第四章 資料分析與結果
第一節 相關分析
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第四章 資料分析與結果
完成敘述性統計分析和信度分析之後，本章節將呈現後續相關分析、成對樣 本 t 檢定分析及迴歸分析之結果，並驗證本研究之假設。
第一節 相關分析
本節利用 Pearson 相關係數來觀察各控制變項、自變項及應變項之相關性，
如表 4-1-1 所示。首先探討本研究之控制變項與各個變項（性別、年齡、教育程 度、就讀科系背景、實習產業、實習期間），接著為五大人格特質與雇主品牌之 相關性，最後為雇主品牌、實習計畫與組織吸引力之相關性。
一、 控制變項與各變項之相關性
由表 4-1-1 可得知，性別與經驗開放性（r = .18, p < .05）及工作自主性（r
= .18, p < .05）呈現顯著正相關。年齡與實習後的心理性利益認知（r = -.16, p < .05）
呈顯著負相關。科系背景分別與外向性（r = -.16, p < .05）、實習前雇主品牌偏好 功能性利益（r = -.19, p < .05）、實習後的雇主品牌認知（r = -.15～.19, p < .05）、
導師制度（r = -.21, p < .01）、學習機會（r = -.15, p < .05）及組織吸引力（r = -.16, p < .05）呈現顯著負相關。最後，實習產業與實習前後的功能性利益和經濟性利 益（r = -.16～.18, p < .05；r = -.20～.21, p < .01）、工作完整性（r = -.22, p < .01）
及導師制度（r = -.16, p < .05）也呈顯著負相關。教育程度和實習期間與其他變 項之間則無顯著相關性。
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二、 五大人格特質與雇主品牌之相關性
實習前選擇企業時重視的雇主品牌因素，功能性利益、經濟性利益及心理性 利益兩兩呈顯著中度正相關（r = .37～.44, p < .01）。五大人格特質中，外向性（r
= .26～.43, p < .01）、經驗開放性（r = .42～.46, p < .01）、勤勉審慎性（r = .54, p
< .01）及親和性兩兩皆呈顯著正相關（r = .26～.54, p < .01），而情緒穩定性與經 驗開放性（r = -.18, p < .05）、勤勉審慎性（r = -.43, p < .01）及親和性（r = -.30, p
< .01）則呈顯著負相關，與外向性則無顯著相關性。
外向性與功能性利益、經濟性利益及心理性利益皆呈顯著正相關（r = .26, p
< .01；r = .26, p < .05；r = .26, p < .01）；經驗開放性與功能性和心理性利益皆呈 顯著正相關（r = .26, p < .01；r = .32, p < .01）；情緒穩定性與功能性利益呈顯著 負相關（r = -.17, p < .05）；勤勉審慎性與功能性利益、經濟性利益及心理性利益 皆呈顯著正相關（r = .32, p < .01；r = .18, p < .05；r = .20, p < .01）；親和性則與 功能性利益和心理性利益呈顯著正相關（r = .30, p < .01；r = .21, p < .01）。
三、 雇主品牌、實習計畫與組織吸引力之相關性
實習後的雇主品牌認知，功能性利益、經濟性利益及心理性利益兩兩呈顯著 中度正相關（r = .58～.68, p < .01）。衡量實習計畫中的五個面向，工作完整性（r
= .43～.60, p < .01）、自主性（r = .31～.49, p < .01）、回饋性（r = .46～.52, p < .01）、 導師制度（r = .64, p < .01）及學習機會兩兩呈顯著中度正相關（r = .31～.64, p
< .01）。組織吸引力與實習後的雇主品牌認知（r = .55～.62, p < .01）和實習計畫
（r = .40～.58, p < .01）皆呈顯著中度正相關（r = .40～.62, p < .01）。
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表 4-1-1 各研究變項之平均數、標準差與相關分析表
研究變項 M SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1.性別 .38 .48 -
2.年齡 24.20 3.07 .07 -
3.教育程度 .01 .10 .14 .08 -
4.科系背景 1.54 .80 .04 -.09 .13 -
5.實習產業 2.92 1.26 -.10 -.11 .09 .17* -
6.實習期間 .23 .42 -.02 -.02 -.06 -.11 -.00 -
7.外向性 3.60 .74 .00 -.05 -.09 -.16* -.06 .04 (.91)
8.經驗開放性 3.55 .56 .18* .01 .08 -.09 -.04 -.10 .43** (.82)
9.情緒穩定性 2.82 .39 -.07 .08 .01 -.07 .05 -.06 -.14 -.18* (.81)
10.勤勉審慎性 3.92 .56 -.01 -.00 -.02 -.04 -.04 -.04 .35** .46** -.43** (.87)
11.親和性 4.13 .56 .05 -.08 -.05 -.14 -.12 -.13 .26** .42** -.30** .54** (.90)
12.實習前-功能性 4.22 .47 .11 -.06 .01 -.19* -.16* .10 .26** .26** -.17* .32** .30** (.70)
13.實習前-經濟性 3.67 .70 .06 .05 .08 -.00 -.18* .12 .18* .12 -.08 .18* .02 .41** (.79)
14.實習前-心理性 4.10 .59 .00 -.09 .01 -.07 -.01 .01 .25** .32** -.03 .20** .21** .44** .37** (.87)
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14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
15.實習後-功能性 .40** (.70)
16.實習後-經濟性 .36** .59** (.79)
17.實習後-心理性 .52** .68** .58** (.87)
18.完整性 .35** .60** .44** .44** (.81)
19.自主性 .33** .51** .46** .48** .60** (.94)
20.回饋性 .32** .52** .33** .45** .43** .31** (.89)
21.導師制度 .34** .59** .50** .66** .43** .49** .46** (.94)
22.學習機會 .25**
.25**
.71** .51** .48** .43** .44** .52** .64** (.83)
23.組織吸引力 .62** .59** .55** .44** .51** .40** .58** .57** (.90)
M SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
15.實習後-功能性 4.08 .64 .09 -.06 -.01 -.17* -.20** .06 .35** .37** -.04 .28** .25** .59** .35**
16.實習後-經濟性 3.55 .71 .11 -.02 -.00 -.15* -.21** .06 .20** .24** -.01 .10 .09 .30** .51**
17.實習後-心理性 4.06 .73 -.02 -.16* .00 -.19* -.04 .04 .22** .33** .00 .16* .18* .29** .26**
18.完整性 3.84 .81 .01 .02 .07 -.12 -.22** .08 .25** .29** -.07 .19* .18* .31** .33**
19.自主性 3.69 .92 .18* -.01 .07 -.14 -.07 .13 .14 .32** -.11 .14 .22** .25** .22**
20.回饋性 3.62 .90 -.04 -.05 .08 -.05 -.02 .02 .14 .18* -.04 .20** -.01 .24** .28**
21.導師制度 3.62 .74 .06 .03 -.01 -.21** -.16* .04 .19* .25* -.08 .09 .07 .30** .27**
22.學習機會 4.74 .82 .09 -.00 .04 -.15* -.14 .02 .33** .28** -.20** .31** .22** .45** .33**
23.組織吸引力 3.74 .91 -.01 .01 -.07 -.16* -.11 .07 .21** .11 -.13 .20** .13 .39** .33**