研究對象

本研究以臺北市社教館（含分館）及臺北市社區大學（含分校）開設之音樂相關研 習班學員為研究對象。茲將標的母群體及樣本選取概況說明如下。

一、標的母群體

本研究樣本抽取的機構為臺北市社教館與社區大學，皆為非營利的社會教育機構。

研究樣本的母群體為社教館總館與大稻埕戲苑分館（共二所），以及臺北市東、西、南、

北四區的社區大學（含分校）104 年春季班音樂研習班的修課學員。臺北市 12 個行政區 各有一所社區大學，加上原住民部落大學，臺北市共有 13 所社區大學。以臺北市行政 區劃分的情形來看，臺北市東區包含松山、大安、信義、內湖及南港五所社區大學，西 區包含中正、大同、中山及萬華四所社區大學，南區只有一所文山社區大學，北區則包 含士林及北投二所社區大學，而臺北市社教館總館屬於東區，大稻埕戲苑屬於西區。

本研究在音樂研習班的分類上，依據教材內容將音樂研習班分為三種類別：（1）「臺 灣／中國傳統音樂」：包含臺灣各民族的傳統民謠、南北管、福佬客家、歌仔戲及中國傳 統戲曲等；（2）「西洋古典音樂」：以西洋調性系統及風格為主的音樂，包含西洋的器樂 演奏及演唱的班別（合唱團雖然演唱曲目多元，但大部分皆以西洋美聲唱法演唱，並閱 讀五線譜，因此歸類為西洋古典音樂）；（3）「流行音樂」，教材內容範疇廣泛，包含中外 的流行文化及音樂系統，除了流行歌謠外，使用各式樂器演奏流行音樂的研習班皆屬此 類。研習班分類如下表 3-2-1 所示。

表 3-2-1

臺北市社教機構音樂研習班分類表

班別類型 教材描述 開設班級

臺灣∕中國古典音 樂

包含以演唱或各式臺灣∕

漢人的古典樂器，演奏傳 統樂曲、民謠或戲曲的相 關課程。

胡琴、歌仔戲、古箏、月琴、笛簫、武場響 器、國劇、南管、歌仔戲後場、鼓書器樂、

客家戲、黃梅戲、古琴等。

(接下表)

(接上表)

二、預試樣本

預試樣本為方便樣本，研究者以新竹市婦女社區大學歌唱班學員為預試對象，共 發放及回收 25 份問卷，回收率 100%。剔除有明顯反應心向之問卷，共得有效問卷 24 份，有效問卷率為 96%。

三、正式樣本

本研究的正式樣本採用非隨機的「立意取樣法」取得，研究者先從標的母群體中依 據區域的開課數量及開課班別的比例進行初步的立意取樣計畫，開課數量較多的地區除 了在取樣數量上要比較多之外，也依據該區開設班別種類之特性進行取樣（例如某區在

「西洋古典音樂班」之開課數量整體高於其他區，則該區會多選取「西洋古典音樂班」

別進行調查）。在初步取樣計畫完成之後，接著以各種管道及方式與開班的授課教師取 得聯繫，在取得授課教師及社教機構的研究許可後，才著手進行問卷的調查。問卷的調 查方式以研究者親自到課堂發放問卷為主，部分的問卷依社教機構或授課教師的要求改 成寄發紙本問卷到社教機構，由授課教師協助問卷的發放與回收。一共收回問卷 354 份，

有效問卷 343 份，問卷有效率 96.8%。本研究樣本人數分配及回收情形請見表 3-2-3 所 示。

表 3-2-3

研究樣本取樣機構及回收數量分配表

區域 機構名稱 研 習 班 名稱 發出

問卷

有效 問卷

班別類型 臺/中 西洋 流行

東 區

大安社區大學

古箏琴韻基礎（A） 14 14 ◎

古箏琴韻基礎（B） 17 17 ◎

長笛演奏技巧與欣賞 21 21 ◎

社教館總館 聲樂進階乙班 46 42 ◎

數位鋼琴進階丁班 15 15 ◎

西 區

社教館分館－

大稻埕戲苑

武場響器班 9 9 ◎

歌仔戲唱腔班 23 23 ◎

萬華社區大學

夏威夷四弦琴烏克麗麗（初級） 15 13 ◎

夏威夷四弦琴烏克麗麗（進階） 15 15 ◎

快樂學習薩克斯風（初級） 26 25 ◎

快樂學習薩克斯風（進階） 19 18 ◎

南

區 ^{文山社區大學}

平易近人的小提琴（A） 14 14 ◎

平易近人的小提琴（B） 25 25 ◎

就是愛吉他 14 14 ◎

開始愛吉他 18 18 ◎

北 區

士林社區大學 二胡流行樂曲輕鬆學 16 14 ◎

北投社區大學 快樂學唱卡拉 OK（A） 23 22 ◎

快樂學唱卡拉 OK（B） 24 24 ◎

總計（人數） 354 343 63 117 163