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海軍特別志願兵制度的宣傳樣板:皇民奉公會海洋訓練隊

第二章 海軍特別志願兵制度的施行與宣傳動員

第二節 海軍特別志願兵制度的宣傳樣板:皇民奉公會海洋訓練隊

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第二節 海軍特別志願兵制度的宣傳樣板:皇民奉公會海洋訓練隊

傳統臺灣農業社會向來對水、出海抱持著小心謹慎的態度,尤其是父母者時 常告誡子女要遠離水邊以避免危險。25又因臺灣氣候的特殊性,造成北部多雨,

南部則有猛烈雨季的情況,下雨時常伴隨著狂風,甚至形成暴風雨,水鬼出沒的 傳說因而在臺灣民間不脛而走。傳說人死於水中,魂魄將化成水鬼在水邊招致生 人靠近,再伺機將生人攫入水中以為替身(即抓交替),方能前往極樂淨土。此 種水鬼傳說盛行於臺灣民間,在各地方的近水處常立有南無阿彌陀佛碑,民間也 常舉行祭拜水鬼的習俗,蔚然成為宗教迷信現象。26可見,臺灣人對「水」存有 極深的恐懼,對海洋的懼怕更是不言而喻。

然而隨著戰事的推進以及佔領區域的擴大,相關海事訓練與動員已無可避 免,故當局為破除臺灣人對「水」固有的恐懼與迷信,並鍛鍊臺灣青年親水性格,

從而展開青年普遍具備游泳能力的「國(島)民皆泳運動」。首先,即在日本厚 生省制定的體力章檢定中,正式將游泳項目列入,規定男女青年有學習游泳之必 要。其次,規定國民學校初等科四年級以上,將游泳設為體鍊科(體育課)正課,

27初等科四年級至高等科二年級,開設進階式的游泳課程,學生從最基本的水中 行進學起,再學習速泳、平泳(蛙式),再進階到難度較高的橫泳、潛水等游泳 技巧。28藉由此等諸項措施欲破除臺灣人的「畏水性格」。除此之外,更進一步地 在皇民奉公會的籌辦之下,創設首開海軍訓練先例的海洋訓練隊,其後,更成為 海軍特別志願兵制度施行時重要的宣傳標的。

一、海洋訓練隊的創立

伴隨日軍在東南亞的佔領地擴大,皇民奉公會為配合日本海軍戰略佈局,培

25 鄭人豪即指出臺灣人不諳水性與對「水」的恐懼心態,並列舉出父母告誡子女勿近水邊的實 例。詳見鄭人豪,〈日治時期臺灣游泳運動史之研究〉(臺北:淡江大學歷史學研究所碩士論文,

2009),頁 169-184。

26 不著撰者,〈本島青年と水泳「水鬼何ぞ恐れん」〉,《新建設》2:8(1943 年 8 月),頁 39。

27 不著撰者,〈本島青年と水泳「水鬼何ぞ恐れん」〉,頁 39。

28 臺灣総督府,《國民學校體鍊科教授要項竝同實施細目》(臺北:臺灣総督府,1942 年),頁 116-123。

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養投入南方建設人材,於 1942 年間先後成立「海洋訓練所」、「拓南工業戰士訓 練所」、「拓南農業戰士訓練所」3 個訓練所。其中拓南工業戰士訓練所旨在對募 集之人員進行「土木、建築、機械之技術修練」;拓南農業戰士訓練所則以「熱 帶農業開發」為號召,29兩訓練所著重於特定專業技術人材的養成。而於臺北圓 山町(今臺北市中山區中山北路三段、酒泉街一帶)率先設立的海洋訓練所(並 組成海洋訓練隊),其創設目的在於對本島青壯年施予「相關海洋訓練,以圖海 事思想普及,共同從事海軍、海運、水產等職業,或鍊成南方前進者素質。」30換 言之,即對招募之訓練生施以海事基礎能力訓練,以培訓船員,可視為臺灣人集 體接受海事訓練之嚆矢。

