百花「聖」開般喜悅的父愛

以家為主，育兒時增添歡樂，陪伴中教導感恩

在孩子小的時候，阿聖為了要扛起家裡的經濟，因此努力的在外頭工 作，但他並未因此忽略家庭生活。每天下班回到家後，若阿善在煮飯或是做 其他家事，阿聖便會陪孩子玩、帶孩子去洗澡，趁機與孩子們培養感情，有 趣的是，若孩子大便需要換尿布時，阿聖會順便打打孩子的屁股，而且將孩 子的屁股整理乾淨後，不會立刻把新的尿布包上去，讓孩子光著屁股透透 氣，並與孩子玩個一陣子再幫孩子包上新的尿布，希望孩子能有個舒舒服 服、開開心心的互動印象！而若互動氣氛不好時，阿聖不會勉強孩子做他們 不喜歡的事情，還記得有一次他開車載著全家人到戶外踏青，但當時僅一歲 的良仔因為暈車而哭個不停，不想坐車，阿聖便將車子暫停在路旁，讓阿善 和樂仔陪著良仔走一小段路，等良仔覺得舒服、不哭了，阿聖抱著他問說願 不願意繼續坐車，良仔答應了才又繼續旅程。除此之外，阿聖甚至從來沒打、

罵過孩子，若孩子做錯事，便以開導的方式來告訴孩子哪兒要修正、哪兒可 以更好，在阿聖種種行為的背後，都是希望孩子能快快樂樂的長大！

總是以家庭事務為優先考量的阿聖，在孩子還小、比較需要他的時候，

他即使工作再忙，也會儘量排休陪伴孩子、參與孩子的生活，孩子不管是參 加什麼活動，他都會載著孩子一起去，並陪孩子一起參與。值得一提的是，

阿聖希望孩子能有一顆感恩的心，並鼓勵孩子向善，因此會與阿善一起帶著 孩子參與各式各樣的慈善活動，不僅是陪著孩子快樂成長，更是希望孩子能 長出善根！

愛，為子女設想，尊重子女意願

不僅會尊重年幼子女是否想坐車的意願，當孩子在求學階段，阿聖依然 秉持著一樣的想法，希望孩子讀書時也能過得很快樂，因此不會特別在意孩 子的學校成績，但他告誡孩子，不想讀書沒關係，後果要自行承擔便是。後

來孩子讀高中，需要選擇文理組時，阿聖順著孩子的個性給予不同的建議，

個性老實、為人懇切的樂仔想讀文組，阿聖便順他的意；而阿聖認為良仔的 頭腦很好，若讀理組從事科技業，將來便能改善家裡的經濟，但良仔從小便 喜歡閱讀，也寫得一手好文章，且良仔也傾向文組，因此阿聖和良仔討論過 後，也讓他隨著哥哥選讀文組。考大學時，良仔放棄了阿聖認為收入會較好 的法律系而選擇中文系就讀，因為良仔跟阿聖說他不喜歡與人相告，希望能 對得起自己的良心，阿聖聽到這兒，即使希望孩子能夠更好，但也不再多說，

他認為孩子能說出自己的想法，便要給予尊重。後來上了大學，兩個孩子都 住在學校宿舍，阿聖每個星期都會與孩子通電話，當孩子放假要回家時，也 會詢問是否需要接送，若孩子有需要時，阿聖使命必達！此外，除了阿善會 固定給孩子們生活費（這筆生活費也是來自於阿聖）之外，阿聖有時若收入 較多一些，便會再塞些錢給孩子，而且兩個孩子都會有，絕不會偏心。

父愛，愛家，樂在相處每一刻

時光飛逝，阿聖的兩個孩子都已進入職場工作，因為孩子們常常加班的 緣故，讓阿聖與孩子們相處的時間減少了許多，但相處的「量」少了，「質」

卻一直沒有變，阿聖自豪的說，他們家從早到晚、從以前到現在的感情都非 常的好。在早上，若他比較早起，便會到孩子的床邊與他們抱一下，若孩子 們比較早起，也會跑到他床上與他一起擠個五分鐘，但此時他總會催促孩子 趕快出門，因為擔心孩子上班會遲到；到了傍晚，若阿聖的工作剛好在孩子 的公司附近，便會詢問要不要順道接孩子回家，或是詢問是否要回家一起吃 飯；阿聖在回家前，會想辦法整理好自己的情緒，他希望自己在家裡能開開 心心的面對孩子；唱著「快樂的油漆工」，阿聖回到了家，孩子會主動來關 心阿聖今天累不累，阿聖也會與孩子聊聊當天發生的事情，有時，孩子還會 主動幫他按摩，或者是阿聖與孩子一起在家裡做做運動。當妻子去當志工不 在家時，孩子便會與他一起睡，睡前阿聖也都會以和藹、帶點幽默的語氣向

孩子互道晚安，阿聖認為，講話的語調很重要，他希望能藉著和藹的語調來 讓彼此感受到溫暖。這樣的日常生活，從以前到現在，一直都是如此！

快樂之後，依然是快樂

就如同阿聖一直期望孩子能快樂成長，對於孩子的將來，阿聖時而不時 的就會提到他希望孩子之後的生活跟工作都要能夠很快樂，因為樂仔跟良仔 都還年輕，因此阿聖希望他們兄弟倆能多在社會上磨練，要能夠為自己的將 來有所準備。同時，阿聖也經常會與阿善跟孩子們一起討論關於職場上的應 對進退，或者是儘量給予孩子經濟上的支持，阿聖認為孩子都大了，他能為 孩子做的，大概就只有這些了。

