國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
15
第四節 研究方法與步驟
本節主要係針對本研究所採用的研究方法及規劃的研究步驟作陳述。茲依 序分述之。
壹、研究方法
本研究主要運用文獻分析與問卷調查法，以進行各項文獻資料及實徵性調 查資料的蒐集與分析。茲依序說明之。
一、文獻分析
本研究蒐集與研究主題相關之中西專書論著、博碩論文、期刊論文、會議 論文、研究報告等文獻，並詳細閱讀，自我充實與研究主題相關之知能。經由 文獻探討之過程，歸納分析國內外有關校長知識領導、教師專業發展與學校智 慧資本的意義、層面、理論及模式，藉以奠定研究的學理根基。
二、問卷調查法
本研究採用賴協志（2008）所編製的「國民小學校長知識領導量表」、陳亭 燏（2009）所編製的「國民小學教師專業發展量表」、劉佳賢（2010）所編製的
「國民中小學學校智慧資本問卷」等三份問卷作為工具，再對選定的研究對象 實施問卷調查，接著進行分析與討論，並據以提出結論與建議。
貳、研究步驟
為使本研究得以順利進行，以便達成研究目的，因此規劃以下研究步驟，
作為指引本研究進行的指導方針，如圖 1-1。茲依序說明之。
一、蒐集文獻資料
運用圖書館及網際網路，搜尋校長知識領導、教師專業發展與學校智慧資 本之相關文獻資料。經由閱讀、分析、歸納與整理，通過指導教授的指正啟發 後，作為本研究的理論基礎及研究設計的依據。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
16
二、擬定研究計畫
經由國內外相關文獻的搜集與分析，探討與整理有關校長知識領導、教師 專業發展與學校智慧資本之理論與相關研究，確立研究目的與問題，並透過研 究的方法與步驟之擬定，組織本研究的基本架構。
三、選用研究工具
根據文獻探討所統整歸納出的定義（概念型定義）、層面（操作型定義）， 選用國內學者所編製的問卷，作為研究工具，以調查與蒐集研究對象對於校長 知識領導、教師專業發展與學校智慧資本之資料。
四、實施問卷調查
考量研究實施的可行性與抽樣的代表性，研究者首先選擇研究地區與研究 對象，再依據該研究地區的學校背景，採分層隨機抽樣的方式，郵寄或親自送 達研究地區的學校與研究對象，進行問卷調查。
五、分析調查結果
在實施完問卷調查之後，將所回收之資料加以分類、整理、編碼與登錄，
並利用電腦統計套裝軟體（SPSS 與 LISREL）處理回收的資料，分析調查所得 的資料，最後將相關的統計數據加以呈現。
六、撰寫研究報告
基於文獻分析所歸納之理論與研究，以及問卷調查的結果，對本研究所提 出之研究問題作分析、驗證、比較及解釋，並找出相關的證據支持本研究之論 點，最後作出本研究之結論與建議。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
17
圖 1-1 研究步驟
資料來源：研究者繪製
完成階段 準備階段
蒐集文獻資料
擬定研究計畫
選用研究工具
實施問卷調查
分析調查結果
撰寫研究報告 實施階段
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
18