為何會有「草上飛系列」？張文亮於《蜘蛛人．龍貓也不知道的祕密》的自 序中提及「草上飛系列」的產生原由：
「2008 年，臺灣大學為新生開出「大學一○一」課程，每星期有兩小時，
讓老師與大一學生在宿舍裡，一起喝咖啡，一邊對談，我是授課者。學 生與我對談中，提到科幻電影、科幻小說與漫畫，問我對這些流行事物 的看法。學生關注的，我素來都關注；學生有興趣的，我剛好也都有興 趣，我與他們分享以科學角度來看科幻，後來我將分享的內容，以『教 授與草上飛』對談的方式，撰寫成為國語日報專欄，國語集結出版。」2
張教授對於學生的關懷之情，學生五花八門的各種問題，平時就會給于看法 和意見，在「河馬教授的網站」中這些問題匯集成「給學生的信」教導學生各種
2 張文亮，《蜘蛛人．龍貓也不知道的祕密》，台北市：國語日報，2017 年，頁 5。
各種正確的人生觀念。例如：〈同學，教育工作有著榮耀的託付〉3使學生知道每 個人有自己的優點和價值，教師是欣賞學生的引導者，拉近了師生關係的距離。
一流的教育者，看學生是看到未來。教育是讓學生知道，你是何等的有 價值，值得欣賞與禮讚。成為老師的最大報酬，是有機會在後段班的學 生，看到生命的光彩，這不是社會所易見，而是老師的預見。同學，我 站在講台上，已經多年，我看到什麼?不是學生的問題，而是任何惡劣的 風浪之上，有救恩的彩虹。
像這樣與學生談論老師心中的想法，發掘學生的優點，是作者一直在做的事 又例如：〈同學，願你有正確的審美觀〉4中什麼是真正的美？正確的審美觀不是 感官上的濃妝豔抹，而是內外合一，合乎上帝心意的美。
每個時代，國家會亡，社會會腐敗，絕對不是只有男人太敗壞。女人也 有責任，這才是真正的兩性平等。……真正的美麗是對應著意義，如同 數學上有對應的函數，不是妖豔濃妝包裹的空集合。正確的形象，是德 性的流露，合宜的裝扮，才是生命的襯托。眼目是靈性的光芒，步伐是 肯定與含蓄的交織。同學，我要告訴你們，錯誤的審美是社會潛在的災 難。願你欣賞的美，是內外合一，合乎上帝心意的美。
如何正確的審美在《河馬教授的網站》5「給學生的信」回應了張教授平常學 生發問的問題，以及當代學生的迷惘與困惑，關於學習、感情、生活、處世、家 庭、工作、科學與啟發，張教授以自己堅定的信仰和豐富的科學知識與人生經驗
3參閱網路，張文亮，《河馬教授的網站》，http://hippo.bse.ntu.edu.tw/~wenlian/（2019.05.22）。
4 同上
5參閱網路，張文亮，《河馬教授的網站》，http://hippo.bse.ntu.edu.tw/~wenlian/（2019.06.11）。
引導學子們有正確的人生觀，這呼應再「草上飛系列」的書寫中，雖是科普文章，
底蘊充滿人文的關懷。
「草上飛系列」從 2010 陸續於國語日報連載並集結出版至今，其中《蜘蛛人．
龍貓也不知道的祕密》2017 年為第一版第八刷；《為什麼薯條這麼迷人？》2017 年再版第九刷；《誰能在馬桶上拉小提琴？》；《如何帶一隻恐龍搭電梯？》2017 年再版修訂一版八刷。多年來一直再刷出版，吸引眾多的讀者，張文亮是一位科 學知識豐厚的科學家、文筆優秀的作家以及內心充滿愛與人文關懷的教授，由他 書寫的「草上飛系列」是科普界少數的作品，也是值得研究的科普作品。
一、本研究的問題
本研究主要是從故事、科學、敘述方式，探討張文亮科普作品「草上飛系列」，
主要的核心議題：
（一）草上飛如何說故事？
（二）草上飛如何表達科學？
（三）草上飛如何表達科普的趣味性？
（四）草上飛如何關注人文思想？
二、本研究的目的：
（一）增進生活問題的思考角度。
（二）增加科學認知的素養。
（三）透過科普文學作品「草上飛系列」了解科普創作的方法。
（四）創作兒童適讀的自然科普作品。