相關（Pandit et al, 2009）。

國內、外有探討國小學童、國中生、大學生的用藥知識與行為間的 關係。調查臺灣地區國小高年級學生對於正確用藥用語認知與用藥行為，

結果顯示正確用藥用語認知得分愈高者，其用藥行為較正向（紀雪雲、

石彩慧、張榮珍等，2009）。許郁琦（2010）探討國小高年級學生用藥知 識，發現國小學生正確用藥認知分數愈高，其用藥行為較正向。江云懷

（2012）研究發現國中學生用藥知識與行為亦呈正相關，表示學生的正 確用藥知識了解愈多，正確用藥行為的表現愈好。Hsiao 等人（2006）探 討大學生用藥知識與行為調查，結果顯示用藥知識會影響用藥行為，大 學生用藥知識愈正確，其用藥行為表現就會愈好。

三、 正確用藥效能與用藥素養之關係

國外研究顯示，建立病人信心可增強病人的健康行為能力（Rollnick et al., 1999），當病人愈有信心就愈能成功改變用藥行為（Burge et al., 2005）。Bohanny 等人（2013）探討 150 位第二型糖尿病病人的自我效能 與健康素養的關係，結果顯示素養與自我效能有顯著相關。Wolf 等人

（2007）以美國 204 位感染人類免疫缺乏病毒的病人為對象，調查其管 理及服用人類免疫缺乏病毒藥物的自我效能與素養間關係，結果發現自 我效能與素養呈顯著相關，自我效能把握度愈高者其素養程度也愈好。

國內學者探討學生用藥態度與用藥行為間的關係，如江云懷（2012）

研究發現，國中學生用藥態度與行為亦呈正相關，顯示學生對於正確用 藥態度愈正向，其正確用藥行為表現就愈好。管玉娟（2012）調查顯示

國中學生用藥態度與行為呈正相關，表示正確用藥態度愈正向，正確用 藥行為愈正確。

綜合以上所述，顯示正確用藥知識了解程度愈高，對正確用藥自我 效能就愈有把握，且用藥素養就愈高。國內、外研究，可發現以學生為 對象的用藥知識及用藥行為間的調查，顯少探討學生的用藥知識、效能 及素養間的研究。因此，本研究將制酸劑的正確使用知識、效能納入變 項，以了解是否會影響藥袋素養。