海洋訓練所一共招募 5 期隊員,前三期訓練期間為期 3 個月,各招募 50 名 訓練生;第四期開始訓練期改為 4 個月,並增加招募人數為 100 名。31歷時近 3 年,海洋訓練所合計共招募、訓練了 345 名訓練生。32海洋訓練所第一期生計劃 招募 50 名,報名人數卻高達 256 人,超出原先計劃招募人數的 5 倍之多,其中 又以訓練所所在地、擁有地利之便的臺北州 90 人報名人數獨占鼇頭,其餘分別 為新竹州 44 人、臺中州 50 人、臺南州 36 人、高雄州 22 人、花蓮港廳 11 人、

臺東廳 3 人。33

29 臺灣総督府官房情報課,《大東亞戰爭と臺灣》(臺北:臺灣総督府官房情報課,1943),頁 99-100。

30《臺灣日日新報》,1942 年 3 月 27 日,夕刊第 2 版。

31 臺灣総督府官房情報課,《臺灣事情 昭和十九年版》(臺北:臺灣総督府官房情報課,1944),

頁 126。

32 上杉允彦,《皇民奉公會について(二)─植民地台灣における大政翼賛運動》(出版地不詳:

出版者不詳,1989),頁 83、104-105。第五期生結訓人數由對蘇火旺口述訪談所得。陳柏棕、

楊勝傑採訪,〈蘇火旺先生訪問紀錄〉(時間:2010 年 4 月 14 日;地點:臺北市松山區蘇宅),

未刊稿。

33《臺灣日日新報》,1942 年 4 月 10 日,夕刊第 2 版。

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24 圖 2-3:海洋訓練所營舍。

來源:作者不詳,《青年鍊成之情況》(出版地、出版單位不詳,1943)

,未註頁碼。

第一期 50 名訓練生於 1942 年 4 月 22 日正式入所,開所典禮時除了皇民奉

公會事務總長、參事之外,尚有總督府社會課長及事務官、情報課長均前往列席,

34爾後每期訓練生的入所典禮均有奉公會以及總督府官員出席,可見奉公會及官 方對此訓練所開辦的重視程度。此外,海洋訓練隊隊長由兼任皇民奉公會訓練部 之職的海軍軍官擔任,35亦能窺探軍方在組訓中所扮演的重要角色。

二、從恐懼海洋到海洋青年:海軍訓練的施行

海洋訓練隊在 3 至 4 個月密集的訓練期間,課程包括普通學科:歷史、地理、

修身,以及特種學科:航海術、水產等科目,另有教練技術、手旗、短艇訓練等 訓練項目。36施金鐘是當時海洋訓練隊第四期訓練生,他表示:

我差不多在昭和 18 年(1943)8 月進入皇民奉公會下的海洋訓練所,我 是第四期,訓練 4 個月。現在國民黨中央本部以前就是海軍武官府,隔壁 有一個東門游泳池,我們就在那裡訓練,剛去時不會游泳,到那裡才學 的。…訓練划船則在碼頭,現今中正橋下,或是在碧潭訓練划船。也會訓

34《臺灣日日新報》,1942 年 4 月 23 日,夕刊第 2 版。

35 海洋訓練隊歷任隊長均為中校軍階之臺北海軍在勤武官,並身兼皇民奉公會訓練部參事職。

參見《臺灣日日新報》,1942 年 4 月 19 日,第 3 版、1943 年 2 月 13 日,第 3 版。

36《臺灣日日新報》,1942 年 7 月 17 日,第 4 版。

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練一些航海術和海軍用得到的科目等。37

出身於臺北松山的訓練生蘇火旺,對海洋訓練隊的訓練內容有更為詳細的描述,

他說:

海洋訓練隊有上課及操練時間。上課主在教授海洋思想、海軍相關知識。

此外,特別著重講授海軍士官兵之間情感交融的事蹟,以宣揚海軍上下一 心的優良傳統。除了上課之外,其它有像カッター(cutter,划船)這類 的訓練項目,我們行軍到南方澳,再從那裡划船到對面港北方澳。另外還 有手旗訓練,手旗為紅、白兩支旗子,分為イ、ロ、ハ、ニ、ホ、ヘ、ト 這些不同的手勢,教官甚至要我們把戰鬥帽壓下來矇住眼睛來比手旗,這 時候比不出正確旗語的人就被教官打。被教官修理了幾下之後,因為害怕 再出錯被處罰,連上廁所、半夜睡覺的時候都還有人偷偷練習手旗。此外,

