母語教學可能遇到的現實困境

一、學校實施母語教學的優劣分析

鸞山國小的母語教學，在實施幾年之後，就會出現推展的優勢和劣勢，研究 者認為，應該先從受訪者的訪談內容中分析學校這方面教學的優點和待加強改進 的地方，並且試圖就困境產生的原因進行討論，最後再來針對困難和阻礙研擬可 以解決的策略。

以學校現在的母語教學來講，除了正式課程的教學之外，還配合讓學生使用 母語存摺，記錄檢核學生會說的單字，另外配合學校每週二的母語日，教學生會 話，利用升旗的時間讓學生輪流上台說母語，甚至於請會說母語的學生上台用母 語演講。但這些做法對母語學習的幫助不夠，尤其母語日使用母語的機會仍然太 少，不能刺激學生說母語的意願，所以鼓勵學生說母語是今後重要的課題，讓學 生學習完整的句型也是重點之一，希望學生能把學會的單字連成一句完整的話，

從點而線，一句句的教學，讓學生能說一句話是今後的重點目標（97.2.18 訪談 A-10）。

現在的教學方式就多元了，一為使用教育部編製的 1~3 階族語手冊附加了光 碟片聲影效果好又可以反覆重播使用既方便學習效果更好，二為教師自編教材配 合現有實務、文化、社區活動更切合實際生活需求，生活化、趣味化兼具，學生 學習不枯燥乏味，三為學校情境教學的配合有提升學習的豐富感，教室裡走廊外 每週每日更新的族語情境佈置，加上升旗後學生輪流上台說母語之推展活動，刺 激了學生對族語學習的意願（97.2.20 訪談 B-4）。

受訪者覺得學校是以認真的態度推展母語教學，所以在實施的內容及實施的 方式上，和以往比較起來是有明顯的改善的，除了在正式課程的教學以外，還可 以從受訪者的談話中，歸納學校加強母語教學成效的幾個做法：

（一）研發使用母語存摺。

（二）母語日的句型會話練習。

（三）母語演講。

（四）善用母語九階教材。

（五）自編教材生活活潑化，符合實際需要。

（六）學校族語情境佈置的積極配合。

（七）整合各種教學資源。

（八）學校教師已然形成支持的共識。

二、學校實施母語教學的困難阻礙及其原因

鸞山國小推展母語教學已經行之有年，確實在母語及文化的教育上有著良好 的成效，在訪談過程中，也可以從受訪者口中得知他們對學校實施母語教學給予 極高的評價和支持，這是可喜的事實。但是，受訪者也相對提出他們對於鸞山國 小實施母語教學的困境；教師的素養是最重要的一環，因為母語教學的成敗，幾 乎取決於教師的知能與素養，鸞山國小現任母語師資是屬支援教師，通過原住民 委員會認證後，參加政府一定時數的培訓課程訓練，並且經過學校甄選後聘任，

在與母語教師訪談時，發現其對於母語教學有著濃厚的興趣和民族使命感，但也 發現教學的負擔，因為缺乏教材教法和班級經營等的知能，教學的成效並不顯 著，雖然也不斷參加相關的研習研討會，但都較重視理論性的課程，實務性的研 發也以宣導的方式辦理，造成教師在編輯教材的能力上，明顯出現力不從心的事 實，這就會嚴重影響其教學。

學校當前針對母語教學亟須充實或加強的有哪些面向；

1.教師部分：加強母語教師編寫教案及教材教法的能力。

2.教材部分：教學手冊與縣編本均不夠活潑及生活化。

3.經費部分：學校無額外的經費來推展母語活動，僅限於 2688 教師鐘點費。

（97.2.20 訪談 B-10）

教材的內容不足或過量過深，也是實施教學的困擾，由於現有的教材並不完 全適合學生的程度和能力，甚至於九階教材也存在相當多令教學者及族人質疑的 地方，向上反應未被採用，迫使教師必須重新編輯成適合學校使用的內容，其間 時間精神的消耗，實在難以計數，再加以經費的短絀，鸞山國小想要推展相關的 活動，無奈礙於經費，只好作罷。

現在父母都會說國語，在家與小朋友溝通全用國語說話，小孩一初生，所面 臨的學習環境都是說國語，小孩在說國語的環境長大，因此他學會的語言是國 語，雖然現在學校推展母語教學，每週一節，小朋友在 24 小時的生活環境中，

只有一小時是說族語，其他時間全說國語，因此造成目前原住民族語教學的困擾

（97.3.25 訪談 C-2）

目前的族語教師，大部份是透過族語認證通過的教師來擔任，在班級經營、

教室管理、教學方法、教育心理及學生心理發展的知能不足，教學情境完全依個 人的情緒、個性、知能來去教學，學生學習態度的掌握，心理發展的特性無法體 認，造成教師教學覺得教的痛苦，學生學得很無奈（97.3.25 訪談 C-5）。

母語教學時數嚴重短少是眾所皆知的，相較於學校領域課的節數分配，鄉土 語言的授課時數比率顯得相當少，學生學習的時間不足，學習的興趣受到不利的

影響，要期望母語教學達成各階段指標能力，通過率可想而知，這樣的課程安排，

真的就折損了政府當初設課的美意，實施的成效不彰誠然不能全歸咎於政府，但 是時數不足造成的不利，政府是應當從新思考檢討。

的編寫、母語師資的培訓、教學時間不足等問題，實在是當前亟須克服解決的問 題，尤其需要政府、民間團體、社區、學校、家庭等各方面的全面配合，方能將 母語的推展日臻完善；當然各族群的互相尊重、互相包容是首要的先決條件。