此外，進一步探究性交易事件的發生，發現到家庭不利的背景條件，或是學校學 業成績低落、師生或同儕間否定及衝突的人際關係，在受訪者的生態系統中隱塑著 一股推力，逐步地將受訪者從家庭、學校推入到偏差行為的情境中，其中逃學逃家 便是典型的外顯行為。爾後，個人在受限於年齡、性別、教育程度與工作經驗等的 經濟弱勢下別無選擇時，性侵害後的補償以及同儕朋友的利誘所獲得的好處，受訪 者似乎只能無可奈何的自願選擇性交易成為其暫時的生存之道。
第二節 離開安置機構後的生活事件及因應
壹、生活事件
受訪的少女在經歷了 1 年至 2 年多的機構安置後，又再度回到原本的生活場域；
而在與原本的生活場域隔離一段時間後，面對生活中各種不同的生活事件，需要調 整心態及嚐試去適應周遭的環境。每個人的過程不同，包括須面對原先環境中的原 已存在或新的危險因子，以及背負著被安置過的污名與他人互動。為了解受訪者離 開機構後的生活樣貌，本節將從少女的生態環境中的日常生活事件及重大生活事件，
來探討其與各環境系統的互動過程與經驗。
110
一、日常生活狀況
受訪者在離開安置機構後，重返社會生活，與其所處的生態環境展開交流互動，
便面臨許多的日常生活事件，這些日常生活事件涵蓋了家庭、學校、同儕、職場等 系統。本節呈現受訪者離開機構後在日常生活中與生態環境的的互動關係，以及處 於其中的因應態度、認知與期待。
(一) 家人相處
受訪者在離開安置機構後多重回自己的原生家庭，但在返家或長或短的時間後，
因著不同的生活事件離家，而未與家人同住。如 CS1 與 CS2 姊妹因就學而離家；CN1 和 CY1 因工作離家在外，但 CN1 在外地工作一段時間後又返家；CN2 因照顧家人而 未離家；CN3 與家人衝突不斷而離家與人同居；CW1、CW2、CW3 則是因結婚自組家庭 而離開原生家庭。然而受訪者不論是在家或是離家，仍深受與原生家庭紛擾、糾結 的互動所影響。
1. 吵鬧不休何時了
對部分受訪者而言，過去與原生家庭互動的經驗似乎對於受訪者因安置而離家 較長時間並沒有太大的改變，如 CN2 和媽媽及同住的阿姨還是會因生活上的瑣事而 吵架，有時甚至捲入媽媽和阿姨間的爭吵，CN2 對此感到相當的厭煩。CN1 因其同性 的性向與外婆爭論不休，尤其是家人還是期待她能回歸「主流性向」而不斷的勸說，
CN1 感到無奈與不喜歡。CY1 對於哥哥長期不工作而拖累母親感到相當的不平與氣憤，
採用少回家的方式逃避見面的爭吵；CN3 則因母親的精神疾患及對其性交易的不諒 解，與母親衝突不斷，CN3 感到相當的痛苦。
就生活上的一些瑣事，就常常吵架。他們吵架我都沒在聽阿，不關我的事。
我阿姨阿有時候會罵我，尤其是看電視阿，她就在那邊罵髒話，我ㄧ句話 都沒有回她，因為我阿姨的脾氣不好。我怕我們兩個會吵的很兇。我也會 跟我媽媽吵架阿。反正鬧不愉快，人際關係不愉快都很煩。(CN2)
我外婆有時候會跟我講說，她有認識ㄧ個，她也是女生變成男生，她說那 是小時候喜歡女生，長大了之後就好了，我就回說那干我什麼事?我是我她 是她，不要把我化為是她，我很討厭。(CN1)。
…我三哥不工作，整天就是泡網咖，我想到就很生氣，每次回去時就和他 吵架，他一點都不體諒我媽，我媽要照顧大哥和姐姐(同居人)生的五個小
111
孩，…我媽媽就這樣被拖累，雖然很生氣，可是又能怎樣？實在也很無奈，
有時候想到這些問題要去面對，壓力就大也很煩，有時都不想回去(CY1) 我離開學校原本回家住幾天，但實在待不下去，我媽媽整天罵翻舊帳，說 我是妓女還得菜花..讓我真的很痛苦。我現在有時候回家，我媽媽還是很生 氣也不認我，她也不要我回家，也不肯我爸爸讓我回家，不過我也不怪我 媽媽，因為她生病了…重度憂鬱症阿也有領殘障手冊…我其實也跟她相處 不來，(CN3)
2.家人的期待或不諒解
CS1 和 CS2 姊妹是受訪者中目前仍在學的少女，家人對於他們唸到專科有深切 的期待，除獲得相關資源的支持外，兩姊妹同時也背負不能辜負的責任而備感壓力。
CN1 和 CY1 則是因同性性向，遭受家人的不接受與不諒解。
…就是舅舅他們就只有念到高中而已，…我跟我妹可以念到五專這樣。假 如錢不夠，阿嬤會去想辦法，就是ㄧ定會幫我們，就是要送上去五專。畢 竟都是阿嬤的錢，就是阿嬤對我們的期望，不能辜負阿，就是要畢業。(CS1) 真的壓力很大，…沒有達到家裡要的期望，我覺得很失望這樣子，我就算 再怎麼學我還是學不會，我腦筋就是永遠這麼笨。(CS2)
