壹、研究問題
《家栽之人》自出版以來，在日本各界受到好評，曾榮獲全日本青年之票選 漫畫排行榜第五名。在台灣，則獲行政院新聞局第 21 次推介為中小學生優良課外 讀物。整部《家栽之人》共 15 集 136 單元，大致上可分為兩個部份：第一部份為 第 1－第 12 卷，主要在探討少年家事事件的個案，第二部份則是第 13－第 15 卷，
作者以一個少年事件，綜合探討家庭、教育對於青少年的心理影響；學生的受教 權與教育者維護校園安全與校譽立場的矛盾糾葛；而教師對學生施以懲戒權的規 範與界線又在何處？
日本漫畫自 1963 年以第一部電視動畫－《原子小金剛》（Astro Boy）打開海外 市場後13，迄今數十年，在世界各地產生極大影響。而漫畫在今日，作為一種文類，
可說是「有如空氣無所不在」（手塚治虫）14。然漫畫作為一個商品，即使其所探 討的議題、內容深刻，尚須兼顧娛樂性；只是站在希望能作為法治教育材料，並 能樹立良好道德規範的立場，推薦給兒童與青少年的仍然必須是「優良」的文本。
《家栽之人》是以一位熱愛自然與花草植栽的少年法官桑田義雄為主角，環 繞少年家事法庭案件、以及法庭內外所發生的人事物為創作背景的一部漫畫。基 於前述原因，研究者希望從《家栽之人》這部文本出發，除了探看今日青少年所 遭遇的各種難題，以及成年人面對時的處理態度，也希望找出這部作品中吸引讀
13 陳仲偉，《日本動漫畫的全球化與迷的文化》，台北市：唐山，2004 年，頁 12。
14 Paul Gravett，連惠幸／黃君慧／鄒頌華／徐慶雲合譯，《日本漫畫 60 年》（Manga：Sixty Years of Japanese Comics），臺北：西遊記文化，2006 年，書名頁左頁。
者的動人元素，俾使有志書寫類似題材的作者，得以運用其中的技巧與精神來創 作出更為優良的作品。
綜觀上述，本研究以青少年非行為關注焦點，所要探討的問題如下：
一、作品中的少年非行事件呈現出哪些態樣？其背後成因為何？
二、文本中的非行少女遭遇什麼樣的困境與危機？
三、作者藉由桑田義雄這樣一位優秀的少年法官，呈現出何種少年司法精神？
四、以本套漫畫做為法治教育之可行性如何？
貳、研究方法
若言，小說以純文字書寫來反應人生，那麼，漫畫以其生動的人物與背景特 寫，不啻為反映人生的另類書寫。一部漫畫是否能吸引讀者，除其畫面之處理是 否予人以視覺之吸引效果，其所設定之故事內容能否予人以感動或趣味之感，也 是一大因素。「文本細讀法」乃新批評理論家所倡導，「新批評提供了一整套文本 分析的策略、方法，尤其是文本細讀，新批評以後，尚沒有任何一家批評理論可 以擺脫」15。文本細讀可以幫助漫畫讀者在各個對話框與畫面的來回觀看間，抓住 作者的敘事語法，及感受其所想要表達的深刻意涵。
法律之制定與修正，通常有其時代背景與社會需求；法律之適用也會因個案 而異。本論文便企圖探看作者創作時所緊扣的日本社會現象與作者對於這些少年 非行事件的整體看法。數十年來，日本的兒童與青少年相關法規與學說，由於兒 童觀之變化與青少年次文化之不斷形成亦隨之更迭，蒐集相關的日本文化與青少
15 朱剛，《20 世紀西方文藝批評理論》，臺北：揚智，2002 年，頁 57。
年犯罪事件之報導文獻必不可少，因此，研究者除細讀文本外，將採文獻蒐集與 文本分析為基礎研究法。
參、研究範圍
《家栽之人》最早在日本小學館《Big Comic Original》半月刊連載 8 年，1988 年發行單冊漫畫本（中文版第 1 卷於 1995 年發行），直至 1995 年第 15 卷完結（中 文版第 15 卷發行於 1997 年）。其以日本的少年家事法庭為背景，由於法院組織結 構的關係，主角桑田義雄裁判官，雖然工作內容主要在處理少年與家事案件，但 偶爾也必須支援其他相關單位，協助處理成年犯之問題。但因本論文所關注之焦 點主要在青少年，故筆者將整部作品共 15 集，合計 136 單元、119 個案例加以整 理分析後，剔除成年人法益（亦即，其中相關於成年刑事犯罪之 3 單元，描述婚 姻、尊親屬扶養等家事調解案件的 16 單元，以及親屬篇中關於繼承與遺囑認證的
12 單元），分別就作品中少年男女之非行樣態、背後成因，與非行議題密切相關的 教育與少女賣春問題，以及作者對主角人物桑田義雄之形塑及企圖藉其表達的少 年司法精神，共 105 單元以為探討。
一部優良法律之運作，除了完善的法律條文，更有賴於具有專業法學素養人 士的妥適運用。因此，本研究除了探看作者呈現的青少年相關問題，面對少年事 件的第一線人員，包括少年的父母、少年法官、從事少年觀護的人員以及教育現 場的教師，同屬本論文探討的對象。
另外，《家栽之人》因為結合植栽與少年家事事件，以中文而言，一般讀者容 易誤以為作者因家庭裁判所的「裁」，與植栽的「栽」字型相近，而故意以雙關含
意將此部漫畫取名為《家栽之人》。其實，「家栽の人」乃指家庭裁判所的人，在 日文中，「家栽」與「家裁」同意，此兩種寫法原本即可交換書寫。作者在書中 也運用了許多篇幅來介紹植栽的知識，但因植栽本身並非本研究之重點，故筆者 僅針對書中主角桑田義雄藉植栽之生長、照顧或植栽「花語」所呈現之象徵意涵，
以及作者所暗藏表達其對少年家事事件的態度與理念，予以分析對照。
本論文主要在探討《家栽之人》這部作品所呈現出來的意念，與少年司法的 核心價值，因而並不著重對於漫畫語言的分析。另外，引為本論文援引參照的《家 栽之人》，為尖端出版社翻譯的中文本，譯文中有數處錯誤（例如《家栽之人》卷 14，第 180 頁中藥師寺審判長所說的話，便予人以莫名奇妙之感；或浸沼體罰事件 中，高原市立榮中學校校長名字，卷 13 譯為「關長治」，但卷 15 的判決主文中，
卻譯為「關守道」），甚而當前後譯者不同（卷 1—12 譯者為小熊森林，卷 13—15 譯者為陳育君）時，對於同一語詞之翻譯也不同（桑田之子名字前譯阿守，後譯 小丸）；但因受限於語言之隔閡，此點恐為本論文較為不足之處。《家栽之人》自
1988 年在日本小學館《Big Comic Original》半月刊連載以來，受到各界好評，因 此，東京放送 TBS 於 1993 年曾製播由日本男星片岡鶴太郎（TSURUDAROU KATAOKA）所主演的日本電視劇《家栽の人》。由於該電視劇僅挑選整部漫畫中 的數個個案，包括離婚、繼承、少年事件等，以單元劇播出，加上電視劇呈現文 本的方式與直接閱讀平面圖像文字並不相同，故本論文將不纳入討論範圍。