用詞不當

概念是客觀事物的本質在人們頭腦中的反應，而概念是透過詞語來表達的。

如果能恰當地選用詞語，就能夠準確表達說話者所欲表達的想法、看法。若對此 詞語的詞義輕重、詞義褒貶及用詞的範圍大小未能確實掌握，不能準確地使用詞

6 體詞賓語限於名詞、代詞及數量詞三類。

語就會產生語意上、語序上、邏輯上的錯誤。⁷所以句子所表達的意思是否通順、

明確和詞語是否運用得當有很大的關係。

呂叔湘、朱德熙（1952/2002）曾經說過：「我們常說『用詞不當』。一個詞 如果不是生造出來的，它本身是無所謂當與不當的，只有把它放在特定的上下文 裡，才發生當或不當的問題。」⁸在使用詞語時，除了需理解詞語的含義和用法，

考慮詞語使用的對象和範圍，還需配合上下文的語境，才不會造成用詞不當的語 病。

3.2.2.1 不解詞義而造成誤用

○1^＊我長大後，我要當校長，因為當校長可以在台上廣播。（我長大了，01-07-02）

「廣播」是指廣播電台或有線電播送的節目，不適用於形容校長在台上說話的動 作，可將此句改成「因為當校長可以在台上致詞∕訓話。」

○2^＊我想要當一位飛機的司機。（我長大了，01-07-03）

「司機」是開車的人，因此不能用來稱呼飛機的駕駛者。此句可改成「我想要當 一名飛行員∕機長。」

○3^＊過馬路時要注意上下的車子。（01-03-01）

過馬路時應注意四周的車輛，特別是左右來車。因此，此句可改成「過馬路時要 注意左右來往的車子。」

○4^＊獅子的牙齒好尖，看起來很恐怕。（02-18-01）

「恐怕」有兩種意思：一種為害怕；另一種為似乎的意思。依詞義而言，「恐怕」

並不適合運用於此句。學童可能是分別抽取「恐怖」中的「恐」及「可怕」中的

「怕」的意思，而誤用此詞。此句可將「恐怕」改成「恐怖」或「可怕」。

○5^＊那個人很溫馨地幫我擦藥。（04-12-01）

「溫馨」有兩種意思：一種為溫和芳香；另一種溫暖（新編國語日報辭典：1042）。

7 趙文惠（2004：40）。

8 呂叔湘、朱德熙（1952/2002：41-42）。

依句意判斷，此句誤用「溫馨」來描述擦藥時的動作，可改用具有「溫和柔順」

意思的「溫柔」來作替代較為適合。

○6^＊我非常喜歡畫畫，因為畫畫對我來說很有興趣。（上畫畫課， 04-14-01）

此句誤用「興趣」這個詞。《現代漢語詞典（英漢雙語版）》2149 頁解釋：人對 事物的喜好情緒，稱之為「興趣」，而在 2329 頁稱事物能引起人的好奇心或喜愛 為「有趣」。依句意此句可改成「我非常喜歡畫畫，因為畫畫對我而言很有趣。」

