（三）發展性
每一個人的生涯都是一種動態發展的過程，因各階段的轉換與其各 階段的目標，而形成不斷的經驗累積與自我成長。
（四）綜合性
生涯包括個人一生中所歷經各種食、衣、住、行、育、樂等非關職 業活動，但也涉及一生中所從事各種工作以及其擔任的職務、角色；因 此，生涯具有綜合性，非僅限於職業或職位。
二 二 二
二、 、 、生涯規劃的定義 、 生涯規劃的定義 生涯規劃的定義 生涯規劃的定義
生涯規劃（Career planning）顧名思義，就是一個人生涯過程的妥善 安排。也就是個人能依據自我設定的目標，在充分發揮自我的潛能及運 用各種資源，逐步達成所設的階段目標，而最終達成既定的生涯目標。
每個人都有不同的發展階段與歷程，因此，生涯規劃的重點就有差異，
而這些差異的產生，往往是因其考慮的因素不同所導致，像是大多數女 性將家庭、子女擺在工作生涯之上；又如老年人偏重於休閒活動的規 劃，由此可見影響生涯規劃的因素很多（張添洲，1994），以下就中、
外學者對生涯規劃的定義，列述如下：
（一）李庚霈（2001）認為生涯規劃指人在一生中各個不同的年齡層階 段，所面臨必須學習與處理的各個不同問題之知識與技能，及必 須完成的任務，例生活自理能力、學業、就業、結婚…等等，如 果無法順利的學習完成任務，則會產生危機，影響一生的發展。
（二）洪鳳儀（1996）指生涯規劃是一個人盡其可能地規劃未來生涯發 展的歷程，考慮個人的智能、性向、價值，做好妥善的安排，期 望自己能適合其所，而不是一顆擺錯位置的棋子。
（三）Hall（1986），個人對自己興趣瞭解，評判自我能力、各項機會、
助力或阻力及各項選擇等，並確認與個人生涯有關之目標， 並 且從事自我發展活動的規劃過程。
（四）洪鳳儀（2000），生涯規劃是一個人盡其可能地規劃未來生涯發 展的歷程，考慮個人的智能、性向、價值，以及阻力、助力，做 好妥善的安排，期望自己能適得其所，而不是一顆擺錯位置的棋 子。
（五）張添洲（1994），生涯規劃為：
１.自我的認識、瞭解，自我的探索，自我的實踐，達成自我成長的 目標。
２.在變遷的社會與環境中，做各種必要的調適及因應之道，以達成 生涯發展的目標。
３.連續不斷的於內在特質、外在環境中， 找到均衡點的種種歷程。
４.各種生活方式的選擇和工作型態的抉擇與設計。
５.幫助個人突破障礙、面對挫折、激發潛能， 以實現自我。
６.在力行實踐中，建立自我的人生觀和價值感。
（六）陳啟勳（1999），指個人根據自己的自我瞭解：性向、能力、人 格特質、興趣、價值觀等，對自己未來的工作或生活型態予以適 當計畫安排的過程。
（七）楊朝祥（1984）生涯規劃是一個人對生涯過程的妥善安排，也是 一種經由專家學者及教師指導，經由學生對自我的瞭解規劃以達 成某一特定生涯目標的步驟。
（八）朱湘吉（1995），制定一套可行的生涯規劃，才能讓人生有努力 的方向與奮鬥的支柱，達成突破障礙、開發潛能和自我實現等三 重積極的意義。
綜上所述，個人的生涯規劃需要透過有計畫的妥善安排，個人再依
據計畫要點不斷的充實自我的能力，並充分發揮自我潛能，以達成其既 定的生涯目標。所以，瞭解生涯規劃的意涵，將有助於個人對生涯規劃 的進行。
在國軍方面國防部2008年7月所出版的《國防報告書》在第五篇所 提及的，將結合國家推展「學習型組織社會」與「國家證照製度」，建 立生涯規劃，開創幹部遠大前程，軍旅生涯經由努力與耕耘，將依照官 科、專長、學歷、經歷、考績與階級職務，逐次朝指揮職與專業職分流，
尊重個人意願透過進修、深造教育，增加軍民通用專業所長，使幹部於 正常管道發展外，能先期完成未來生涯規劃，使國軍幹部於軍旅生涯結 束時，能迅速投入社會服務行列。
由以上《國防報告書》之內容，國防部亦將進修、深造教育納入國 軍幹部生涯規劃中，所以本研究中指的「生涯規劃」係指國軍幹部參加 深造教育，對個人整體生活、工作、志向及學習的發展，同時配合國軍 軍士官任職條例的要求，預先規劃歷程。因此，陸啟超（2002）認為，
生涯規劃是非常重要的，它對每個人具有下最幾項意義：
１.當一個人的改變是自於內心的主動要求，才能有最佳的改變結 果。
２.當一個人的目標明確而具體時，才能有最好的改變。
３.當自己朝向一個喜愛的方向改變時，會有一種滿足感，會增強自 己的動力。
４.漸進且適當的改變，才是最好的生涯規劃，它應該是有步驟的，
漸進的，不是一蹴可幾的，它對人生不是特效藥，但會讓你漸入 佳境且持續久遠。
三 三 三