也有游泳訓練,我們通常都在南方澳附近的海水浴場練習游泳,上午上 課,下午就練習游泳。38

透過訓練生施金鐘、蘇火旺的回憶可以得知訓練內容不但包含游泳、手旗信號、

短艇操作,同時也教授海洋相關知識,並對訓練生施以精神教育,而為了使過去 因迷信關係而「恐水」的青年能夠積極培養親水性格,尤以游泳、短艇操作訓練 所佔的比重最重。39端看訓練內容,便能探知與海軍的一般基礎訓練無異。此外,

除了基礎訓練之外,海洋訓練隊並實際出海模擬作戰演練。透過臨海逼真的演習 情境,從中培養訓練生臨戰時的反應及操作能力。40

37 鄭麗玲採訪撰述,《臺灣人日本兵的【戰爭經驗】》(板橋:臺北縣立文化中心,1995),頁 118。

38 陳柏棕、楊勝傑採訪,〈蘇火旺先生訪問紀錄〉,未刊稿。

39 臺灣総督府官房情報課,《大東亞戰爭と臺灣》,頁 102。

40《臺灣日日新報》,1942 年 7 月 17 日,夕刊第 2 版、11 月 1 日,夕刊第 2 版、1943 年 5 月 27 日,第 4 版、6 月 2 日,夕刊第 2 版、9 月 23 日,第 3 版。不著撰者,〈臺灣青年の「一日水 兵記」:海洋訓練隊員の掃海艇便乘記〉,《新建設》2:12(1943 年 12 月),頁 42-43。

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圖 2-4:短艇操作(左上)、仗術(右上)、手旗信號(左下)、泳訓(右下)。

來源:《新建設》2:5(1943 年 5 月),不撰頁碼;作者不詳,《青年鍊成之情況》,未註頁碼。

據報導指出,海洋訓練隊進行的集體特訓效率極高。就游泳訓練方面,第一 期訓練生入隊時,可以游上 5、6 公尺者僅有 5 人;經嚴格訓練後,全員平均能 游 1 公里。41此外,隊長菊池喜一郎也曾於海軍特別志願兵紀念座談會上向與會 人士誇言,最初在進入訓練隊之際,不會游泳的訓練生約有半數之多,僅經過 2 個月的訓練之後,不會游泳者剩不到一成。42上述這些出於第三者片面性的觀察、

又看似浮誇的說法,令人不免對於訓練隊能在如此短暫的期間,使原不諳水性的 訓練生游泳能力快速精進產生質疑,但根據蘇火旺對當時泳訓過程的敘述,或能 略知海洋訓練隊裡確實存在著嚴厲的訓練要求:

下水游泳時,教官會拿著竹竿在後頭追打,所以就算不會游泳的人被這樣 威逼之下,也會拼命學好游泳。43

41《臺灣日日新報》,1942 年 7 月 17 日,夕刊第 2 版。

42 不著撰者,〈「海軍」と本島青年の前進行(海軍特別志願兵記念座談會)〉,頁 2-3。

43 陳柏棕、楊勝傑採訪,〈蘇火旺先生訪問紀錄〉,未刊稿。

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因此,能夠迅速產生成效,除了游泳的訓練時間比重多,針對每一位訓練生的嚴 苛要求亦為達成訓練成果的手段之一。所謂的嚴苛要求往往反映在訓練過程中對 個人肉體上的懲罰,藉以逼迫所有學員在有限的訓練時間內快速學成。

隊長菊池更是聲稱這些接受訓練的臺灣青年,不再像老一輩臺灣人對「水」、 對「海」普遍存在著恐懼的觀念,經由在訓練所接受約 100 天的泳訓及相關海軍 訓練之後,這批臺灣青年已充分具備海軍軍人的資格。44然僅以百日的受訓,便

隊長菊池更是聲稱這些接受訓練的臺灣青年,不再像老一輩臺灣人對「水」、 對「海」普遍存在著恐懼的觀念,經由在訓練所接受約 100 天的泳訓及相關海軍 訓練之後,這批臺灣青年已充分具備海軍軍人的資格。44然僅以百日的受訓,便