研究動機

在 Erickson 的社會心理發展理論中，青少年正處於自我認同的發展階 段。當青少年面臨生理、認知的改變，也要面對社會賦予他們即將成為成人 的角色期望，因此他們自我探索的動機會增加，並整合過去及現在的經驗以 建立完整的自我，所以青少年時期是形塑自我的關鍵期（黃朗文，2002）。

自我的相關概念其中一部份是自尊，自尊是藉由與他人互動中的接收與 反饋，而形成對自我的整體評價及肯定（黃朗文，2002；黃禎貞、林世華，

2006）。換句話說，在人際互動的過程中，個人會依自我概念行動，以符合 其對自我的看法（張學善、林旻良、葉淑文，2010），並對自己產生評價與 感受。

自尊被視為一個心理健康的指標，對個人的內在思維與行動有著重大的 影響。高自尊的人心理狀態較健康，也較有正向的行為，包括責任承擔、容 忍挫折、願意嘗試新的任務和挑戰以及擁有良好的事情處理能力(Ferkany, 2008)；相反地，低自尊則易有偏差行為(McGee & Williams, 2000; Donnellan, Trzesniewski, & Robins, 2005; Siyez, 2008)、情緒適應問題（朱玉娓，2002；

賴英娟、陸偉明、董旭英，2011；Moksens & Espnes, 2012）、懷孕風險（柯 澍馨、李愫平，2004）、憂鬱情緒（陳毓文，2004；黃鈺婷，2011）等方面

的問題。因此，協助青少年建立高自尊，有助青少年擁有正向的行為（黃禎 貞、林世華，2006；黃秀媚、陳清煌，2010）與心理福祉。

貳、自尊發展的性別差異

性別是由社會所建構，社會對於不同性別有不一樣的角色期待，而青少 年也會因自己的性別角色有不一樣的發展。時蓉華（1996）與連廷嘉、黃俊 豪譯（2004）認為性別角色的形成與社會學習論的內涵相符合，個人是由認 知、行為、環境三者交互影響的，故隨著社會給予的期待不同或是個人的認 知改變，都會反映不同的性別角色。換句話說，在華人傳統父權社會下較重 視男性，使得男性在成長過程中有較高的自尊，而女性有較多的自我貶抑，

呈現明顯地性別差異（黃朗文，2002），但是可能隨著認知發展的成熟，個 人會思考、修正自己所屬的性別角色，男性與女性的自尊差異變小(Miller, 2011)。

許多有關青少年自尊的研究也發現男性的自尊高於女性(Moksnes &

Espnes, 2012)，Kling, Hyde, Showers & Buswell 透過後設分析進一步發現，

男性的自尊略高於女性，並且兩者差異最大是在青少年晚期（引自連廷嘉、

黃俊豪譯，2004），意即青少年的年紀愈大，男性的自尊明顯高於女性。但 也有研究認為青少年早期男性自尊高於女性，而在青少年晚期男性與女性的 自尊差異變小（黃朗文，2002）。

為進一步瞭解自尊發展趨勢，近年來許多研究採用潛在成長曲線模型 (Latent Growth Curve Model，LGC)的分析方法。國外研究的部分，Greene &

Way (2005)發現男性與女性的自尊趨勢是隨著年齡而提高，且男性自尊一直 高於女性。而 Erol & Orth (2011)縱貫研究發現，自尊發展是曲線上升，在青

少年早期的坡度較陡，青少年晚期較平緩，但青少年期自尊發展軌跡並無性 別差異。根據上述的研究發現男性與女性的自尊發展軌跡是相似的。

然國內的研究認為，自尊平均值不僅有性別差異，男性與女性的自尊發 展軌跡也不同。黃朗文（2002）的研究長期追蹤 13 歲至 18 歲的青少年，研 究發現 13 至 14 歲時，自尊發展平緩，14 至 18 歲時自尊上下起伏波動。又 該研究考量國三（15 歲）升學準備的關係，造成青少年自尊最低，故以青 少年 15 歲為自尊的初始點分析青少年晚期自尊的趨勢。研究結果指出女性 的自尊在 15 歲開始曲線向上至 18 歲，而男性的自尊自 15 歲開始是向下曲 線，且男性曲線發展幅度較女性大。由研究結果可知，男性與女性在青少年 晚期自尊的發展軌跡不同。Fan & Yi (2008)使用 TYP(Taiwan Youth Project) 的資料庫，分析青少年 13 至 20 歲自尊的發展趨勢。研究結果顯示，青少年 的自尊在 13 歲最高，15 歲時最低，在 14 至 18 歲期間自尊上下起伏波動。

研究以青少年 13 歲為初始狀態，發現青少年在 13 至 15 歲階段，自尊發展 是向下的趨勢；在 16 至 20 歲階段自尊的斜率是負值但並未達統計顯著水 準，且性別僅影響自尊的初始狀態，不過在 13 至 15 歲階段與 16 至 20 歲階 段性別對自尊斜率的影響雖未達統計顯著水準，但在數值上略有差異。

由上述國內的研究可知，青少年自尊發展軌跡相似，皆在 15 歲時為最 低點，並且青少年早期、晚期男性與女性自尊發展軌跡不同。藉由以上研究 發現，本研究欲進一步瞭解青少年早期、晚期男性與女性自尊發展軌差異的 影響因素，故將青少年期分為青少年早期（13 至 15 歲）與晚期（16 至 20 歲）。