或「我非常喜歡畫畫，因為我對畫畫很有興趣。」

○7^＊獅子的頭髮很多。（我喜歡的動物，01-11-01）

「頭髮」是指人類頭上的毛髮。因此「頭髮」此詞不宜用於獅子身上的毛髮。所 以改用意指動物頸上的長毛的「鬃毛」會較適宜。

○8^＊媽媽的形狀高高的又胖胖的。（我的媽媽，01-03-02）

「形狀」意指物體表現在外面的樣子（國語日報辭典：604）。一般不會用於說明 人的身體及外貌。此句宜將「形狀」改成「身材」。

○9^＊眼鏡蛇的身體長長的像一根木棍，他的特徵就是吃老鼠。（我喜歡的動物，

01-12-01）

《現代漢語詞典（英漢雙語版）》1876 頁解釋「特徵」為：「事物特點的徵象」，

通常說明用在事物的外貌或本質特點上。此句中，「吃老鼠」並非表示眼鏡蛇的 特點，所以可改成「眼鏡蛇的身體長長的像一根木棍，牠最喜歡吃老鼠了。」。

○^10＊阿嬤一邊耳朵沒聽見，所以我們和阿嬤說話要很大聲才能聽得見。（01-18-08）

此句學童誤解「沒聽見」的意思，依句意來判斷，外婆應是耳朵的功能已不太好，

太小的聲音就聽不見，所以和外婆說話時要大聲一點。此句可修改成「阿嬤一邊 耳朵聽力不好，所以我們和阿嬤說話要很大聲，她才能聽得見。」

○^11＊外面有許多不同的大自然呢！（快樂的戶外教學，03-16-03）

「大自然」意指「廣大的自然界」，包含了所有自然界的事物。此句可改成「外 面有許多不同的景色呢！」

○^12＊我們家前後左右都有左鄰右舍。（01-05-02）

雖然「左鄰右舍」泛指鄰居，但是因主語已說明是家的前後左右，所以只需採用

「鄰居」這個詞即可。

○^13＊你知道妹妹怎麼成長的嗎？（01-05-01）

例○¹³中，「成長」屬於書面語，但問句卻使用較口語提問方式，所以造成用詞的 不一致。可改用較口語的「長大」來取代「成長」。

○^14＊每個同學都穿的美美帥帥的。（耶誕舞會，03-18-02）

「美」、「帥」皆是單音節形容詞，只能個別按 AA 式重疊，並用頓號隔開。此句 卻使用雙音節性質形容詞 AABB 的重疊方式。可見將美、帥兩字結合成雙音節形 容詞「美帥」。所以此句可改成「每個同學都穿得美美的、帥帥的。」

○^15＊綠豆長出了新芽。（03-04-01）

「新」相對於「舊」，新芽意味著以前已發過芽，現在又新生出嫩芽。但學生在 課堂中種綠豆，觀察其生長過程。所以綠豆並無發過芽，又何來新、舊芽之分呢？

因此，此句應改成「綠豆發芽了！」

3.2.2.2 量詞的誤用

量詞是表示事物或動作的數量單位的詞。量詞可分成名量詞和動量詞兩大 類。量詞的數量很多，不同的量詞有不同的用法，往往會被要求與不同名詞相搭 配。只有恰當地使用，才能順利地表達語意。

量詞的使用是低年級學童學習的重點之一，但因量詞的種類繁多，學生在使 用上容易產生誤用的情形，其中又以「個」來代替所有的量詞的錯誤最多。

○1^＊樹上落下一枝葉子。（02-03-01）

○2^＊我有一個小貓。（02-16-01）

○3^＊我看到了一朵很漂亮的植物。（賞花記，01-06-02）

○4^＊我家旁邊有一個小巷子。（03-08-01）

○5^＊老師教我們一定要演一個戲。（02-06-01）

○6^＊今天老師幫我們辦一個舞會。（耶誕舞會，03-17-03）

○7^＊我會把一個很特別的衣服給國王。（04-12-03）

○8^＊一個×××（人名）都沒有找到。（01-14-05）

○9 ^＊我看到有水龍頭的花車，還有一隻大猪的車子，真好玩。(元宵節夜晚，

01-18-07)

以上 9 例中皆出現量詞使用不當的情形。例○1 中，「枝」應用於帶花或帶葉 的樹枝，或用於桿狀器物⁹，葉子的量詞為「片」，此句可改成「樹上落下一片葉 子」；例○2 中，「個」應改成用於動物的量詞「隻」；例○3 中，「朵」為花及雲的計 量單位，「植物」應用「一棵」或「一株」較適宜；例○4 「個」應改成「條」；例

○5 「個」應改成「齣」；例○6 「個」應改成「場」；例○7 「個」應改成「件」；例○8 人的名字為專名，不會與量詞做搭配，應刪除量詞「一個」，改成「我沒有找到×

××（人名）。」；例○9 車子的量詞應為「輛」，但卻受到定語「大豬」的誤導，而 誤用為「隻」，應改為「輛」。

3.2.2.3 連詞的誤用

連詞是用於連接兩個詞、短語、分句的詞。表示被連接的兩個語法單位的各 種關係，不起任何修飾或補充的作用¹⁰。常用的連詞有「和」、「與」、「不但」、「而 且」等，每一個連詞，用法不盡相同，若誤用則會產生病句。

