研究對象

2014/12/17（13:00-14:00）

國際馬術裁判 葉 O 成 〈伯樂相馬〉單元裁判 與馬匹生理解說

咖啡廳

2014/11/19（13:00-14:00）

建國高中化學 科組長

陳 O 佑 〈五光十色〉單元化學 實驗與科學原理講解

建國高中

2014/11/19（11:00-12:00）

輔仁大學紡織 學系助教

尤 O 涵 〈絲絲入扣〉單元機具 操作與科學原理講解

咖啡廳

2014/11/24（13:00-14:00）

（本研究除製作人外皆以匿名以保障隱私權）

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

二、 國小六年級學童團體

（一） 訪談團體：

台中市北屯區四張犁國民小學六年 O 班

（二） 團體人數：

為平衡性別不同之意見，刻意挑選男、女性各半，共 10 人（5 男 5 女）。

（三） 訪談時間與地點：

2014/12/01（一）11：30-14：00 四張犁國民小學 6F 自然教室

（四） 團體成員表：

因校方提出保護學生個人資料安全，故將參與訪談的學生班級與資料皆 予以保留，以下為參與訪談之成員表。

表 4-2 焦點團體訪談名單表

受訪者類別編碼 姓名 性別

A 李 O 展 男

B 賴 O 暘 男

C 陳Ｏ誼 女

D 劉 O 芸 女

E 楊 O 潔 女

F 劉 O 彤 女

G 陳 O 羚 女

H 曾 O 諺 男

I 王 O 陽 男

J 劉 O 祐 男

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

（五） 團體挑選評估：

本研究目的之一即在了解目標觀眾對所參與創作節目的觀後感，並能提 出回饋與建議供未來創作兒童科普節目時所用。

而選定國小六年級學童原因為《成語賽恩思》之預設目標觀眾為國小三 年級至國中七年級的兒童及青少年，考慮到國小低年級學童普遍於自然 科學學科中尚未學習與接觸過單元中出現的科學知識，為避免觀看時產 生困難而無法就單元內容給予改進意見，因此轉而挑選已有相關科學背 景的年級，綜合評估後，符合此條件的唯有國小六年級（國小六年級相 較國小五年級之科學課程基礎更為扎實）與國中生。

而國中自然學科中包括生物、化學、物理等，內容已較國小艱難，且憂 國中生認為創作單元所傳達的知識太過容易，因此綜合評估後即選定國 小六年級此國小與國中間的銜接年級作為焦點團體。

（六） 團體背景：

四張犁國小著重培養研究精神與建構平衡自然與科技的判斷力，可見對 於科學及科技教育之重視（四張犁國小學校願景，2014）。

而與班級導師完整描述本研究之目的後，導師即以教育部所頒布自然科 課程綱要八大分段能力為基準，挑選出達成能力指標相對較高的十位學 生組成焦點團體，此十位學生從三年級（自三年級後始有自然科）以來 所學習之自然科學實驗與節目中科學主題相符為下：

1. 動物的身體和運動（三下）：針對動物外型進行觀察，且介紹簡單 的運動構造。（符合單元〈伯樂相馬〉）

2. 空氣與燃燒（五上）：燃燒過程中需要氧氣燃燒的條件。（符合單

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y