研究參與者

本研究在探討臺東縣原住民族部落大學東排灣地區課程之推展歷程，並進一 步瞭解其課程設計、內容選擇、開課需求、教材組織、情境脈絡、實施成果及改 善方向。為深入了解核心人員、講師、助教及學員的理念及想法，訪談的對象為 1.臺東縣原住民族部落大學承辦單位行政人員，包含部大執行長及專案人員；2.

臺東縣原住民族部落大學東排灣地區課程講師；3.臺東縣原住民族部落大學東排 灣地區學員（如表 3-1）。以下依表列順序，介紹參與研究之受訪對象的基本資料：

表 3-1 受訪者編碼表

受訪對象 編碼 性別 族別 年齡 訪談日期 受訪長度 承辦單位執行長 PN01 男 漢族 50-60 105.07.15 30 分鐘 承辦單位行政人員 PY02 女 卑南族 20-30 105.07.12 60 分鐘 承辦單位行政人員 PN03 女 漢族 20-30 105.07.12 20 分鐘 講師 TP01 男 排灣族 30-40 105.07.09 20 分鐘 講師 TP02 女 排灣族 40-50 105.07.04 90 分鐘 講師 TP03 女 排灣族 60-70 105.07.03 30 分鐘 講師 TP04 女 排灣族 80-90 105.07.17 30 分鐘 學員 SP01 女 排灣族 40-50 105.07.14 60 分鐘 學員 SP02 女 排灣族 40-50 105.07.13 90 分鐘 學員 SP03 男 排灣族 30-40 105.07.13 30 分鐘 學員 SP04 女 排灣族 50-60 105.07.03 20 分鐘

一、 PN01 計畫主持人

PN01 曾任臺東縣原住民族部落大學專案計畫主持人，帶領團隊承辦臺東縣 原住民族部落大學業務三年。長期接觸原住民族相關業務，經常至臺東縣內原住 民部落及原住民重點學校訪視輔導。他認為部落大學的理念是希望建立族人的公 民意識，針對不合理的社會議題，產生批判意識，察覺自己的角色。

二、 PY02、PN03 行政人員

PY02 及 PN03 曾任臺東縣原住民族部落大學專案單位承辦人員，認為部落 大學應該將本位回歸部落而非族群，把部落大學的名稱改成「部落教室」或者是

「部落學習平台」會更合適。PY02 為卑南族人，PN03 為漢人，兩人與志同道合 的年輕族人，成立部落工作室，共同為族人服務。

三、 TP01 講師

TP01 講師為在地排灣族，部落青年團團長，從接任的那一天起，便馬不停 蹄的拜訪、訪談本部落耆老及鄰近部落耆老和青年組織，為振興部落消逝十多年 的傳統組織而努力，為了能跟老人家有更好的溝通與連結，自學排灣族語並考取 中級族語認證，號召部落及旅外的青年，凝聚族人服務部落。

四、 TP02 講師

TP02 講師為排灣族，目前擔任大學講師，承接原民會原住民族教育相關計 畫多年。擁有幼兒教育及兒童文學背景，經常受邀至臺東縣內分享原住民族相關 業務經驗。她認為原住民文化不是附屬於漢人文化之下，並且依據部落不同需求，

規劃了計畫書編撰課程、東排灣族語認證課程，並協助開設手工皂課程及保母課 程。她相信部落大學的課程可以為原住民族開創契機。

五、 TP03 講師

TP03 講師為地方民意機關職員，排灣族，參與過多次臺東部落大學課程，

曾經擔任排灣族語會話課程和祭典歌謠傳唱課程助教、羊角鉤織課程和創意產品 開發課程講師，積極配合參與部落大學相關活動，行銷學員作品，為學員帶來經

濟收入。她認為部落中如果有一個工作坊的銷售平台，就有機會為族人帶來機濟 收入，即使沒有申請到相關進階課程，也能在部落中永續經營

六、 TP04 講師

TP04 講師為部落耆老，排灣族，年齡已逾 80 歲，為傳統歌謠與祭典歌謠傳 唱課程的講師。TP04 講師主要語言為排灣族語，因而部落大學課程搭配一位助 教協同教學，為學員翻譯。受訪當天，也同時邀請講師的女兒，協助語譯及溝通。

七、 SP01 學員

SP01 學員為排灣族，於臺東縣排灣族地區任教職十餘年，承辦民族教育相 關計畫經驗多年。多在接觸理論性知識，因此對於一般教育學不到的技藝性課程 特別有興趣，希望可以學到平常較少接觸的新東西，培養其他興趣

八、 SP02 學員

SP02 學員擔任幼兒園族語教師，為在地排灣族頭目夫人，積極參與於部落 成立的家族協會，致力於復振部落傳統文化，她認為同一個族群文化可能會有一 些共通性，但是一定要研究清楚當地部落自己的文化，而不是拿別人的流程來執 行，一再複製別人的文化，就失去復振的意義了。

九、 SP03 學員

SP03 學員為在地排灣族人，部落協會及教會幹部，長期承辦老人日托照護 相關計畫，曾任部落手工皂助教。他認為開課前瞭解當地部落的資訊，才能規劃 出最適切的課程，也才能期待課程實施後的成果及影響。

十、 SP04 學員

SP04 學員是當地部落排灣族，已經嫁到外地多年，因為宗教信仰，周末都 會回到部落參與天主教會的主日彌撒，因此只要是時間能配合的部落大學課程，

也都會和家人一同參與。參與過的課程包含排灣族語會話班、排灣族傳統背帶培 訓班及祭典歌謠傳唱班。