相關研究

一、全民國防教育相關研究

研究者蒐整有關全民國防教育相關論文，綜整歸納大多偏向政策制度 面、執行成效及課程教學等方面；在學習滿意度上偏向課程方面，有關教 科書滿意度迄今尚未有相關研究。以下分別針對全民國防教育政策制度 面、執行成效及課程教學等匯整出如表2-3、表2-4及表2-5。

表2- 3

上述相關研究中，研究方法大多採文獻分析進行探討，僅各一篇採用

學者（年代） 論文名稱 研究方法 研究對象

學者（年代） 論文名稱 研究方法 研究對象

學者（年代） 論文名稱 研究方法 研究對象

行，少數採單一文獻探討方式研究。各篇研究對象不一，分別透過對高中 職學生、大專生、軍訓教官、專家等進行問卷或訪談，希透過研究了解各 方對全民國防教育課程看法、教學方式及學習成效，以提供我國全民國防 教育課程推展及教學執行之建議。

其中何啟豪（2008）的研究藉由問卷量化分析方式，探討全民國防教 育於大學中實施之成效與滿意度現況，其研究指出有關影響學生學習滿意 度各層面的變項甚多，包括學生性別、年級、學習動機、學業成績、學習 興趣、入學管道、成長背景、就讀原因、擅長科目、師生互動、畢業學校 公私立別、畢業學校類型、學校地域別、家庭型態、家中排行、親子關係、

家長教育程度及家長對子女的期望、工讀情形、進路規畫、家庭生活狀況、

學校文化、校長的辦學理念、行政支援、教師的教學態度、班級氣氛等因 素。而該研究僅就部份個人背景變項（性別及課程之必、選修）加以探討、

分析，未對所有變項進行全面性的探討，為本研究自變項提供參考依據。

二、教科書領域相關研究

研究者蒐整國內外有關教科書研究發現，迄今尚未有全民國防教育教 科書使用滿意度之研究。為深入了解並釐清教科書使用滿意度現況，乃從 教科書使用滿意層面蒐整相關研究，如表2-6。

表2- 6

教科書使用滿意度相關研究彙整表

學者（年代） 論文名稱 研究方法 研究對象 鄧鈞文（2001） 臺灣地區國民小學教科書市場

機制運作之研究 問卷

小學教科書 評選委員

(續下頁)

學者（年代） 論文名稱 研究方法 研究對象

學者（年代） 論文名稱 研究方法 研究對象

江芊褕（2009）

臺北市國小教師社會學習領域 教科書選用因素與使用滿意度 之研究

問卷 教師

鄭嘉佳（2009） 國民小學教師對教科書選用規

準及影響因素之研究 問卷 教師 呂昭穎（2010） 新竹縣國中英語教師教材使用

現況分析 問卷 教師

吳淑綾（2010）

台中市國中英語教師對英語教 科書之評選與使用滿意度之研 究

問卷 教師

資料來源：研究者自行整理。

上述研究對象主要以教師為主，探討教科書選用的過程與使用滿意情 形，研究方法大多採問卷調查法進行。其中涂勝勇（2008）的研究對象主 要針對國小學生對國語教科書使用滿意情形進行調查，與本研究設定探討 對象－高中職學生，具高度相關；而其量表編製從「學習特性」、「內容 特性」及「出版特性」等三方面考量，運用描述統計、t考驗、單因子變異 數分析等統計方法，加以分析了解不同背景變項國小學生對國語教科書滿 意度的差異情形，為本研究方法與工具發展提供參考依據。

為建立本研究問卷設計與實施之參考依據，研究者蒐整有關教科書評 鑑規準相關之研究，希透過各篇研究結果，作為問卷量表編製依據。以下 依時間先後列舉相關文獻，如表2-7。

表 2- 7

學者（年代） 論文名稱 問卷內容設計

屬性亦有11 篇；物理屬性有 8 篇；出版屬性有 7 篇。研究者參酌上述量表 向度及問卷內容，自編全民國防教育教科書滿意度問卷，將滿意度變項設 定為三:內容屬性、物理屬性及學習屬性，希透過此問卷調查表進行調查分 析，進而了解學生滿意情況。