外婆也不喜歡我在 FB 跟 LINE 傳我跟我女朋友的照片，常會被念，他們 就是，我覺得啦，是他們覺得丟臉。我就說這世界很多人都是女生愛女生 嘛，男生愛男生，就平等嘛，性平等。有時候就告訴他們，他們還是不會 聽我的解釋 (CN1)
畢竟我們是女女戀…，因為其實我知道，媽媽其實都知道我跟我男朋友的 狀況，可是媽媽都是裝傻說我男朋友是我的女性好朋友，還說要把我男朋 友介紹給我二哥當老婆 (CY1)
3. 分擔家務與照顧家人
CN1 和 CN2 因目前無業在家，故會分擔家務及照顧家人，像 CN1 除日常的家務灑 掃外，還應外婆要求協助照顧舅舅的小孩；而 CN2 則是休學後就在家照顧罕病及學 齡前的兩位妹妹，負責接送就醫及上下課。CW1、CW2 與 CW3 因結婚生子，為全職家 庭主婦，家務及照顧家人為其主要的生活。
…我在家會洗碗，…那個家很大，…我掃地拖地，因為我家裡有養貓，那 個灰塵都是貓咪的灰塵…，妹妹昨天是最晚睡覺的，小舅舅的阿…她有時 候睡不著，就要跟她說話啊，…妹妹現在很皮阿，幼稚園而已阿。外婆叫
112
我照顧她的，不然我也懶得理小孩子，我很不喜歡小孩子。(CN1)
我現在和家人一起住，就照顧弟妹，…送妹妹上下課，帶妹妹去醫院。妹妹 念大班，因為是那玻璃娃娃。玻璃娃娃就需要打針，才會慢慢長大，然後老 四讀大班阿。我老大嘛，下面還有弟弟(國一)，下面還有兩個妹妹… (CN2) 結婚、生小孩、當媽媽，現在有第二胎，第一個小孩男的ㄧ歲六個月，現在 是家庭主婦，在家帶小孩子很無聊，想出去玩的時候。就要帶一隻小的。
(CW1)
平常就是要照顧兩個小孩啊，大的就接送上下課，小的就在家裡帶。(CW2) 我已經結婚了…，12 月我生下我女兒，今年初過完年我們就一家三口回日 本依靠他爸爸，我 6 月中才從日本回來，又要照顧小孩，所以目前沒有工作 (CW3)
4.聚少離多添愁悵
CS1 和 CS2 姊妹和家人情感緊密，雖離家在外求學，平常仍會透過電話與家人 保持聯繫，家人甚至安排學校餐廳人員協助姊妹倆的生活照顧。CY1 因著與父親和 哥哥間的心結，選擇離家在外地工作，而聚少離多可讓她和這些問題與壓力保持距 離能夠有喘息空間；CN3 面對和母親間糾葛的恩怨情仇，則是以聚少離多的隔離來 維持名存實少的微薄親情。
我和妹妹都在 00 念書，住校阿，平常很少回家，連假或是寒暑假才有回家，
有時候會打電話回家，阿嬤也會打電話，會阿會想家阿…，所以她就去跟學 校的餐媽培養感情，然後請餐媽照顧我們…(CS1)
因為這些家庭因素，…因為有時候想到這些問題要去面對，其實壓力很大也 很煩，所以我選擇在外面工作，有休假時再回去個一兩天看媽媽及朋友。
(CY1)
…反正我媽也不讓我回家，…後來我就跟一個三十幾歲的老大在一起，給他 包養不需要工作。沒有，平常很少回家，偶爾回去也只是看看我爸和我妹，
一下就走了，免得我媽看到我又會抓狂 (CN3) (二) 同儕相處
9 位受訪者的年齡介於 18-23 歲，其中超過半數(5 位)未滿 20 歲，介於青春期
113
後期，對多數受訪者而言，同儕相處仍是日常生活中常見及重要的關係之一。
1. 志不同、道不合不相為謀
CS1 和 CS2 的同儕關係主要是發生在學校場域，由於姊妹倆感情緊密，因此當 CS1 被同學誤會產生不合時，CS2 也因姊妹情深、同仇敵愾地捲入其中，並為姊姊 CS1 義氣相挺、打抱不平。
…反正就是倒楣被誤會阿，然後現在就變成這樣，變成跟我們班搞成不好。
就很少人跟我講話這樣。然後在學校我都不太敢進教室。我就沒有進去阿，…
然後我就想說算了，反正就是在這邊好好讀書這樣。(CS1)
我姊她剛開始被她們班欺負的時候，我也都是在場阿，我直接吼她們班阿，
直接罵耶，當大家的面罵…，我去姊姊她們班拿她的飯的時候，然後她們班 都會瞪我，我都說瞪什麼，…然後她們班有些人就是不喜歡我去找我姊姊，
去她們班找我姊姊這樣就會不喜歡，她們排擠人的眼神也太那個了巴，我真 的沒辦法接受。(CS2)
2. 直接聯繫少、虛擬互動多
不同於面對面的相處關係，對多數受訪者而言，安置機構的同儕關係則是顯現 在 FB 上，無遠弗屆的網路讓受訪者即使在離開機構後，也能透過網路知悉同學的近 況。有的甚至還會約出來見面。而 CN1 則是對於曾遭受朋友為了錢的出賣背叛而採 消極的不理睬。
有阿，有些還有聯絡，在 FB 上面，有些會打打電話，有幾個有見面。應該 只有兩個而已吧(CS1)
有些是偶爾有聯絡。裡面的同學則是網路上可以看到阿，就會知道一些近況，
有些是偶爾有聯絡。裡面的同學則是網路上可以看到阿，就會知道一些近況，