第三章 戰火下的海軍訓練
第三節 高雄海兵團的設置與海軍訓練
國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
76
第三節 高雄海兵團的設置與海軍訓練
圖 3-5：高雄海兵團
來源：陳鵬仁、王雪娥編著，《世紀之足跡：臺灣人日本海軍志願兵》，頁 40。
日本海軍之「海兵團」設置於海軍各鎮守府、58警備府、59或是商港警備府所 在地，60是軍港境域內的警備、防衛及海軍新兵教育機關。由海兵團長統率訓練，
總理軍紀風紀，負責維持團務以及練習部部務。其中練習部作為新兵教育單位，
掌理徵募而來的海軍兵及後備役人員等新兵教育工作。日本海軍各兵種之二等 兵，經由海兵團授予 6 個月的基礎教育訓練，結訓後進級為一等兵，再配置於艦
58 鎮守府負責所管海軍區相關防禦、警備，以及掌理艦隊與海軍諸機關之戰備事宜，並作為作 戰部隊的後方基地，同時兼具軍令與軍政之機關。鎮守府司令長官由海軍大將（上將）或中將 擔任，直隸於天皇。最初之鎮守府，為 1876 年 9 月設置之東海鎮守府。1884 年，另設橫須賀 鎮守府。1887 年，再增設吳、佐世保鎮守府。1901 年，又加設舞鶴鎮守府。詳見原剛、安岡 昭男編，《日本陸海軍事典》，頁 207；海軍省海軍軍事普及部編，《海軍讀本》，頁 259-261。
59 1941 年 11 月，警備府正式由要港部改稱、改編，負責管轄區域內之海、陸警備任務，司令官 直屬天皇，共設有大湊警備府、鎮海警備府、馬公警備府，以及旅順警備府。1942 年 1 月時，
海軍關閉旅順警備府。1943 年 4 月，再廢止馬公警備府，並改編為高雄警備府。原剛、安岡 昭男編，《日本陸海軍事典》，頁 207-208。
60 1941 年 11 月，日本內閣制定商港警備府令，於重要商港大阪設置大阪警備府，負責大阪、神 戶地區的軍事事務，其任務與一般警備府無異。原剛、安岡昭男編，《日本陸海軍事典》，頁 207。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
77
隊、航空隊等各海軍部隊，61屬日本海軍正規編制的新兵訓練機構。
日本海軍於臺灣、朝鮮等殖民地所徵募的海軍志願兵，經由總督府承辦之訓 練所 6 個月的新兵訓練後，即以二等兵的正式軍人身份進入海兵團，接受進一步 的海軍專業訓練。本節由高雄海兵團的設立談起，說明其在太平洋戰爭期間所起 之作用，以及臺灣海軍志願兵接受正規日本海軍訓練的歷程及軍隊生活體驗。同 時伴隨戰況日趨激烈，盟軍對高雄地區實施密集性空襲，從而又對高雄海兵團的 新兵訓練造成何種影響。
一、高雄海兵團的設立
中途島海戰後，日本海軍發現位於西南太平洋的瓜達康納爾島（Guadalcanal I.，以下簡稱瓜島）為設置機場的適宜地點，欲以瓜島作為戰略據地，以重新控 制南太平洋，因而自 1942 年 7 月以來，即派遣設營隊（日本海軍之工兵）在該 島建設機場。8 月時，位於瓜島的機場已接近完工，並能為海軍航空部隊使用，
除此之外，海軍更於該島派駐兵員約 240 名、設營隊約 2,700 名，作為防衛與建 設之用。62
然而日軍在瓜島設置機場之舉，將嚴重影響盟軍對澳洲的支援，即於 1942 年 8 月，發動對瓜島的猛烈進攻，展開了長達數月的瓜達康納爾戰役。在歷經對 進行盟軍的登陸作戰以及三次的所羅門海戰（Battle of the Solomons：8 月 7 日、
