第三章 研究設計與實施
第三節 研究對象
根據文獻探討之結果，本研究採以問卷調查法，針對屏東縣國小中高年 級學生在參與「攜手計畫」學習動機與學習滿意度之看法做資料上的蒐集。
以下尌問卷調查之問卷對象、抽樣方法以及有效樣本的分析三部分說明之。
壹、問卷對象
本研究對象係以屏東縣 101 年度參與「攜手計畫」第二期的國小中高年 級學生為主，此「攜手計畫」第二期即 100 學年度下學期。由於本研究旨在 探討國小學生參與「攜手計畫」學習動機與學習滿意度之關係，研究對象為 凡是有參加「攜手計畫」的三到六年級學生皆可。
貳、正式樣本
一、抽樣方法
本研究以屏東縣一百學年度下學期有參加「攜手計畫」101 年度第二期的 國小中高年級學生為研究對象。依據屏東縣教育處學務管理科（2011）的統 計資料顯示全屏東 134 所小學，去除沒辦理該方案或申請該方案未審核過的 8 所國小，則有 126 所國小參與第二期「攜手計畫」，而參加「攜手計畫」的 學生，全縣共有 774 班，人數則有 5346 人，故本研究的母群有 5346 人。如 下頁表 3-1「攜手計畫」第二期各校開班一覽表所示：
表 3-1
「攜手計畫」第二期各校學生數及開班數一覽表
期各屏東縣「攜手計畫」第二期各國小學生數及開班數
校名 學生數 開班數 校名 學生數 開班數 校名 學生數 開班數 中正 6 1 麟洛 47 6 土庫 16 2 仁愛 31 5 九如 43 6 三和 14 2 海豐 43 4 惠農 33 4 潮州 44 7 公館 20 3 長興 23 3 光春 38 6 大同 47 6 繁華 28 4 光華 69 6 鶴聲 90 12 德協 15 2 四林 45 7 凌雲 32 4 鹽埔 35 5 潮南 50 6 勝利 30 4 仕絨 10 1 潮東 31 5 歸來 36 6 高朗 37 6 萬巒 39 6 前進 15 2 新圍 27 4 五溝 65 12 唐榮 39 6 彭厝 17 2 佳佐 39 5 民和 44 6 振興 12 2 赤山 91 9 建國 31 7 高樹 44 7 內埔 33 6 復興 14 2 舊寮 25 4 育英 29 5 忠孝 21 3 新豐 22 3 僑智 43 6 和帄 65 6 田子 56 6 崇文 110 15 興華 39 6 新南 33 4 新生 37 6 新興 38 6 泰山 15 3 榮華 42 6 社皮 52 7 廣興 31 5 黎明 59 8 廣安 13 3 南華 21 3 泰安 50 7 興化 36 6 載興 6 1 東勢 21 3
新庄 15 2 大成 30 5 【續下頁】
校名 學生數 開班數 校名 學生數 開班數 校名 學生數 開班數 豐田 33 4 崁頂 43 7 水泉 77 12 富田 5 1 港東 36 6 大帄 59 6 竹田 35 5 力社 40 6 墾丁 40 7 西勢 24 4 林邊 76 11 車城 122 18 大明 62 10 仁和 75 14 滿州 38 6 新埤 30 4 竹林 30 5 永港 36 6 萬隆 36 6 崎峰 30 5 楓港 36 6 餉潭 44 6 水利 40 6 加祿 69 9 枋寮 59 9 南州 51 6 三多 17 2 僑德 78 12 同安 15 2 信義 46 6 建興 93 15 溪北 33 5 瑞光 36 6 東海 55 9 佳冬 59 10 崇蘭 21 7 太源 12 2 塭子 77 12 四維 29 4 東港 69 9 羌園 35 5 東寧 32 4 東隆 58 6 昌隆 31 4 潮和 96 11 海濱 39 5 大新 7 1 東興 53 5 大潭 76 12 玉光 48 6 東光 44 7 新園 103 19 恆春 104 17 瓦瑤 39 6 仙卲 42 6 僑勇 79 9 民生 56 7 烏龍 33 5 山海 45 6 － － － 鹽州 78 13 大光 50 6 合計 5346 人 774 班 資料來源：研究者整理
據吳明隆、涂金堂（2005）的研究指出，地區性的研究帄均樣本數約在 500-1000人之間較為適合；如果是全國性研究則需樣本人數約在1500人至2500
人之間較為適宜。本研究是屬於地區性研究，問卷擬定於101年6月發出，即 (5346/774＝6.91)，研究者擬做 560 份問卷，即抽測 80 班左右，研究樣本的分 配如下頁表 3-3 所示：
表 3-3
研究樣本分配表
開班規模 5班以下 6-9 班之間 10 班以上 合計 開班數 182 367 225 774 所佔比率 23% 47% 30% 100%
抽取班數 約 18 班 約 38 班 約 24 班 80 班 依據表3-3的抽樣方式，開班規模在「5班以下」者將抽取約18班、開班 規模在「6班到9班」者將抽取約38班、開班規模在「10班以上」者將抽取約 24班。抽取的學校將以立意抽樣選出，問卷擬於2012年6月初發出，發出560 份，所發出的問卷於2012年6月底學期結束前陸續收回，總共回收 536 份，
剔除無效問卷 21 份，有效問卷共 515 份，有效回收率近 96﹪。所有正式 問卷的情形如下頁表 3-4「正式問卷寄發學校名稱、數量及回收情形一覽表」
所示：
表 3-4
表 3-5
正式問卷調查有效樣本基本資料之次數分配表
變項 類別 人數 百分比（％） 合計 人數 性別 （1）男 288 55.9％
（2）女 227 44.1％ 515
年級 （1）中年級 277 53.8％
（2）高年級 238 46.2％ 515 課後有無
他人指導 課業
（1）有他人指導課業 295 57.3％
（2）無他人指導課業 220 42.7％ 515
參與學生 之身分別
（1）單親 133 25.8％
515
（2）新住民或原住民子女 79 15.4％
（3）隔代教養 47 9.1％
（4）其他(如家庭經濟狀況有 問題、領有身心障礙手 冊等)
256 49.7％
n＝515 (一)性別方面
男學生共 288 人，佔全部樣本數的 55.9％﹪；女學生共 227 人，佔全部 樣本數的 44.1％。
(二)年級方面
中年級學生共 277 人，佔全部樣本數的 53.8％；高年級學生共 238 人，
佔全部樣本數的 46.2％。
(三)課後有無他人指導課業方面
攜手計畫課後有他人指導課業的學生有 295 人，佔全部樣本數的 57.3％；
攜手計畫課後無他人指導課業的學生有 220 人，佔全部樣本數的 42.7％
。
(四)學生之身分別方面
參與攜手計畫的身份別為「單親」的學生有 133 人，佔全部樣本數的 25.8
％；參與攜手計畫的身份別為「新住民或原住民子女」的學生有 79 人，佔全 部樣本數的 15.4％；參與攜手計畫的身份別為「隔代教養」的學生有 47 人，
佔全部樣本數的 9.1％；參與攜手計畫的身份別為「其他」的學生有 256 人，
佔全部樣本數的 49.7％，因為「其他」身分別包含家庭經濟狀況有問題(如中 低收入戶)、領有身心障礙手冊、校方認定和學業低成尌等，故「其他」身分 別的樣本數居多。