第四章 研究結果與分析
第一節 研究之作品探討
本節依表 3-1-2 所示入選年代先後順序，藉由第三章第一節所示之操作模式先試著 整理各作品之研究結果，進行 16 件作品樣本之分析，以深入探討入選該展之作品。
一、水牛與稻草人
基本資料簡述如表 4-1-1：
表 4-1-1「水牛與稻草人」之基本資料 作品編碼 A01-aa
作品名稱 水牛與稻草人
繪者 徐素霞(Hsu, Su-Hsia) 文 許漢章
出版狀況 臺灣省政府社會處(1986)
故事簡介
睡夢中，水牛阿勞與主人一起經歷四季勤忙 於農事。秋季稻子即將收成，阿勞和小主人阿斗 都很高興。為了防止麻雀在這關鍵的時刻啄食穀 子，阿斗用蹈草編了一個稻草人，偽裝成農夫在 田裡負責驅趕麻雀，日子一久，阿勞對稻草人產 生了革命情感，大雨氾濫時還搭救了稻草人，水 牛和稻草人真是農夫的好朋友、好搭檔。
(一)主題：人與他人(人與朋友)
故事中以擬人化的手法描述水牛與稻草人之間細膩的互動，與情感的移轉、交 流，尤其水牛阿勞在稻草人深陷洪流時出手解救，照應水牛和稻草人皆為臺灣農業 社會裡務農工作的最佳幫手及夥伴關係。
(二)圖像樣本
水牛與稻草人的圖像樣本表列如表 4-1-2：
表 4-1-2「水牛與稻草人」的圖像樣本
圖
圖像編號 A01-aa-1 A01-aa-2 A01-aa-3
圖
圖像編號 A01-aa-4 A01-aa-5
(三)表現媒材(水彩)
在不透水宣紙上，採用水彩流暢、明快、自由以及使用便利的特性，搭配水墨 畫的技巧，能直接再現作者的情感，畫面上水氣淋漓的渲染效果加上色彩輕薄明快 的透明性，創造整體通透、氤氳、淡遠的的意境，富有水墨韻味。
(四)表現技法(手繪)
除客觀的寫景外，並不刻意強調角色的細部描寫，例如:水牛、人物、稻草人 等主角多為線性寫實的輪廓造形。而場景中的小瓢蟲、蜻蜓、青蛙等動物，還有農 村的風俗中特有的斗笠、扁擔、竹籃、簑衣則有較多的著墨、刻畫。運用噴畫、渲 染、點描等技法營造氣氛，風的流動以及水的晶瑩，帶領讀者體驗了繪者心窗內及
記憶中的鄉村景致(蔡佳純，2007)。對於材質感覺、物料色彩、肌理變化都能以水 彩繪畫的特質展現。
(五)表現形式(寫實的)
場景中的遠山、近樹、稻浪起伏、阡陌縱橫、綠葉、黃花、淙淙流水皆真實的 呈現農村特有的面貌與鄉土氣息。另外，巧妙地將農具器物，以及貓、鼠、雞、鳥 等襯景的配角也具象地安排進場景中，透出農家樸實、勤儉的精神。而作品中主角 之身形、動作或是臉部表情的描繪，也都保有某種程度的寫實特色。
(六)風格(抒情寫實)
特寫前景的畫面，顯然是受到水墨畫空間表現方式的影響。另外，獨立將稻草 人安排於畫面的角落的位置上，以凸顯出其孤零的心境。而純熟的技法與細膩的運 筆，將農村景緻表現得栩栩如生。柔美的線條和淡雅的色彩，成功地營造出恬淡的 農村情境。
(七)創作理念
徐素霞(2007)自述：我的繪畫創作，除了描繪生活片斷、大自然景象，也表達 了心靈意念。內容多屬於大自然相關的題材，源自於小時候在農村成長的記憶，即 便是玩耍、幫忙農務、塗鴉…都離不開它。大自然默默地孕成，一枝草，一點露，
每個微小的生命宇宙都有其存在的尊嚴和價值，它，無悔的付出，如此的包容大度，