24 日、11 月 12-14 日）後，1943 年 2 月，日軍遭美、澳聯軍擊潰，並由瓜島撤 退。此長達 8 個月的戰役中，日軍共約損失 25,000 人、戰艦 24 艘、以及 973 架 飛機，日軍亦至此喪失制空權和制海權，戰局由攻勢轉為守勢，故此場戰役實可 視為日軍在太平洋戰爭中敗退的開始。63
61 日本図書センタ－，《陸海軍 軍事年鑑 7 昭和十八年版》（東京：日本図書センタ－，1989）， 頁 326；原剛、安岡昭男編，《日本陸海軍事典》，頁 219-220；海軍省海軍軍事普及部編，《海 軍讀本》，頁 273。
62 服部卓四郎、軍事譯粹社譯，《大東亞戰爭全史》，頁 131。
63 吳廷璆主編，《日本史》，頁 769。
‧
戰》（臺北：國防部史政編譯局，1990），頁 42、86-87。‧
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
80
位）。又伴隨特別志願兵的募集，1944 年 2 月 1 日，日本海軍同時於高雄、鎮海 警備府增設海兵團，作為臺灣、朝鮮兩地在籍海軍新兵正式的教育機構，71並同 時設置人事部，以管理其人事，72日本海軍在臺灣的正規新兵訓練編制於焉成立。
高雄海兵團與訓練所相鄰，亦設立於左營軍區，建物形式多與訓練所雷同，
包含兵舍、練兵場等設施，在衛生設備上除設有醫護室之外，由於鄰近海軍醫院，
在醫療照護方面更勝於訓練所。731944 年 4 月 1 日，第一期海軍志願兵在訓練所 受訓 6 個月後即進入高雄海兵團，展開為期 3 個月的海軍專業訓練。其後因〈海 軍特別志願兵令〉的修訂，第二期海軍志願兵即在該年（1944）8 月 1 日提前進 入海兵團受訓。而海軍志願兵自第三期開始，合格錄取的新兵均改為直接進入海 兵團接受訓練。在此情況下，1944 年 8 月時，第二期生與第三期海軍志願兵新兵 便同時進到高雄海兵團進行海軍訓練。74
71 財團法人海軍歷史保存會編，《日本海軍史 第五卷 部門小史（上）》（東京：第一法規出版株 式會社，1995），頁 208-209。
72 國防部史政編譯局，《陸海軍年表 大事年表與軍語》，頁 623。
73 高戶顯隆，《海軍と臺灣青年》（臺北：臺灣公論社，1944），頁 154。
74 入團時間參考自第二期海軍志願兵盧金水、及第三期海軍志願兵蘇兩成提供之從軍履歷表。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
81 圖 3-6：1943 年高雄左營軍區圖
來源：轉引自黃文珊，〈高雄左營眷村聚落的發展與變遷〉，頁 34。
此時，高雄海兵團的訓練場域一分為二，分為東海兵團及西海兵團兩處（見 圖 3-6）。前期生（即第二期海軍志願兵）進入西海兵團受訓；後期生（第三期海 軍志願兵）則於訓練所原址的東海兵團進行海軍新訓。75因此，二、三期海軍志
75 詳見蔡慧玉編著，《走過兩個時代的人：臺籍日本兵》，頁 145；潘國正，《天皇陛下の赤子─
新竹人•日本兵•戰爭經驗》，頁 99；陳柏棕採訪，〈陳萬托先生訪問紀錄〉，未刊稿。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
82
願兵同時間進入海兵團，並分處兩地受訓，如出身鶯歌的第三期生蘇兩成所言：
因為第二期的海軍志願兵尚未訓練完畢，第三期就緊接著進來，因此海兵 團分為二處，第三期和第二期各自分開訓練，連吃飯、睡覺也都分開，所 以我們和第二期的人沒有任何交集。76
由於第二期海軍志願兵先前已在訓練所接受訓練，因而在海兵團受訓 3 個月後即 於 1944 年 10 月 20 日結訓；77第三期生則繼續在海兵團完成為期 6 個月的海軍訓 練。78
