研究對象

本研究在探討屏東縣國小輔導教師工作壓力與專業承諾之關係，採用問卷調 查法，以三年內曾經曾擔任輔導教師的屏東縣國小教師為研究對象。針對屏東縣 國小輔導教師工作壓力與專業承諾之看法加以蒐集資料。茲就問卷調查之母群、

抽樣方法、樣本資料分析加以說明。

壹、研究母群

本研究旨在探討國小輔導教師工作壓力與專業承諾之現況與相關，故填答者 以國小輔導教師為問卷調查對象，包含輔導主任、輔導組長以及輔導教師。考慮 現今專職國小輔導教師數量不多，因此本研究以 101 學年度以後，服務於屏東縣 內之國民小學輔導室，實際參與執行輔導工作之教師作為取樣的母群，針對其工 作壓力與教師專業承諾進行問卷調查研究。根據屏東縣教育處公布 103 學年度屏 東縣輔導教師人數，總人數約為 306 人。

貳、抽樣方法

本研究以屏東縣國小輔導教師為母群體，對於抽取樣本的數量，根據邱皓政 (2010)中央極限定理，為了使母體趨近於常態分配，當樣本數大於等於 30 時，

便能使樣本分布趨近為常態分配。本研究屬於地區性的研究，因此考量各項限制 因素後，預計抽取 160 名輔導教師作為正式問卷之受試者。為了研究方便性及顧 及樣本的代表性、回收率，本研究採分層隨機抽樣，分層方式依據教育部網站區 分學校的統計資料，依學校班級數量界定學校規模，區分成為 12 班以下為小型 學校、13 班到 24 班為中型學校、25 班以上為大型學校等三種類型，並計算小型 學校、中型學校、大型學校的教師人數，及其所占學校規模之教師總人數百分比，

再依照比例換算小型學校、中型學校、大型學校的教師人數，如表 3-1 所示：

57

58

59

一、性別方面

男教師樣本數佔 15.5％，女教師樣本數 84.5％，顯示本研究樣本之教師性別 女性多於男性。

二、年齡

30 歲以下樣本數佔 15.5％，31~45 歲樣本數佔 54％，46 歲以上樣本數佔 30.5

％。顯示本研究樣本之教師年齡以 31~45 歲居多，其次為 46 歲以上，30 歲以下 最少。

三、最高學歷

教育程度為學士樣本數佔 41.2％，研究所以上樣本數佔 58.8％。顯示本研究 樣本之教育程度以研究所居多，其次是學士。

四、輔導年資

服務年資為 5 年以下樣本數佔 37.2％，6~10 年樣本數佔 37.2％，11 年以上 樣本數佔 25.6％。顯示本研究樣本之輔導年資以 5 年以下及 6~10 年居多，11 年 以上則最少。

五、學校規模

學校規模為 12 班以下樣本數佔 62.2％，13-24 班樣本數佔 25.0％，25 班以 上樣本數佔 12.8％。顯示本研究樣本之學校規模以 12 班以下最多，其次為 13-24 班，25 班以上為最少。

六、擔任職務

擔任職務為主任樣本數佔 6.8％，組長樣本數佔 14.9％，教師樣本數佔 78.3

％。顯示本研究樣本之擔任職務以教師最多，其次為組長，主任為最少。

60