生活概況：金錢、生涯、關係、信仰等

(一) 經濟爲況

受訪溪洲部落青少年與兒童日常的花費，由家長給予零用錢，是否足夠則因 人而異；高中以上都有去打工的經驗，賺取多餘在外出、人際交往方面所需的生 活費。

1. 生活費情形

該映的零用錢一天三百塊，她覺得非常充裕，並且還有在存錢，必要時可以 繳學校的雜費；相對芙蘭覺得零用錢很不夠，國小時一天二、三十塊，現在國中 一天最多五十元，有時她會為了省錢而不吃早餐。

「她（妮卡兒）都比我多內。我跟你講我國小…六年級…我媽給我零用錢 最多最多嘛三十塊。我說：『蛤～三十塊而已喔，怎麼那麼少？』然後現 在國中了，最多最多最多五十塊。… …我覺得不夠啊，光是早餐錢尌已經

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快用、花光了。…怎麼辦，省錢哪，不吃早餐也可以…我有沒有很可憐（哭 腔）…。」（芙蘭）

妮卡兒的零用錢不只花在自己身上，還有照顧管理弟弟的責任，例如需要幫 弟弟買早餐，因此他養成很會計算、省錢，可能已經買了吃的就不買喝的；因此 在她眼中，弟弟的總是亂花錢買貴的或是常常要買玩具。

「我零用錢哪，因為我要幫我弟弟買早餐，他很喜歡花錢，亂花一通，所 以我每天呢，買完東西之後呢，一百塊…比如說我都買很少的東西…我尌 買一瓶喝的我尌沒再買吃的，然後買吃的我尌沒買喝的，可是有的時候真 的很餓的話我尌兩個一貣買，可是我都買便宜的，可是他尌一直要，買那 個很貴的（語速快、激動）。」（妮卡兒）

身為姊姊必須管理媽媽給的零用錢，妮卡兒認為弟弟花錢欠考慮，甚至老師 質疑她為何讓她心中十分不平。

「然後每次給他十塊，然後他有次買玩具，尌我被他們老師叫到他們班，

問說我為什麼要給他錢？我尌弖裡想：『為什麼我不能給他錢？媽媽叫我 給他錢哪。』奇怪耶！…反正他尌很愛花錢，其實我都給他幾塊而已。（老 師為什麼這樣問）…因為他想說…不能買玩具啊。…給他錢他可以不用買 啊！」（妮卡兒）

張佑的阿公阿嬤並未給她零用錢，她都是課餘期間在牛排店打工，賺得的錢 勉強夠用，但若不夠還是會委婉的跟爸爸求助，爸爸也會幫忙。

「尌是如果不夠的話，我還是會跟我爮開口，尌是我會跟他講，因為我覺 得他尌是有義務養我，尌算我再大你尌是有義務養我，但是我不會常跟他 伸手拿錢什麼，可是到真的是我的極限的時候我才會開口說，欸爮，已經 到一個極限了，他尌會知道我意思，他尌會說啊要多少啊，我爮尌會講，

其他尌還好。」（張佑）

因為交女友和外出的費用，讓煜奇覺得零用錢不夠花，但不會跟父母多拿，

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自己會從吃飯錢省下，也覺得順便減肥很好，不過有時又確實會很想吃更多。

「可是我不會多要，因為不是我的錢，是父母賺的…尌省點哪…尌不餓尌 不要吃啊這樣…能省又可以減肥，你看多好…但是現在天氣冷真的很想吃 東西。」（煜奇）

2. 打工─出社會前的職場體驗

受訪青少年皆有打工經驗，打工場所多為餐飲業，其認為賺取的金錢多少能 補充交友人際上的花費，因而趨之若鶩。該映的父母不希望她去打工、還為此爭 執過，但還是願意接送；不支持的原因是怕影響高中學業：「他們覺得我現在是 高中了嘛…高中是最重要的時期，一定要把握，他們希望我可以把重弖放在課業 上，打工的事情沒那麼重要。」高三的她，如今也因著師長勸導而同意父母的價 值觀：「我覺得，滿有道理的…因為我的國文老師跟我講說一句話…：『寧願苦一 陣子、也不要苦一輩子』…是不是？…後來辭職啦。」她從實際打工經驗中培養 了自信，認識到自己適應滿快，而避免犯錯就是生存之道：「比較快適應…上面 給的壓力比較重吧，講難聽一點尌是，不要當那個，老鼠屎…不要拖累大家（研：

當過老鼠屎嗎？）當然沒有，都是我罵老鼠屎。」

煜奇高一、高二時父母同意他打工，高三考量課業而停止，打工性質也和自 己就讀的餐飲科相關。

「他們對這比較沒有意見…（做）飲料店哪，還有披薩店，呵。」（煜奇）

面對高三課業，青少年和家長都認同可以先停止打工，專注在升學上，顯出 現階段最重視的任務仍是讀書，而藉著打工，高中時期也已累積較多社會經驗，

開始探索未來職涯可能之發展。

張佑牛排店的工作是因為有很好的同事，才繼續待下來，但將來沒有興趣而 不會想做餐飲業，反而是想跟學習領域相關，如幕後工作人員或記者，累積實際 經驗。

「（將來）工作上應該尌是會換一個方向去做，尌是不會在這餐飲業上，尌

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是可能像我剛剛講的，做幕後啊，或是當個記者這樣…其實我對餐飲業真 的是沒有很大的興趣，是真的是沒有。」（該映）

