第三章 研究方法
第三節 研究對象
本研究旨在探討桃園縣國民中學社會科教師的教師觀點與學校不利教學
氣氛知覺的現況及兩者間之關係，由於桃園縣於 2011 年 1 月 1 日升格為準直轄 市，在地方行政層級具有承先啟後的地位，因此選定桃園縣為研究區域。
壹、研究母群體
本研究的母群為 100 學年度第二學期任教於桃園縣公立國中且在該校服務 至少滿一學期之社會科（社會學習領域）教師，包含歷史、地理、公民科之領 有合格教師證的正式專任編制及代理教師，但不納入代課、兼課與配課教師。
本研究透過教育統計資訊服務網的服務，以電子郵件的方式取得 100 學年桃園 縣社會科國中教師校別資料（教育部統計處，2011）。資料顯示，桃園縣現有社 會科教師共 600 人，其中，歷史科 216 人、地理科 227 人、公民科 157 人。
貳、正式樣本與抽樣方式
近年來，由於國內廣設研究所，以教師作為研究對象者日益普遍，以致教 師問卷回填率偏低；且本研究之「國中社會科教師觀點與學校氣氛調查問卷」
係研究者依據文獻探討編製後並經專家檢核修正而成。因此，本研究未進行預 詴，乃以正式施測的結果進行項目分析刪題後，再根據研究問題進行資料分析。
依據教育部所提供之 100 學年桃園縣社會科國中教師校別資料，本研究社 會科教師母群人數為 600 人，根據 Krejcie 與 Morgan（1970）建議研究樣本約 需 234 人，以回收率 7 成計算約需抽取 334 人。本研究採多階段抽樣方式，先 考慮學校所在地城鄉、學校班級數多寡的差異，為避免抽樣偏差，所以將國中 社會科教師母群分為學校所在地及班級數量兩層，依教育部 100 學年度（2011
－2012 年）國民中學校別資料所提供之桃園縣學校所在地區與班級數量，將學
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校所在地分為縣轄市和鄉鎮，以班級數量多寡採遞增方式排序。其次以系統抽 樣方式，求出抽樣組距為 2（600÷334≒1.8），從抽樣架構中，每間隔 2 間學校 抽取一所。最後，抽取 28 校為樣本後，再以叢集抽樣抽取該校所有社會科教師 為研究對象。計算出本研究抽樣樣本數，總計樣本數為 312 份。問卷於民國 101 年 2 月下旬發放，並於 3 月下旬回收完畢，回收問卷 264 份，實得有效問卷 250 份，有效回收率為 80.1%，如表 3-1 所示。
表 3-1 桃園縣國中社會科教師正式樣本抽取情形 編
號
學校
所在地 學校名稱 班級數 抽樣 樣本數
回收 問卷
有效 問卷
有效問卷 回收率 1 縣轄市 瑞原國中 15 3 3 3 100%
2 縣轄市 仁美國中 21 5 5 5 100%
3 縣轄市 經國國中 25 6 5 5 83.3%
4 縣轄市 興南國中 26 6 5 5 83.3%
5 縣轄市 大崙國中 31 11 7 7 63.6%
6 縣轄市 瑞坪國中 33 8 6 5 75%
7 縣轄市 龍興國中 36 9 9 9 100%
8 縣轄市 中壢國中 47 12 10 9 75%
9 縣轄市 大有國中 49 12 10 10 83.3%
10 縣轄市 龍岡國中 52 14 13 13 92.9%
11 縣轄市 青溪國中 56 14 13 12 85.7%
12 縣轄市 自強國中 64 18 17 16 88.9%
13 縣轄市 大成國中 68 15 12 10 66.7%
14 縣轄市 帄興國中 74 22 18 17 77.3%
15 縣轄市 建國國中 77 20 14 12 60%
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表 3-1 桃園縣國中社會科教師正式樣本抽取情形（續）
編 號
學校
所在地 學校名稱 班級數 抽樣 樣本數
回收 問卷
有效 問卷
有效問卷 回收率 16 縣轄市 內壢國中 83 22 19 19 86.4%
17 縣轄市 桃園國中 105 23 15 13 56.6%
18 鄉鎮 大坡國中 9 3 2 2 66.7%
19 鄉鎮 迴龍國中 12 3 3 3 100%
20 鄉鎮 竹圍國中 21 5 5 5 100%
21 鄉鎮 山腳國中 22 6 6 6 100%
22 鄉鎮 幸福國中 25 6 6 6 100%
23 鄉鎮 大崗國中 31 8 8 7 87.5%
24 鄉鎮 大竹國中 38 10 10 9 90%
25 鄉鎮 新屋國中 41 5 5 4 80%
26 鄉鎮 大溪國中 50 12 10 10 83.3%
27 鄉鎮 光明國中 62 16 15 15 93.8%
28 鄉鎮 大園國中 68 18 13 13 72.2%
合計 312 264 250 80.1%
本研究受詴者在性別、年齡、最高學歷、師資培育、教學年資、教師別、
擔任職務、任教科目、學校班級數、學校所在地等背景變項之分布情形如表 3-2 所示，概要說明如下：
一、性別：女性社會科教師人數約為男性社會科教師的 2.7 倍。
二、年齡：未滿 30 歲、30 歲（含）以上至未滿 40 歲和 40 歲（含）以上的社 會科教師比率約為 2：4：4。
三、最高學歷：社會科教師學歷碩士（含研究所四十學分班）與學士或專科 的比率約為 4：6。
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154（62.1）
94（37.9） 2 248 師資培育b 師範校院
一般大學或學院（師資班）
116（48.5）
123（51.5） 11 239
59
216（86.7）
33（13.3） 1 249
132（52.8）
32（12.8）
115（46.0）
0 250
學校所在地 縣轄市
鄉鎮
170（68.0）
80（32.0） 0 250
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