三、 、 、職業軍官生涯規劃的相關 、 職業軍官生涯規劃的相關 職業軍官生涯規劃的相關研究 職業軍官生涯規劃的相關 研究 研究 研究
洪鳳儀（2000）將生涯規劃的五大要素區分為知己、知彼、抉擇、
目標、行動。知己就是技勤軍官應先了解自己這個人，看看自己的能力、
興趣、價值觀、與家人的互動關係等。而知彼就是探索所處的環境，包 括職業的特性、職業待遇與比較、所需的能力、工作發展前景等。知己 知彼後就可形成生涯規劃的選擇，與其所面臨的衝突、阻力與助力，進 而訂定目標，採取行動。而本研究所提及的國軍深造教育學員，都是現 役的國軍幹部，而且都是在軍中服役已期滿八年以上之職業軍官，不論 其對生涯規劃有何見解或認知，但研究者認為要瞭解生涯規劃的重點應 從瞭解自我開始著手，除了對自我特質進行不斷地試探外，人際關係的 培養與瞭解就業市場的情況和社會環境的變遷之生涯準備也相當重 要，在適當的教育與訓練，正確情報與資訊的蒐集，以及規劃方式與技 巧的學習後，方能較為妥善且適才適所的制定可行目標， 並據以付諸 行動， 讓生涯發展維持理想。而且生涯發展具有終身性及連續性，生 涯規劃階段並非只指某一階段，可能會隨著年齡增長、工作經驗累積、
在組織中角色變動或工作轉換等因素影響而做適當的轉變，甚至有重新 循環以及從探索期跨越建立期而直接跳到維持期的可能性發生，各個生 涯發展所做的規劃都會不一定，甚至不一樣，這是受到個人與環境因素 的影響所致。為使本研究呈現之結果更具參考價值且符合國情狀況，研 究者蒐集了有關職業軍人的相關研究，以供本研究參考。
（一）朱美珍（1998）認為軍人職責是保國衛民，因此常於部隊留守、
隨時待命，加上軍隊結構的特性，隨職務的異動而不斷調遷，若 仍未婚受影響的只有原生家庭；若已婚，還會影響生殖家庭。因 此現代軍人責任重、工作時間長，同時又扮演兒女、配偶、父母 親角色，確實很難為。現況如此，但國軍已婚軍官工作角色與家 庭角色之探討發現，軍官和配偶感情融洽，也重視相互溝通，配 偶期望能有較多的時間來陪伴他(她)們，但是大部份配偶對軍官
的工作仍是接納與支持的，家人也能體諒軍官的工作，所以國軍 的軍官大都非常重視家庭，及與家人的相處。但是作為軍官是辛 苦的，工作與家庭並重者，不到三分之一，所以工作與家庭很難 兼顧，為求工作成功，是要犧牲部分與家人的相處時間，但不論 任何階級都不會因工作而犧牲家庭。
（二）蔡忠達（2002）認為軍人的工作特性有四：
１.變動性：除為了應付戰爭變動性的特質，軍隊時常保持機動的狀 態外，另由於工作歷練的需要，工作調遷是常有的現象。
２.紀律性：軍隊是重視紀律的團體，整體價值的重視是高於個人利 益的。
３.單調性：鐵的命令、鋼的紀律是軍隊生涯的最佳寫照，加上每天 不分晝夜、週而復始的做相同的工作，越顯其枯燥與煩悶。
４.辛勞性：圓滿達成任務是軍中最重要的工作。軍隊執行任務時，
常遇到緊急需要，而所下達的命令又含糊不清、缺乏溝通管道，
或是下屬的執行能力有限時，其工作的辛勞性可想而知的。
從其所列舉的特性中，可以推斷出軍人較無生涯規劃的觀念，因軍 人調動全由業管部門依個人已完成歷練之職務，依相關規定適度的調整 單位及職務，因此，其對於生涯規劃並無較積極的目標與作為。
（三）沈棋瑞（1997）研究職業軍人生涯規劃時，認為生涯規劃應以個 人因素為起點，在整體的軍事環境下，按個人經歷、學歷、進修 計畫、能力培養、家庭、休閒旅遊、租屋、購屋及心理狀態等八 項妥為規劃，使個人利益與團體的利益能相互結合，不致因其中 一項變數而中斷生涯規劃發展。
（四）楊紹中（2002）對軍人生涯發展歷程及影響因素之分析發現，影 響軍人生涯發展區分為個人因素與環境因素兩方面。個人因素涵 蓋了人格特質及工作態度與經驗；環境因素則包括經管、製度限
製與人事問題。
（五）張簡哲準（2005）研究陸軍職業軍官生涯規劃與工作滿意度時指 出：生涯規劃發展區分為成長、探索、建立、維持與衰退五個階 段，職業軍官對其生涯規劃與發展也涵蓋上述階段。惟不同於一 般人對於職業選擇有其多元性，僅能於職業軍人這工作屬性中探 索發展的管道與途徑而建立與維持發展。未來職業軍官在面臨工 作環境變遷、人力結構變化與國軍人事政策調整下，更須認真思 考如何依循國軍既有的經管指導計畫，排除影響生涯發展之窒礙 因素，而著重於生涯發展之信念、感受與探索行為和計畫行為等 以求向上發展。
（六）葉光輝等人（1992）對各官科軍官生涯規劃研究係採用互動論的
（六）葉光輝等人（1992）對各官科軍官生涯規劃研究係採用互動論的