二、海軍訓練與軍隊生活
（一）海軍兵種訓練
由於臺灣第一、二期海軍志願兵，分別已於訓練所完成 6 個月及 4 個月的先 期訓練，因而有別於訓練所階段所授予的基本軍事訓練，入團後即依其兵種編入 所屬分隊，進行海軍各兵種的專業訓練。自第三期海軍志願兵開始，取消訓練所 6 個月的先期訓練，徵募錄取後新兵隨即分配兵種進入海兵團受訓，因此入團前 3 個月 6 個兵種均施行基本軍事訓練，後 3 個月再進行各兵種的專業訓練。79
高雄海兵團共設有水兵、主計、機關、整備、工作，以及衛生等分隊，各兵 種分隊數不一，由於水兵作為海軍主要戰鬥人員，故兵員需求數最多，因而以水 兵分隊數最多；而整備兵是駐守臺灣各海軍航空隊不可或缺的地勤維修人員，故 兵員需求人數僅次於水兵。80分隊之下再設數個教班，由教班長掌理訓練，原則 上以教班為教學訓練單位，但視課程情況，必要時採同分隊共同授課（例如國語 課），或由教班再行分組（如划船訓練）來行進課程。81
76 陳柏棕、陳碧俊採訪，〈蘇兩成先生訪問紀錄〉，未刊稿。
77 結訓日期參考自盧金水提供之從軍履歷表。
78 陳柏棕採訪，〈陳萬托先生訪問紀錄〉，未刊稿；陳柏棕、陳碧俊採訪，〈蘇兩成先生訪問紀錄〉， 未刊稿。
79 蔡慧玉編著，《走過兩個時代的人：臺籍日本兵》，頁 158。
80 陳柏棕採訪，〈陳萬托先生訪問紀錄〉，未刊稿。
81 蔡慧玉編著，《走過兩個時代的人：臺籍日本兵》，頁 145。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
83
關於日本海軍各兵種職能已在前節述及，此處將透過當時進入海兵團受訓的 海軍志願兵之回憶，藉以呈現海軍一部分兵種的具體訓練內容。當年被編入主計 分隊的廖清秀指出主計兵的訓練課程為：
上午為學科訓練──上課，我們主計兵分隊要上的課有十多科目，除算 術、日語、步兵操典，還有什麼物品管理、營養學、衛生學等科目。下午 便是術科訓練，從基本訓練到執銃、手旗訓練，按步就班地進行。82
從軍前曾於藥局工作的陳萬托被分發至衛生兵分隊，他表示：
我們衛生兵主要學習衛生相關的訓練課程，例如照料病患，使用紅、黃藥 水的外傷處理，以及傳染病的預防與處理等初階的衛生專業課程。83
李煥坤為機關兵，他表明機關兵的重點課程為：
機關兵學的是船隻的內燃機，這是在船上維修發動機的課程。84
盧永發被分派為整備兵，他回憶整備兵的專業訓練內容有：
除一般海軍軍人應有之體能訓練、旗號訓練、划船、短艇、銃劍術、登 陸、野外演習等基本訓練外，以注重飛機維修工作的常識灌輸為主。85
水兵則是所有兵種中人數佔最多數者，以第三期海軍志願兵為例，水兵一個教班 是 50 人，每分隊有 250 人，共設有 4 個分隊，合計 1,000 人，86從而水兵人數共 佔第三期志願兵總人數 2,000 人的半數之多。另一方面，由口述資料中可以得知 水兵在當時除被視為在戰場上風險最高的兵種外，亦是訓練量最重的兵種，鄭王 金宗表示水兵要學習課程包括：
82 廖清秀，〈日本「海兵團」八月苦難記〉，《臺灣文藝》77（1982 年 10 月），頁 67。
83 陳柏棕採訪，〈陳萬托先生訪問紀錄〉，未刊稿。
84 潘國正，《天皇陛下の赤子─新竹人•日本兵•戰爭經驗》，頁 98-99。
85 周婉窈主編，《臺籍日本兵座談會記錄並相關資料》，頁 146。
86 陳柏棕、陳碧俊採訪，〈蘇兩成先生訪問紀錄〉，未刊稿；蔡慧玉編著，《走過兩個時代的人：
86 陳柏棕、陳碧俊採訪，〈蘇兩成先生訪問紀錄〉，未刊稿；蔡慧玉編著，《走過兩個時代的人：