讓我的藝術創作與之緊密聯繫，也是對大自然所懷的愛和擔憂。大自然於此已然不 是「客體」，它是「大地戀曲」系列作品的創作源頭，是我情感的詮釋。
(八)插畫形式的構成與要素
1.線條：線條流暢疏密有致，柔和的線條濃淡的延伸，詩意盎然。水草運用縫 合和重疊的方式繪出沒有明顯的輪廓線，更顯得水光淋漓，或用大塊面的暈 染襯底，再用層層疊疊的乾筆點、皴、擦完成，結合噴畫技法鋪陳出鬱鬱森 森的樹林與高聳的樹以及那豐收穀物的質感，如表 4-1-3。
表 4-1-3「水牛與稻草人」之線條
圖
圖像編號 A01-aa-2 A01-aa-5
2.色彩：隨著故事場景的轉換，色彩的規劃與運用上也隨著故事情境而更迭，
如表示室內幽暗的灰色調、大雨來襲前的霧色濃重、水澤消退的淡黃、朗朗 晴空的淡藍和薄霧風輕的白、炎炎夏日的翠綠與穀米豐收的黃等，充分用色 彩來經營氣氛。
3.視角：五幅畫面多為平視或高視點，使人居高臨下，可以站在旁觀者的角色，
客觀地來審視角色之間的互動，更能一眼覽盡鄉村旖旎的風光，使情境的描 寫更寫實。視角的切換不但使人身歷其境，更彰顯了故事的戲劇性。
4.時間與空間：運用消失點與山巒層疊來表現空間的廣闊與悠遠，再以填滿的 色彩來表示空間和時間的延續性。因為主角的動作未完成，造成了時間的推 移與持續性，清風如紗，勾勒出水牛阿勞的幻境似的夢，帶動了視覺的流動 與暗示時間的流逝，如表 4-1-4。
表 4-1-4「水牛與稻草人」之時間與空間
圖
圖像編號 A01-aa-3 A01-aa-4 A01-aa-2
圖
圖像編號 A01-aa-5
5.方向性：繪者考量到讀者閱讀的習慣，凡是逆著翻頁方向，則是暗喻回家或 入內的情境，如表 4-1-4。
6.隱藏的細節：為符合童書的教育性，畫面中的房子、衣服樣式、斗笠、器物 等等，除了依照記憶印象外，也大量參照了許多照片、耆老故舊的說明，力 求圖像真實與歷史意義(蔡佳純，2007)。繪者在畫面中穿插了許多農村經常 見到的小動物和昆蟲，讓人回味無窮，精彩的安排，能引起讀者尋找畫面細 節的樂趣，如表 4-1-5。
表 4-1-5「水牛與稻草人」之隱藏的細節
圖
圖像編號 A01-aa-1 A01-aa-2
7.構成：視覺的表現上，多以近大遠小特寫前景的方式將畫面靠近閱覽者，展 現空間的層次。而水牛與稻草人一左一右、一前一後、一大一小，顯示了角 色的對比與夥伴關係。而色調素雅的統一性，興起溫馨、淡遠的詩意。
二、長不大的小樟樹
基本資料簡述如表 4-1-6：
表 4-1-6「長不大的小樟樹」之基本資料 作品編碼 A02-ba
作品名稱 長不大的小樟樹
繪者 陳志賢(Eric Chenn) 文 蔣家語
出版狀況 東方(1990)
故事簡介
一棵種在城市裡的小樟樹努力地長大，迎向 生命的美好，每天都比昨天長高一點點。雖然慶 幸不是身旁的小盆景，但生長在人造的都市中，
根在軟軟的泥土裡不斷伸向四面八方時，碰到了 底下的大石頭、水管、電線等就無法繼續生長，
小樟樹這才驚覺自己不過是住在一個更大的都 市花盆中而已。
(一)主題：人與自然(人與環境)
以擬人化的手法，描述小樟樹的成長受限於人類的過度開發的環保議題，針對 植物生長與文明發展的衝突，讓小朋友認識人對自然環境可能會造成的影響，懂得 去維持大自然的平衡，教導孩子深入思索人類與地球的關係，進而愛護地球。
(二)圖像樣本
