壹、 研究假設
根據文獻探討及本研究的目的與架構，本研究之研究假設如下：
一 一一
一、、、不同背景變項之國小教師、不同背景變項之國小教師不同背景變項之國小教師，不同背景變項之國小教師，，其社會支持整體層面及各層面有顯著差異，其社會支持整體層面及各層面有顯著差異其社會支持整體層面及各層面有顯著差異其社會支持整體層面及各層面有顯著差異。。。。 1-1 不同規模之國小教師，其社會支持整體層面及各層面有顯著差異。
1-2 不同所在地之國小教師，其社會支持整體層面及各層面有顯著差異。
1-3 不同組織氣氛之國小教師，其社會支持整體層面及各層面有顯著差異。
1-4 不同性別之國小教師，其社會支持整體層面及各層面有顯著差異。
1-5 不同年齡之國小教師，其社會支持整體層面及各層面有顯著差異。
1-6 不同教育背景之國小教師，其社會支持整體層面及各層面有顯著差異。
1-7 不同職務之國小教師，其社會支持整體層面及各層面有顯著差異。
1-8 總服務年資不同之國小教師，其社會支持整體層面及各層面有顯著差異。
1-9 該校服務年資不同之國小教師，其社會支持整體層面及各層面有顯著差異。
1-10學校參與試辦年數不同之國小教師，其社會支持整體層面及各層面有顯著差異。
1-11個人參與試辦年數不同之國小教師，其社會支持整體層面及各層面有顯著差異。
二 二 二
二、、、、不同背景變項之國小教師不同背景變項之國小教師不同背景變項之國小教師不同背景變項之國小教師，，，，其專業成長需求整體層面及各層面有顯著差異其專業成長需求整體層面及各層面有顯著差異其專業成長需求整體層面及各層面有顯著差異。其專業成長需求整體層面及各層面有顯著差異。。。 2-1 不同規模之國小教師，其專業成長需求整體層面及各層面有顯著差異。
2-2 不同所在地之國小教師，其專業成長需求整體層面及各層面有顯著差異。
2-3 不同組織氣氛之國小教師，其專業成長需求整體層面及各層面有顯著差異。
2-4 不同性別之國小教師，其專業成長需求整體層面及各層面有顯著差異。
2-5 不同年齡之國小教師，其專業成長需求整體層面及各層面有顯著差異。
2-6 不同教育背景之國小教師，其專業成長需求整體層面及各層面有顯著差異。
2-7 不同職務之國小教師，其專業成長需求整體層面及各層面有顯著差異。
2-8 總服務年資不同之國小教師，其專業成長需求整體層面及各層面有顯著差異。
2-9 該校服務年資不同之國小教師，其專業成長需求整體層面及各層面有顯著差異。
2-10學校參與試辦年數不同之國小教師，其專業成長需求整體層面及各層面有 顯著差異。
2-11個人參與試辦年數不同之國小教師，其專業成長需求整體層面及各層面有 顯著差異。
三三三
三、、、不同背景變項之國小教師、不同背景變項之國小教師不同背景變項之國小教師，不同背景變項之國小教師，，其評鑑現況整體層面及各層面有顯，其評鑑現況整體層面及各層面有顯其評鑑現況整體層面及各層面有顯其評鑑現況整體層面及各層面有顯著差異著差異著差異著差異。。。。 3-1 不同規模之國小教師，其評鑑現況整體層面及各層面有顯著差異。
3-2 不同所在地之國小教師，其評鑑現況整體層面及各層面有顯著差異。
3-3 不同組織氣氛之國小教師，其評鑑現況整體層面及各層面有顯著差異。
3-4 不同性別之國小教師，其評鑑現況體層面及各層面有顯著差異。
3-5 不同年齡之國小教師，其評鑑現況整體層面及各層面有顯著差異。
3-6 不同教育背景之國小教師，其評鑑現況整體層面及各層面有顯著差異。
3-7 不同職務之國小教師，其評鑑現況整體層面及各層面有顯著差異。
3-8 總服務年資不同之國小教師，其評鑑現況整體層面及各層面有顯著差異。
3-9 該校服務年資不同之國小教師，其評鑑現況整體層面及各層面有顯著差異。
3-10學校參與試辦年數不同之國小教師，其評鑑現況整體層面及各層面有顯著 差異。
3-11個人參與試辦年數不同之國小教師，其評鑑現況整體層面及各層面有顯著 差異。
四四四
四、、、不同背景變項之國小教師、不同背景變項之國小教師不同背景變項之國小教師，不同背景變項之國小教師，，其評鑑成效整體層面及各層面有顯著差異，其評鑑成效整體層面及各層面有顯著差異其評鑑成效整體層面及各層面有顯著差異其評鑑成效整體層面及各層面有顯著差異。。。。 4-1 不同規模之國小教師，其評鑑成效整體層面及各層面有顯著差異。
4-2 不同所在地之國小教師，其評鑑成效整體層面及各層面有顯著差異。
4-3 不同組織氣氛之國小教師，其評鑑成效整體層面及各層面有顯著差異。
4-4 不同性別之國小教師，其評鑑成效體層面及各層面有顯著差異。
4-5 不同年齡之國小教師，其評鑑成效整體層面及各層面有顯著差異。
4-6 不同教育背景之國小教師，其評鑑成效整體層面及各層面有顯著差異。
4-7 不同職務之國小教師，其評鑑成效整體層面及各層面有顯著差異。
4-8 總服務年資不同之國小教師，其評鑑成效整體層面及各層面有顯著差異。
4-9 該校服務年資不同之國小教師，其評鑑成效整體層面及各層面有顯著差異。
4-10 學校參與試辦年數不同之國小教師，其評鑑成效整體層面及各層面有顯著 差異。
4-11 個人參與試辦年數不同之國小教師，其評鑑成效整體層面及各層面有顯著 差異。
五、不同社會支持的教師，其評鑑成效整體層面有顯著差異。
六、不同專業成長需求的教師，其評鑑成效整體層面有顯著差異。
七、國小教師之社會支持與專業成長需求之間有顯著相關。
八、國小教師之社會支持與評鑑成效之間有顯著相關。
九、國小教師之專業成長需求與評鑑成效之間有顯著相關。
十、國小教師之背景變項、社會支持與專業成長需求對評鑑成效有聯合預測之功能。