重現父愛的溫熱

本節中將說明我所持的敘說分析角度以及書寫故事的方式。但敘說分析 的方法多元、無特定規範，也很難分辨何謂較佳的分析方式，敘說的分析可 能是資料編碼分類檢索，也可能是詮釋，普遍來講敘說分析被定位在詮釋學 的傳統，而非分析、演繹傳統，因此在資料搜集與分析間通常沒有明確的分 界（蕭阿勤，2012）。這也是我所須注意的地方，不能過於區分分析的這個 步驟，應將分析滲透到研究進行中的每一個部分。

（一）偏整體-內容的分析角度

Lieblich、Tuval-Mashiach 與 Zilber 提到敘說分析的模式中有兩組二元的 向度，分別是 1.整體-類別以及 2.內容-形式（吳芝儀譯，2008），這兩組的概 念如下：

1-1.整體（holistic）：關注的是個人的整體，主要在探討個人為何會發展成 現在的樣貌，具有一定的脈絡性存在。

1-2.類別（categorical）：在意的則是一群人所共有某個特定的經驗，分析時 會以經驗為主，較少考慮到前因後果。

2-1.內容（content）：著重於故事的內容，譬如發生了什麼事、怎麼發生的。

2-2.形式（form）：則將重點放在故事的劇情結構、時間順序、故事所喚起 的情感等等。

而這兩組二元的向度將分析的方式區分為四種，分別是整體-內容、整 體-形式、類別-內容、類別-形式。

本研究較為偏向整體-內容的分析方式，將把父愛表現的文本置於情境 脈絡中考慮，並且關注發生了什麼事、為何而發生等內容。但並非代表我不 關注父愛故事在形式上的部分，而是因為本研究欲探討父愛表現方式與轉變

歷程，關注的是父親的行動、當下的情緒、結果、後來的影響等等，希望能 建構出父親的父愛表現以及經歷各種生命事件後對父愛表現影響的樣貌，屬 於整體-內容的成分居多，並且，時間的順序性即是敘說中相當重要的一環，

內容分析亦不可能完全不考慮形式上的議題，因此本研究在整體-內容分析 的同時，仍然會對父愛故事的形式有一定程度的關注。

（二）故事的書寫

敘說的書寫並無特定規範可以依循，因此我將依照上述偏整體-內容的 分析視角來進行故事的書寫，一方面將父愛表現置於父親所經歷的脈絡之中 來探究，一方面也重視父愛表現故事裡的細節，期望能從中找出特殊的意 義，而我敘寫與呈現的方式如下：

1.父愛故事的敘寫

經歷了關注及訴說的階段後，我將以故事共同作者的角色開始撰寫屬於 每一個父親的父愛表現故事。起初，我將仔細聆聽訪談的錄音檔及閱讀逐字 稿，接著將父親所敘述的內容重新安排成具有時間順序的故事，並以第三人 稱的方式來撰寫父親在不同時期的父愛表現故事，再依據每個段落裡的情節 為此段落加註標題。而為了確保我所撰寫的故事與父親的經驗相符，在故事 的敘寫告一段落之後將交付給父親進行閱讀，檢核確認無誤後方可使用此故 事。

2.故事裡的重要情節

在故事敘寫完成之後，我將再次細讀逐字稿以及聆聽錄音檔，期望能從 中深究「父愛的表現方式」。除了關注內容本身之外，就如同前段偏整體-內 容分析視角的部分所說，我將探討此情節內容的前因後果，並且輔以逐字稿 中的字句進行詮釋。因此，在故事的安排上，我將故事分為四個部分，第一

部分是父親現在的家庭樣貌，將以受訪父親的角度簡述自己及與其共同居住 生活家人的樣貌，並且我將描繪訪談時受訪父親的模樣與個性，期望使讀者 更能進入到父愛的情境之中；第二部分是父愛的表現故事，父愛表現為故事 的核心，我將在故事中按照時間順序詳細描寫父親所敘說的父愛表現；第三 部分則討論關於父愛表現的議題，此部分是父親在敘說時，除了父愛表現之 外的其他重要內容，我將依照父親敘說內容而有不同的安排；第四部分則以 圖示呈現父愛的轉變歷程以及影響父愛轉變的重要事件。

3.父愛的表現經驗與轉變歷程

為了保持每一個故事的完整性，並讓讀者在閱讀時能專注在父親的故事 情境之中，因此我將與過往文獻呼應對比的部分放置於第五節的綜合討論 裡。這個部分也是父親個人經驗與社會文化相互對話的關鍵，我將帶著尊重 的視角進行此部分的撰寫。