社會學習論認為，個人除了透過環境的直接影響外，亦會受到強化的作 用，若自己被他人肯定，則個人會強化自己的行為（連廷嘉、黃俊豪譯，

2004）。若以社會學習論探討青少年的性別社會化，自尊發展的性別差異會 根據個人表現出符合性別角色的行為而有強化的效果。又性別增強假說中提

到，青少年在自尊、身體滿意、家人與同儕關係等方面的發展都具有明顯的 性別差異(Helgeson, 2009)，而身體滿意、家人與同儕關係都與自尊發展息息 相關，那自尊發展的性別差異是否會受到身體滿意、家人與同儕關係的性別 差異強化或削弱影響呢？以下將繼續探討青少年身體滿意、社會支持（家人 支持、同儕支持）與自尊的相關研究。

參、身體滿意與自尊的相關研究

青少年心理學之父 G. Stanley Hall 認為青少年時期是風暴期(sturm und drang)，青少年面臨身體的改變而有情緒不穩定的現象。雖然心理學家們認 為青少年不必然有這樣的情況發生，但是不可否認青少年在此階段因第二性 徵的發展和身體外型的改變有必須重新適應的課題（連廷嘉、黃俊豪譯，

2004）。

然而社會對男性與女性的身材要求、期待不同，造成男性與女性對自己 的身材有不一樣的評價。內政部統計處（2003）少年身心狀況調查報告指出，

少年的壓力困擾來源其中之一是外貌，尤其女性困擾的比例高於男性，且在 身體滿意度也比男性低。實證研究指出女性從發育開始便對自己的身體不滿 意(Polce-Lynch et al., 2001)，並且青少年在此成長階段重視他人眼光，在生 理改變不符合社會期待的標準下，對自己的身體不滿意、較沒信心，影響對 自己的評價，使得自尊大幅降低(Thomaes, Poorthuis & Nelemans, 2011)。由 於女性的身體滿意較低，較男性重視身材，身體滿意又與自尊呈正相關，本 研究欲進一步探討身體滿意是否在性別與自尊發展間扮演調節的角色。

Polce-Lynch et al. (2001)探討身體滿意與自尊的關係，研究對象分別為 11 歲、14 歲、18 歲的青少年。研究結果發現，身體滿意是年紀與自尊的中 介因素，青少年的年紀愈大，身體滿意愈低，自尊愈低。此外，從各方面的

平均數差異檢定可知：在身體滿意方面，11 歲、14 歲男性的青少年身體滿 意都較同年齡的女性高；18 歲的青少年，男性的身體滿意與女性無差異。

在自尊方面，11、14 歲男性的青少年自尊較同年齡的女性高；18 歲的男性 青少年自尊較同年齡的女性低。由上述研究結果，可能在青少年早期（11、

14 歲），女性較重視自己的身材，在身體滿意低的狀況下，自尊更低，但 是在青少年晚期（18 歲），男性比女性重視自己的身體，在身體滿意低的 狀況下，自尊更低。

以上文獻主要探討在青少年早期、晚期身體滿意的性別差異及身體滿意

與自尊的相關性，但研究大部分屬於橫斷研究，只探究某一個時間點靜態的 結果，卻忽略了青少年身體滿意的變動性。男性與女性對身體的評價會隨著 時間改變，且男性與女性重視身體的程度也可能不同，因此必須透過縱貫研 究才能進行檢驗，身體滿意對於性別影響青少年早期、晚期自尊發展的調節 效果是否不同。

肆、社會支持與自尊相關研究

從發展心理學的觀點，青少年成長過程中的生活事件會衝擊自我的評 價，而自我的評價不僅是個人自尊，也會影響日後的行為與心理健康（引自 甘孟龍，2013）。Bronfenbrenner 的生態系統理論認為青少年成長過程中，

家庭與學校是最重要的生活環境（連廷嘉、黃俊豪譯，2004），若家庭與同 儕給予青少年支持，青少年的自我發展、行為、社會能力較佳（吳齊殷、李 文傑，2001；陳德嫺，2009）。

自尊的形成來源之一是與重要他人互動，個人接收他人給予的支持後，

反映在自己的評價，故重要他人給予支持愈多，自尊愈高。在青少年早期，

家庭與同儕的支持都會影響青少年的自尊（吳怡欣、張景媛，2000b；鄭方

媛、賴香如，2007），若青少年知覺他人支持，就會覺得自己被肯定，對自 己較滿意，故自尊較高。不過大部分研究只探討社會支持對自尊的直接影響 效果，而忽略了調節效果的機制，以社會學習論來探討個人表現的發展，自 尊也會受到他人的支持而有強化的作用，故自尊的性別差異，有可能受到不 同性別知覺到的社會支持而強化，換句話說，他人對不同性別給予支持程度 不同，或不同性別的個體知覺他人支持感受程度不同，進而對自尊的影響可 能也有差異。

進一步考量性別的因素，在家庭支持方面，Falci (2011)的縱貫研究探討 青少年晚期父母關係對自尊發展的影響，研究發現，男性的自尊一直高於女 性；與父母關係愈好的女性，自尊會漸漸提高，但是男性與父母關係會變差，

自尊卻逐漸上升。青少年在成長過程中，女性雖然尋求獨立，但是同時也維 持了關係，故女性較重視與父母的關係，與父母的連結較高，知覺父母支持

自尊卻逐漸上升。青少年在成長過程中，女性雖然尋求獨立，但是同時也維 持了關係，故女性較重視與父母的關係，與父母的連結較高，知覺父母支持