第五節 研究倫理
一、研究倫理
「倫理議題」常是科學研究中關心且重視的關鍵因素，尤其在社會科學領域 是以人為主的研究取向，更應該謹慎且留意相關研究細節，儘可能保持參與者、
研究與研究者三方的權益，尤其是以性交易少女為本研究對象時，不論在心理議題 的關照，或者是互動的過程都應避免對參與者照成傷害，或曝露其身份的傷害行為，
因此，研究者在研究過程中，將特別留意以下幾點倫理議題：
（一）應避免造成參與者生心理的傷害、壓力等行為：研究過程中，應避免訪談內 容與訪談方式對參與者產生壓迫與失去自尊之行為。本研究是以過去與現在 的社會網絡經驗，以及社會適應歷程之分享，故研究中不會刻意去激發、刺 激生心理之傷害行為，並尊重其分享意願。若過程中，參與者因生心理狀態 不佳時，可隨時要求暫停或終止，以避免對其照成傷害。
（二）告知後同意（informed consent）:是指被研究者是否充分被告知參與研究的 意義及相關訊息，當被研究者已經充分被告知與研究有關之訊息，並決定參 與研究時，將簽署一份訪談同意書（潘淑滿，2003）。研究者欲進行深度訪 談時，會事先準備一份訪談同意書，同意書內容將清楚說明研究者身份、研 究目的、研究用途、訪談時間等相關需配合之部分，以維護參與者之權利。
另外，本研究將會以錄音的方式進行記錄，因此，也會事先經過參與者的同 意才進行，並保有參與者欲中斷或中途退出之權利。
（三）匿名（anonymity）與保密（confidentiality）：匿名指的是姓名或其它 個人辨識，如：身份證號碼、住址能不和個人資料連結，以致連研究者都不 知道資料指涉對象的身份；而保密則是指研究者如何處理資料，以控制其他
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人獲得訊息的機會（畢恆達，2006）。研究者為確實保護參與者之身分，其個 人資料，以及足以辨識身份之相關訊息，予以適當刪除或以代號取代之，另 外，訪談錄音檔、逐字稿、個人基本資料，也將在研究分析結束後予以銷毀 或妥善收藏，以確實保護參與者之權利。尤其是本研究對象通常有較多擔心 病情曝光或資料外洩的焦慮情緒，因此，研究者將會特別留意研究過程與分 析的細節，盡力達成匿名與保密的倫理規範。
（四）公平與互惠的關係：陳向明（2002）認為研究者對參與者所提供的幫助應 該表示感謝，而不應該是產生被剝奪感。此研究過程中，研究者也將以誠 摯、尊重、同理之態度與被研究者之互動，並適時給予參與者回饋與鼓勵，
同時研究者將準備小禮物以示感謝參與者之協助。
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第肆章 研究結果與分析
我要開花，是因為我知道自己的美麗 。
心田上的百合花開 ~林清玄~
在一個偏避遙遠的山谷裡，有一個高達數千呎的斷崖。不知道什麼時候，斷崖 邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，
它心裡知道自己並不是一株野草。它的內心深處，有一個頑強的念頭：「我是一株百 合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。」
有了這個念頭，百合努力的吸收水分和陽光，深深的紮根，直直的挺著胸膛。
終於在一個春天的清晨，百合的頂部結出第一個花苞。百合心裡很高興，附近的雜 草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合。偶而，也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸 百合不用那麼努力開花：「在這段崖邊上，縱使開出世界上最美的花，也不會有人來 欣賞呀！」百合說：「我要開花，是因為我知道自己的美麗；我要開花，是為了完成 作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管 有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花！」
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力的釋放內心的能量，有一天，它終於開花 了，它那靈性的白色和秀挺的丰姿，成為斷崖上最美麗的風景色 ， 這時，野草與 蜂蝶 再也不敢嘲笑它了。
百合花盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只 有百合自己知道那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力的開花、結 籽。它的種籽隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。
幾十年後遠在百里外的人們，從城市、從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩 童跪下來聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了「百年好合」的誓言；許 多人看到這從未見過的美，感動得落淚，那裡，被人稱為「百合谷地」。
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不管別人怎麼欣賞，滿山的百合都記住第一株百合的教導：「我們要全心全意 默默的開花，以花來證明自己的存在。」
本研究是以質性研究之深度訪談方式進行，透過訪問性交易少女以了解其過 去離開安置機構後，在歷經相關生活事件的社會適應歷程及變化，受訪者共計有 九位。
本研究將性交易少女離開安置機構後的社會適應歷程分為三層面進行了解，
分別為個人層面、人際層面與環境層面，而依據研究架構與訪談所得之資料以整 理歸納如下討論，分別為性交易少女在離開安置機後的自我價值與情緒轉換的歷 程（個人層面）、非正式網絡與正式網絡互動功能與影響（人際層面），最後是生 活狀態適應歷程（環境層面）的情形；透過比較過去離開安置機構前後的生活事 件變化，進行分析、歸納，以進一步了解性較易少女所面臨的困境與轉變的契機。
同時整理、歸納出性交易少女離開安置機構後的生活事件及因應如何影響其適應?
以及個人、人際網絡與環境間三者交互影響的關係。