研究信實度與研究倫理

壹、研究信實度

本研究屬於質性研究，易受研究者主觀影響，造成研究解讀有誤，因此為了避 免產生研究盲點，並加強本研究的嚴謹度，研究者擬採用下列方式提升質性資料的 信實度，將影響程度降至最低：

一、長期地持續觀察

研究者自 2019 年 3 月起連續進行 9 週的行動研究，每星期 3 次，共 27 節課，

持續觀察研究場域內的現象，在每堂課後進行教學省思，並針對研究者在教學現 場遭遇的困難調整教學方式，解決教學現場問題，直到達到研究者預期的成效。

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二、使用三角檢證法

本研究採用三角檢證法檢核研究者所蒐集之資料的真實性，透過訪談、觀察 與文件分析三種方式，資料來源包括教學觀察紀錄、訪談紀錄、教學者省思、隨 堂測驗等資料，將研究者、研究對象、文獻資料三方相互檢核與佐證，以求得真 實的研究結果，降低研究者的主觀看法，避免研究結果的偏誤，以提高研究資料 的可信度。

三、真實呈現資料

研究者事先徵求研究對象的同意，使用攝影機與錄音設備紀錄研究資料，真 實呈現教學場域情境，並保留學生學習過程使用的學習單，避免研究者過度推論。

貳、研究倫理

研究倫理為研究者進行研究時應遵守之倫理規範，研究者應尊重並維護研 究參與者權利與意願。本研究採取下列措施來進行研究並保護研究參與者，分 述如下：

一、尊重個人意願與誠信原則

進行本研究教學活動之初，研究者會向家長、學生以及協同教師說明本研究 目的、內容與教學方式，徵得當事人及家長的同意並簽署書面同意書。課堂中所 使用之回饋單、訪談、學習單、錄影、錄音，會先徵詢學生同意並告知家長研究 資料僅作為學術研究使用。若在不情願的情況下，受訪者可以拒絕受訪，不以威 脅或利誘方式強迫研究對象配合本研究，研究參與者亦可隨時要求終止研究關 係。

二、確保個人隱私

本研究遵守匿名及私密性原則，所有研究資料均以匿名方式填寫與呈現，保 障個人隱私；使用及分析資料時則以化名或編碼方式呈現每一筆資料的身份，保 障參與研究者之基本權益。研究完成後所有資料會視參與研究之對象意願，銷毀 或發還相關資料。

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三、客觀分析與報告

本研究在資料的蒐集、彙整與分析結果時，將盡可能以客觀的角度忠實呈現資

料的原貌，不扭曲或自行編造事實，不做過多推論以降低偏見，使讀者能完整掌 握研究之結果。

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