1. 「和」的誤用

連詞「和」用於連接類別或結構相近的並列成分，表示平等的聯合關係。使 用連詞「和」時必須注意連接的成分必須屬於同類的結構¹¹，簡單地說，上面是 個動詞，下面也要是動詞，若上下不同類，就會形成病句。

9 呂叔湘主編（1999：676）。

10 劉月華、胡文娛、故韡（2001：315）。

11 呂叔湘、朱德熙（2002：75）。

○1^＊我看到煙火和八家將在跳舞¹²。(元宵節夜晚，01-19-01)

「和」連接「煙火」及「八家將在跳舞」，煙火為名詞，而「八家將在跳舞」是 句子，兩者的結構與類別不相同，不適合用「和」字做連接。此句可改成「我看 到有人在放煙火，還看到八家將在跳舞。」或「我看到有人在放煙火，還有八家 將在跳舞。」

○2^＊海洋公園裡有很多人和海豚在表演。（01-11-04）

「和」連接「很多人」及「海豚在表演」，「很多人」為名詞組，而「海豚在表演」

是動詞組，兩者的結構與類別並不相同，不適合用「和」字做連接。此句可改成

「我看到很多人，還看到海豚在表演」。

○3^＊我要穿的衣服是藍色的衣服和禮物是小狗。（03-14-01）

連詞「和」連接兩個平等的關係，依此句來看主語為「我要穿的衣服」，「和」所 連接的應是所要穿著的衣服款式，但作者卻寫成禮物的種類，此句應刪除「和」，

改成「我要穿的衣服是藍色的衣服，要送的禮物是小狗。」

○4^＊在山上，我們看到活了很久很久的樹和蝴蝶、蜜蜂還有蜥蜴。（我的假期，

04-07-01）

「和」可用於名詞詞組與名詞詞組之間的連接，在句子中加上定語可修飾所連接 的所有名詞詞組，所以上句中「活了很久很久的」可以修飾樹、蝴蝶、蜜蜂和蜥 蜴。但這就與學生所要表達的原義不符，因此可將此句修改成「在山上，我們看 到活了很久很久的樹，還看到蝴蝶、蜜蜂和蜥蜴。」或「在山上，我們看到活了 很久很久的樹，還有蝴蝶、蜜蜂和蜥蜴。」¹³

2. 「還有」的誤用

「還有」若用於並列結構，結構中常具有三個以上對等且同範疇的成分，並

12 此句雖呈現豐富的想像力，如同修辭中的飛白。但因本研究採用「教學語法」，需對錯誤用法 進行解說與修正，為避免往後的誤用，所以仍本著教導正確用法的信念予以指導修正。

13 「在山上，我們看到活了很久很久的樹，還看到蝴蝶、蜜蜂和蜥蜴。」及「在山上，我們看 到活了很久很久的樹，還有蝴蝶、蜜蜂和蜥蜴。」 兩句的差別在於前句不只著重於看到的事 物，還重新強調看的動作，而後句只著重於所看到的事物。

且僅出現於最後一個成分前。如：我和哥哥，還有妹妹一起去旅行；我喜歡吃香 蕉、蘋果、橘子，還有水蜜桃。

＊我還有跟媽媽還有跟我的姊姊還有我去麥當勞吃東西。¹⁴（01-10-04）

此句使用太多「還有」，宜刪減讓句子簡化。應改成「我跟媽媽，還有姊姊一起 去麥當勞吃東西。」

3. 「既……又……」的誤用

＊相處了一年的時間，感覺老師既溫柔又嚴格。（感謝師恩，04-17-01）

「既……又……」中間加入形容詞時，基本上兩個形容詞必須是同向的，也就是 說兩者要麼就是褒義，要麼就是貶義¹⁵。「溫柔」與「嚴格」無法用連詞「既……

又……」表示並列關係，可改用「相處了一年的時間，老師雖然對我們很溫柔，

但是對我們做人做事的要求卻很嚴格。」

4. 「如果」的誤用

＊如果我沒有他的時候，我會很難過。（我最喜歡的寵物，02-01-03）

連詞「如果」用來表示假設關係。此句中，連詞「如果」用於前一句，後一句推

連詞「如果」用來表示假設關係。此句中，連詞「如果」用於前一句，後一句推