研究動機與目的

一屆不如一屆，尤其近二、三年來更是感到心有餘而力不足，面對學生學習動機 低落，使老師們在課堂上愈無存在感；研究者每每經過課堂，所見常景是滑手機、

睡覺、或聊天、告之生理需求後走出教室四處閒逛等行為，在東部這區域的父母 對子女教育期望差距甚大，老師也就較難駕馭學生。常有教師因課堂授課管理起 衝突，而升起提早退休之念頭，在教師間耳語，衝突事件大多言語上衝突，偶有 肢體暴力及言語恐嚇；不久前從教官言談中得知一個令人惆悵之事，東部某一高 中學校校長，在校園巡視中因學生行為不當加以輔導糾正，當場受學生言語威脅，

學生回教室後仍因心中怒火而有燃燒教室窗簾之舉動。

其實，研究者隱隱感受到已有部份教師，心中不再認同「教育是百年樹人的 工作」，對於管教一事寧可放任不理，移給學務處或教官處置而不願面對；就研 究者所探討東部某高中教師更有因管理事件引發師生嚴重衝突，進而影響精神狀 態，以致腦部神經受損，嚴重影響健康而去世，雖說是個案，但面對如此的收場 令人憂心及感慨。有鑑於此，這一主題對師生關係的良好運作有其重要性，值得 研究者朝此主題加以釐清與探究。

第二節 研究動機與目的

一、研究動機

東部位於偏陲地帶，新進教師許多是西部外縣市人士，在不了解東部特殊情 境下，對於剛甄選至此之新任教師較難以適應，往往快速藉由介聘方式或重新參 加甄選轉至西部他校，本地教師一旦達可退休年齡就急於退休，以研究者所研究 某高中來說，2017 年申請退休教師一名，年齡 51 歲；教師流動率高，106 學年度 進出 16 名，約占 21%，造成學生適應老師上情況甚差，該高中教師總人數 76 名，

106 學年度以代理教師填補所需就有 7 位，代理教師比例甚高，其他東部更偏僻之 學校更是嚴重。代理教師依規定不能兼行政及導師，該高中因教師兼任行政意願 不高，造成兼行政教師不足，在中小學兼任代課及代理教師聘任辦法規定（教育 部，2016），代理教師要兼行政及導師須在情況特殊下，且須經主管教育行政機關 核准者才得擔任；而且資深教師比例較少，難以經驗傳承，新進教師較多，教學 經驗有待充實；誠如前述，此狀況容易影響到行政及班級管理之運作，造成對學 生管教有力無心。

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2破窗理論源自於社會學家威爾遜（James Q. Wilson）以及凱林（GeorgeL. Kelling）在 1982 年所發表 的一篇文章——「破窗」，該文章指出：當都市中的一棟建築物出現少數幾個破窗，如果沒有及時 加以修復，接著就可能會有更多的窗戶被打破，甚至被人破窗而入進行更大的破壞；破窗理論

（broken windows theory）係指細小的錯誤行為如果不及時加以阻止或導正，將引發更多、更大的錯 誤，最後導致無法收拾的後果；相對的，如果微小的錯誤行為能在短時間之內獲得阻止或導正，就 比較不會引發後續的錯誤行為。

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針對管教行為研究對象大多以國中、小為主，以高中學生為研究對象甚少（陳怡 如，2006；朱倫萱，2006），媒體、教改團體及人本基金會較以學生受教權觀點，

要求透過立法保障他們所認為的弱勢學生（林俶敏，2008）；而相關文獻較少為站 在最前線的教師，在面對管教或學習充斥著混亂及束手無策去提供真知灼見及針 砭之道。故萌生研究動機，幫助初任教師能更快更好的進入所扮演的角色，強化 教師管理能力，提升教師專業效能，以此研討或建議找出一些適當的策略方法供 教師參考，此為本研究動機之三。

二、研究目的與待答問題

基於對上述的研究背景與動機之需求，本研究的目的在探討東部某高中教師 所遭遇師生教學管教的困境及因應。就研究者所探討東部某高中現況，該校每年 級 11 班，少子化原因造成學校招收學生人數不足之窘境，生源減少以致學校改採 降低錄取分數之門檻，如此造成招收學生資質不一，教育政策之現況規定，國中 是要求常態編班，但高中未強制規定，故一般皆採能力分班，學生異質性高，挑 戰教師的管教能力，教師難以因材施教，導致學生無法專心學習，班級常規不易 管理。再則，因偏鄉地區，教師流動率高，教師憂心自已未來，急於介聘他校，

無法專心於經營教學，學生常常須適應不同教師的不同教學及管教方式，而學校 因教師流動率高，常有新進教師加入，新進教師在學習適應的同時，相對也提高 管教事件的發生。故具體而言，本研究的目的有：

（一）探討東部某高中教師教學管教的困境現況。

（二）剖析東部某高中教師教學管教困境的影響因素。

（三）研擬教師教學管教困境的因應策略及未來展望。

故為達上述之目的，本研究提出下列待答問題：

1-1. 目前東部某高中教師的管教學生的困境現況為何？

2-2. 目前東部某高中教師的管教學生所遭遇困境的因素為何？

2-2. 東部某高中教師對校園中一般管教問題之歸納為何？

3-1. 東部某高中教師對教學管教之未來可能因應方式為何？

3-2. 東部某高中教師對教學管教之未來展望為何？

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