三、父愛來自何方？生成何樣？

當我問及阿聖為什麼會這樣做時，阿聖總開心的說著自己的過往經歷，

並模仿家人們的樣子，因此本段分為三個部分，分別是「父愛的行動根源」，

窺探阿聖父愛行為背後的成因；「與家人共舞的父愛」，感受家人們如何為阿 聖的父愛增溫；以及「父愛的變與不變」，瞭解阿聖不變的父愛如何隨著子 女成長而改變表現方式。

（一）生活處處是脈絡

在阿聖的小時候，父母的個性便相當開朗、樂觀，即使工作再累，回到 家後也不會因此而冷落孩子們，依然與孩子們相處在一起。在父母的耳濡目 染之下，使得阿聖在婚後有了孩子，不論自己工作有多累，也都會告訴自己 回到家一定要開心，希望這樣開心的氣氛，能傳遞給整個家庭。

因為我是樂觀派的，比較樂觀，因為我的家庭就是，以前我爸爸媽媽給我的，

他們就是這樣，他們再累，回到家也都不覺得累，我爸爸他就是這樣，我孩子 的時候，做他們孩子的時候，也不曾覺得爸爸很嚴肅，很累、不要來吵我什麼 的，我爸爸不會這樣。不過我這樣辛苦（工作）來說，我一定很快樂，因為怎 麼樣，我希望我的兒子快樂，我本身也要很快樂，我人生是覺得說，我們人要 求是什麼，要求家庭快樂，和諧快樂。

阿聖不僅僅承襲了父母的樂觀，連父母樂善好施的個性也一起帶到了婚 姻家庭之中，全家人一起行善，施比受更有福，無形中也讓一家人的感情變 得更好。

阿我爸爸來說，他就是一個很好很好，人家說的好人啦，他所有我知道的，以 前早期時，他有給很多人幫助，一些相關的人，一些那個來說，他需要幫人的 他也會幫人倒三工，我爸爸是這種的，我爸爸我媽媽他們兩個都很好。

我也有參加（華山基金會舉辦的街友尾牙），像今年，我是每一年啦，不多啦，

每一年都，像一桌差不多三千塊，多少我不知道啦，但是我每年都預算三千，

我都每一年都預算三千，阿讓他們覺得我們就是一點力量，一點點，因為每個 人都一點點一點點，就是一個大力量，像今年，我那個大的來說，他有一個朋 友在華山裡面上班，志工，社工啦，還是怎樣我不知道，他在裡面上班，阿我 本來是在這裡，本來這邊有一個聯絡處，後來他有說一個，學弟還什麼的在辦，

我就給我們大的他去處理，阿他去處理之後喔，他說爸爸你就出三千，我也有 在上班，不然我也出兩千，阿他就出兩千，阿我們共同就是全家出五千，讓華 山溫暖過冬天這樣。

2.成長青春樂，樂讓子女四處闖

阿聖小時候並不愛讀書，小學畢業後就獨自離家，向雕刻師傅學習手

藝，因為生性活潑，加上當年美軍還在台灣，讓他的生活多了許多不同的刺 激，經常能有美國大兵給的可樂和便當可以解饞，也會與大兵們去打棒球。

這樣邊工作邊玩樂的生活，一直持續到了二十八歲，阿聖才開始思考成家立 業的問題，而這也使得阿聖有了三個三十年的人生觀，他認為人生的前三十 年可以自己規劃，想做什麼就做什麼，只要不是壞事都可以；人生的第二個 三十年則要在職場上打拼，為家人付出、供給所需；而最後的三十年則是退 休生活，要有另一番的計畫。這樣的人生觀也套用到了阿聖的孩子身上，因 此阿聖對孩子們並無太多要求，希望他們能快樂就好，即使不想工作也無妨。

我就十三歲到三十歲就邊玩邊那個，我那時候還沒變成這個方式，我剛剛有說 過，二十八歲的時候我開始規劃我的人生，在職場上的人生，我十三歲到這個，

等於說到當兵之前就對了，我二十歲，之間是我最快樂的年輕人，怎麼說你知 道嗎？事實上說為什麼我這中間最快樂，我當學徒，我在當學徒，我們當學徒 的時候就一人一張桌子，椅子拉了就開始工作，但差不多到四五點的時候，那 時候美軍還在台灣，美軍，他們美軍在台灣我差不多十五六七八歲那邊，美軍 在台灣來講，剛好我們旁邊有一些美國大兵在附近租房子，阿會和我們，我們 也有做一些他們美軍需要的，因為我們雕刻漂亮，像那時候美國大兵來這邊的 時候，我們下午吼，他們下班，比如說我們五個人在那邊工作，美軍那個他們 當初下班的時候來我們那坐的時候，我們就每一個人都有一罐可樂一個便當，

吼，我們那時候的快樂是，阿差不多如果夏天的時候，四五點，五點休息啊，

五點休息的時候太陽還很大，美國大兵就，那時候在做工作中間喔，就像是那

五點休息的時候太陽還很大，美國大兵就，那時候在做工作中間喔，就像是那