長不大的小樟樹的圖像樣本表列如表 4-1-7：
表 4-1-7「長不大的小樟樹」的圖像樣本
圖
圖像 編號
A02-ba-1 A02-ba-2
圖
圖像 編號
A02-ba-3 A02-ba-4
圖
圖像 編號
A02-ba-5
(三)表現媒材(油畫)
利用油畫濃烈的油彩特性，運用繽紛的色調，呈現畫面的豐富與深度，並刻意 在畫面上營造筆觸，創造肌理的特殊效果，增加了畫面的細部變化以表現扎實穩重 的氣氛，生態平衡如此凝重、深刻的題材以平易的方式闡釋得鞭辟入裡。
(四)表現技法(手繪)
繪者並非平整的塗色，而是先用有一點濃稠程度的油畫顏料來上色，趁著顏料 未乾，用粗毛刷和細木棒來塗刷或者刮擦，讓畫面留著顯眼的刷出來的紋路和刮出 來的線條，這樣的視覺效果使畫面顯得豐富許多。另外採用拼布的概念將許許多多
的造形組成，像百納被一樣，有都市的熱鬧與繁華。
(五)表現形式(圖案化的)
主角與各種小動物、植物、汽車和人物，輪番上臺排排站，華麗的街景恰似是 布景簾幕，就好像看一齣舞臺劇一樣。雖然造形構件皆不逼似原來真實可見的樣 子，不刻意強調角色的細節描寫，將所描繪對象的形象予以簡化，但並不減損形象 的特徵，仍清晰可辨。
(六)風格(設計概念式繪畫)
運用平塗的繪製方式，活潑飽滿色彩，豐富的色彩拼組，拙稚卻細膩的筆觸和 精心的刮擦紋路，再藉由反覆的線條，表現出幾何化的造型，強調幾何與色面的結 合，營造出童趣、樸拙的感覺，整體而言畫面就像一幅令人眼花撩亂的拼布。
(七)創作理念
略
(八)插畫形式的構成與要素
1.線條：為顧及造型的簡潔，繪者放棄了輪廓線的描繪，以簡單的色塊拼組、
縫合創造出故事中的角色和場景。而在窗櫺、屋簷、磚瓦、泥層、高樓、車 子等多處，可以發現許許多多筆直或斷續的縱、橫線四處展列，多用以當成 裝飾性的線條呈現畫面的精緻度，有相當的設計性，如表 4-1-8。
表 4-1-8「長不大的小樟樹」之線條
圖
圖像 編號
A02-ba-1 A02-ba-5
2.色彩：以刻板印象的色彩，連結觀者的真實經驗，例如杜鵑花的粉紅、茶花 的桃紅、七里香的紫等，營造生動、可愛的角色。色彩的規劃與應用則隨著 場景的變化而調整，例如為敘述小樟樹因為長高了而興奮，而保留大量的留 白，製造明快、愉悅的氣氛；到了夜晚則以明度低但彩度高的色調，來展現 蓬勃的生機，並刮除部分的顏料暗示星光的閃爍與月暈的矇龍；至於都市文 明發展下擁擠、繽紛、熱鬧的氣氛，就用明度、彩度高的色彩並且填塞、注
入滿滿的整個版面，來構築豐富的畫面，如表 4-1-9。
表 4-1-9「長不大的小樟樹」之色彩
圖
圖像 編號
A02-ba-2 A02-ba-4
3.視角：多以平視的角度來描繪情節的變化，再以攝影師運鏡的手法描述故 事，隨著鏡頭平行跟拍，側寫角色間的對話，再由特寫、中景、遠景到全景，
最後沒入都市巨獸之中，說明角色與環境的關係，闡釋文明的發展過程中，
大自然生存空間急速縮減的現象。為了配合「根能不停的生長，小樟樹就能 不停長大」的邏輯，繪者特地採用「剖面圖」的方式，將視角切換到地底下，
能繼續以平視的方式觀察小樟樹生長時下半部「不可視」部分的狀況。
4.時間與空間：畫面中直接出現了象徵時間的時鐘，並且把它大量的埋入地
4.時間與空間：畫面中直接出現了象徵時間的時鐘，並且把它大量的埋入地