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不合邏輯

在文檔中 國小低年級學童病句分析 (頁 88-91)

第三章 國小低年級學童病句類型

3.4 語意表達方面

3.4.5 不合邏輯

○1他常常去公園玩,所以他很喜歡運動。(02-13-02)

此例原因和結果之間沒有絕對的邏輯關係,無法從前提「常常去公園玩」推論出

77 此句也屬於賓語殘缺的錯誤。

結果「他喜歡運動」,所以此句推理無效。

○2我長大了,我可以教小朋友唱歌跳舞,就可以跟老師一樣漂亮。(我長大了,

01-19-04)

「教小朋友唱歌跳舞」並不是造成「跟老師一樣漂亮」的原因,所以兩者並不能 構成因果關係,此句可改成「我長大了,我就可以跟老師一樣教小朋友唱歌跳舞。」

○3大象的腳很大,因為他很重。(我最喜歡的動物,01-05-04)

大象的腳很大和體重很重之間並不能構成必然的因果關係,所以此句為病句。

○4如果發生火災就會失火。(03-16-02)

發生火災和失火的意思相同,所以不能夠成因果關係。相同地也是病句。

○5因為媽媽還沒回來,我就肚子餓了。(01-02-07)

「就」與因為(只要、既然、如果、為了等)做搭配時,其具有承接上文、得出 結論的功能78,如:「因為外面下大雨,我們就進去屋裡躲雨吧!」。但在此句中

「媽媽還沒回來」不是「肚子餓」的原因。「肚子餓」的原因應是沒有人煮飯,

又沒有東西可以吃,才會肚子餓。此句可以改成「因為媽媽還沒回來,沒有人煮 飯,也沒有東西可以吃,所以我肚子好餓。」

○6 我喜歡愛護動物因為不要傷害動物,因為會很可憐。(我最喜歡的動物,

01-04-06)

「因為」是表示因果關係的連詞,「因為」說明原因,後一分句表示結果,常與

「所以」、「就」、「只好」等連接。79在此句中說明因為愛護動物,所以我們才不 會做出傷害牠們的行為。故「愛護動物」是原因,「不做出傷害動物的行為」是 結果。但此句卻把因果倒置,造成錯誤。此外「會很可憐」這一分句應是「傷害 動物」所造成的結果,此處也是因果關係應用的不恰當。此句可改成「我喜歡愛 護動物,所以我不要傷害動物。因為傷害牠們,牠們會很可憐。」

78 呂叔湘主編(1999:317)。

79 劉月華、胡文娛、故韡(2001:333)。

○7貓咪原來是喜歡母貓的。(我最喜歡的寵物,02-08-02)

貓咪可分成公貓和母貓。所以此句句意為:原來不論母貓或公貓都是喜歡母貓 的。但事實並不一定如此,因此此句列入病句。

○8天氣好冷,因為好不舒服。(下雨天,01-09-03)

此句因果不分。因為不舒服並不是導致天氣好冷的原因。反而應該是「天氣好冷」

為因,「作者不舒服」為果。此句應改成「因為天氣好冷,所以我很不舒服。」

○9我們全家去玩水,爸爸和哥哥還有我也跟他們去玩水,媽媽在下面看著我們 三個玩。80(01-14-07)

第一分句中陳述「我們全家去玩水」,但第三分句又說「媽媽在下面看著我們三 個玩。」,表示媽媽沒有玩水,依此推論,媽媽就不屬於他們家的一份子。這明 顯不合邏輯。可將第三分句改成「媽媽游泳完,在下面看著我們三個玩。」

10後來我們全班同學就去跑接力賽,結果我們全班都第一名,很開心。(運動會,

03-19-03)

「接力賽」的冠軍只有一個,但分句「結果我們全班都第一名」卻顯示每個同學 都得到第一名,表示第一名不止一個,明顯不合邏輯,此句可改成「後來我們全 班同學就去跑接力賽,結果我們得了第一名,很開心。」

11當要期末考的時候我非常的緊張結果,兩張考卷的成績都滿意。(期末考的心 情,03-20-04)

此句中所陳述的「結果」應是「緊張」所造成的。緊張常會導致不好的結果,所 以此句中「緊張」與「結果」之間的因果關係不調。但如果作者需表述的是考試 的結果,可採用表示轉折關係的連詞「雖然……但是(可是)……」。可改成「期 末考的時候,雖然我非常的緊張,但是兩張考卷的成績都令我滿意。」

80 此句亦屬於句型雜糅的錯誤。

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