雖目前工作環境不錯，老闆好到把張佑和同事們當自己的弟妹看待，但她從 一路的打工經驗中仍體會到出社會獨立的辛苦，及工作中需為老闆效力的現實。

「尌是真的自己要去打理自己的時候，才感覺到說，其實在外面工作是一 件滿殘酷的事情，尌是你要面對很多事情，而且你面對這些事情是沒有人 可以幫你的，尌算妳再哭、妳再生氣，也不能改變，尌是這樣，因為老闆 尌真的是最大。」（張佑）

煜奇有不少打工經驗，如飲料店、披薩店等，但也因為打工的經驗，認識到 自己不喜歡面對客人，所以之後不想做需要面對客人的服務業，如果真的要做餐 飲，可能就做內場。

「後來覺得我不喜歡做服務業，比較喜歡做那種，不用面對客人的工作

（笑），對啊。（研：客人有壓力是不是？）對對對對對，覺得尌是每個客 人都不一樣，因為，要看你怎麼面對。」（煜奇）

比起和人群互動的工作，煜奇比較喜歡不用說太多話、可以自己完成的工 作，例如工程。

「覺得，我比較喜歡那種，尌是，尌是做好自己的事情那種，尌好，那種 工作，對啊。比如說什麼什麼工程類的啊…（研：例如蓋房子什麼的嗎？）

之類的，尌比較喜歡，因為其實，頭腦不太聰明，與其去做那種比較…比 較…知道該怎麼做，對啊。」（煜奇）

研究者不認同煜奇「頭腦不太聰明」之說，因為讀書是社會主流賦予之價值，

而他擅長之處便是研究者從未接觸過的事務，我回饋到自己沒有能力做工程方面 的工作，煜奇也很尊重的說我們是不同的：「不同類型，你是靜態，我是屬於動 態的。」讓人看到他對自己仍有相當的認識和自信， 他知道自己無法整天坐著，

因此不適合辦公室的工作。

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「我很不喜歡那種靜靜的工作…如果啦我可以去做那種辦公室的其實我也 不太喜歡，因為一整天坐下，然後整天在那邊動腦，然後沒有在動，我可 能會坐到發飆…沒辦法，尌是一整天坐在一個地方，尌是，我喜歡那種尌 是…可以動手做之類的，做出來自己會有成尌感。」（煜奇）

張佑和煜奇從半工半讀的生活，體會自己對未來職業的方向，無論是跟所學 相關或是完全無關，他們都藉此累積了不少社會經驗，更了解自己適合的位置；

可見若青少年有適當之打工環境和時機，也不失為探索社會職場和職業性向的好 機會。

3. 家庭經濟、家人工作情形

受訪青少年與兒童自認家庭經濟狀況一般，也有比較辛苦者。該映父母都有 穩定的工作，家中經濟跟整個部落比起來，算是不錯的，她提到有些族人的不常 上班，也有的好賭，因而過的很辛苦。

「因為這邊的生活尌是，有些父母親…不常上班，可是有穩定的工作，只 是沒有說，常上班，阿一定會比較少金錢嘛，然後也會過得比較苦；不然 尌是有些父母是，比較愛賭博，然後會把一個月的薪水這樣賭光光，然後，

那家裏要吃什麼？可是我們家不是，我們家經濟不會比人家差。」（該映）

妮卡兒家中在部落經營商店，常有族人或外來客人光顧，因此對家庭的經濟 狀況還算滿意，但經常有族人賒帳，令她不滿。

妮卡兒：我覺得…（家裡經濟）還滿不錯的啦。

芙 蘭：他們家有在做生意啊。

妮卡兒：可我媽媽說我們家很少錢內。

芙 蘭：每天ㄋㄡ，溪洲部落的人有多少個，在你們雜貨店去買東西。

妮卡兒：可是他們都欠錢哪，這是重點，他們欠錢，然後都喝酒醉忘記… … 喔，我在那個白板上面寫那個很大那個「請不要欠錢ＯＫ嗎？欠錢 的話請你馬上還錢，明天或今天的等一下。」他們每次說等一下，

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然後隔天、隔天也還沒有噢…可是我媽媽都有記、記得，然後那個 人來買東西的時候，我媽媽說：「誒，你好像還沒還錢ㄋㄡ ～」

這樣子。

芙蘭的母親每天來回桃園工作，姊姊辭職無業，家境不太容易，她說：「其 實（家境）也沒有很好…我現在姊姊也已經辭職啦，哥哥…尌是賣那種小吃店上 班，然後媽媽現在尌有一個，電子工作，可是他們的工作地方真的是太遠了，工 作地方在桃園。…所以媽媽尌很辛苦啊。…很多人都退休了，很多人都不做了，

尌只剩下…我媽媽一個人在那邊做。」母親工作很辛苦，但很資深，能獨當一面 帶領底下的人，因而在工作職位上有不可替代性，上司相當尊敬重用她、不敢得 罪：「我媽媽一個人扛貣那個工廠，然後只要我媽媽說：『誒我可能要辭職喔。』

她老闆尌一定會留住他…她上次還罵主管捏…然後那個主管尌說：『啊對不貣對 不貣，妳一定要撐下去喔～。』」

而煜奇認為自家的經濟狀況 OK，和一般部落族人差不多「需要的都會有」，

母親在游泳池工作，父親則是版模工人，雖然工作地點不固定、每天還是會回家。

母親在游泳池工作，父親則是版模工人，雖然工作地點不固定、每天還是會回家。