第三章 研究設計與實施
第二節 研究對象
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第二節 研究對象
本節主要係針對本研究的對象作選取及其調查程度作規劃，以確實與完整 地蒐集資料。茲依序分述之。
壹、對象選取
本研究調查範圍包含臺北市、新北市、基隆市的公立國民小學，採分層「隨 機抽樣」（stratified random sampling）與「隨機抽樣」（random sampling）之方 法，以學校教師為問卷填答對象，實施程序如下：
一、分層隨機抽樣
分層隨機抽樣需先認定各個子群在母群體中所佔的比例，然後按此比例，
隨機選取各子群在樣本中所占有之成員的抽樣過程。這種抽樣方法可採取兩種 形式：一是從每個子群（階層）中選取相等樣本數（equal-size sample），以做 各子群（階層）間的比較；另一是依母群體的各子群（階層）的大小，按比例 選取樣本，謂之比例分層抽樣（proportional stratified sampling）（王文科和王智 弘，2009）。本研究採後者之形式進行分層隨機抽樣。
本研究以「學校地區」（臺北市、新北市、基隆市）與「學校規模」（小型、
中型、大型）作為分層之基本條件，將二者做排列組合共分為 9 種，亦即「臺 北市－小型」、「臺北市－中型」、「臺北市－大型」、「新北市－小型」、「新北市
－中型」、「新北市－大型」、「基隆市－小型」、「基隆市－中型」、「基隆市－大 型」。在斟酌臺北市、新北市與基隆市的學校數量及分層比率後，決定本研究的 抽樣份數，如表 3-1。
表 3-1 臺北市、新北市與基隆市的學校數量、分層比率及抽樣份數
地區/規模 學校數量 分層比率 抽樣份數
臺北市－小型 15 3.79% 24
臺北市－中型 21 5.30% 36
臺北市－大型 107 27.02% 160
新北市－小型 60 15.15% 88
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表 3-1 臺北市、新北市與基隆市的學校數量、分層比率及抽樣份數（續）
新北市－中型 30 7.58% 48
新北市－大型 121 30.55% 176
基隆市－小型 22 5.56% 32
基隆市－中型 6 1.51% 12
基隆市－大型 14 3.54% 16
總計 396 100.00% 592
資料來源：研究者彙整
註：「小型」（12 班（含）以下）、「中型」（13 至 24 班）、「大型」（25 班（含）以上）。
二、隨機抽樣
隨機抽樣是指自母群體中任意抽取一個機率均等且獨立之個體的抽取樣本 方式。換言之，隨機抽樣必須符合均等的概率（equal probability）和獨立的概 率（independent probability）這兩個條件（余民寧，2012；林清山，1992）。隨 機抽樣是獲取代表性樣本的唯一最佳方法。隨機抽樣可分成簡單隨機抽樣
（simple sampling）與亂數表抽樣（table of random numbers）兩種方法（王文 科和王智弘，2009）。本研究採前者之方法進行隨機抽樣。
針對本研究抽樣到的學校分配問卷之數量。小型學校發出問卷 8 份（主任 或組長 2 份、級任教師 4 份、科任教師 2 份），中型學校發出問卷 12 份（主任 或組長 3 份、級任教師 6 份、科任教師 3 份），大型學校發出問卷 16 份（主任 或組長 4 份、級任教師 8 份、科任教師 4 份），再由各校校長、主任或組長隨機 抽取該校教師填答。各分層之問卷發放份數、抽樣校數及抽樣份數，如表 3-2。
表 3-2 各分層之問卷發放份數、抽樣校數及抽樣份數
地區/規模 發放份數 抽樣校數 抽樣份數
臺北市－小型 8 3 24
臺北市－中型 12 3 36
臺北市－大型 16 10 160
新北市－小型 8 11 88
新北市－中型 12 4 48
新北市－大型 16 11 176
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表 3-2 各分層之問卷發放份數、抽樣校數及抽樣份數（續）
基隆市－小型 8 4 32
基隆市－中型 12 1 12
基隆市－大型 16 1 16
總計 --- 48 592
資料來源：研究者彙整
貳、調查程序 一、問卷寄發
為便於問卷調查之實施，乃採郵寄方式寄送紙本問卷至各樣本學校。為提 高問卷回收率，附上研究者請託信函暨施測程序說明書，誠摯敬邀各樣本學校 之校長、主任或組長代為轉發問卷，以供各該校教師填答，並於教師填答完成 後收齊寄回。
二、問卷回收
本研究以分層隨機抽樣所實際抽取的學校、各校問卷發放份數、回收份數 與比率，以及剔除無效問卷後的有效份數與比率，如表 3-3。
表 3-3 抽樣學校與問卷回收情形
地區/規模 學校名稱 發放份數 回收份數 回收比率 有效份數 有效比率 臺北市－小型 國小 8 7 87.50% 7 87.50%
臺北市－小型 國小 8 3 37.50% 3 37.50%
臺北市－小型 國小 8 8 100.00% 8 100.00%
臺北市－中型 國小 12 12 100.00% 1 8.33%
臺北市－中型 國小 12 12 100.00% 10 83.33%
臺北市－中型 國小 12 12 100.00% 10 83.33%
臺北市－大型 國小 16 16 100.00% 16 100.00%
臺北市－大型 國小 16 0 0.00% 0 0.00%
臺北市－大型 國小 16 14 87.50% 14 87.50%
臺北市－大型 國小 16 12 75.00% 9 56.25%
臺北市－大型 國小 16 15 93.75% 13 81.25%
臺北市－大型 國小 16 16 100.00% 15 93.75%
臺北市－大型 國小 16 14 87.50% 13 81.25%
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表 3-4 不同背景變項下有效樣本的份數與比率（續）
學校規模
12班（含）以下 103 22.79%
13至24班 61 13.49%
25班（含）以上 288 63.72%
總計 452 100.00%
學校歷史
10年（含）以下 31 6.86%
11年至30年 81 17.92%
31年至50年 158 34.96%
51年（含）以上 182 40.26%
總計 452 100.00%
資料來源：研究者彙整
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