本研究以參加過百年全國運動會，擊劍銳劍項目的所有選手男、女選手，男 生27 位、女生 21 位共計 48 位。因研究者(男性)本身也是此次參賽選手之ㄧ，為 研究的的客觀性，研究者本身將不列入此次研究對象，故本研究對象共計47 位，
以銳劍互中使用之技術與戰術應用之情形及彼此關係效益為研究範圍。
一、預試
本研究依照「立意取樣」，經由指導教授同意下，已於 101 年 2 月 18 日第一 次全國擊劍排名賽當日，抽取11 位受試者(男選手 5 人、女選手 6 人)進行預試問 卷抽樣，再根據預試結果進行預試問卷的項目分析。
二、正式
本研究以參加過全國運動會的擊劍銳劍項目的男、女選手為研究對象，樣本 僅以參加百年全國運動會的所有男、女選手為抽樣樣本，共計47 名進行調查研究。
三、研究工具
本研究依據研究目的與背景，以及研究者從事擊劍運動及教學21 年經驗，並 參考相關文獻探討結果，初步擬定問題，參考賴明助（2010）所設計之「銳劍(epee) 比賽互中認知問卷量表」加以修改編製而成「銳劍(epee)比賽互中技、戰術應用問 卷量表」初稿，初稿擬定之後，委請指導教授檢視問卷題目內容， 就問卷內容與 研究目的之符合程度進行檢查，再度進行檢視並提出具體之建議，加以修改後進 行專家審題，(如附件一)。本研究量表依據專家意見採五點量表問卷，採李克特 式(Likert-scale)填答計分，採五點量表填答模式，個體就以題目描述內容，以五點 量表回答描述其程度。包括「非常不符合」選擇1，「不符合」選擇 2，「普通」選 擇3，「符合」選擇 4，「非常符合」選擇 5。其問卷包含：
壹、基本資料 一、性別 二、學歷 三、年齡 四、擊劍年資 五、全國最佳排名 貳、問卷內容：
量表包含以下兩個目標向度。
一、銳劍選手在比賽過程中應用互中技術之情形。
(一)做互中技法前，您所選擇的刺擊目標(部位)為何?
(二)選擇互中技法時，通常您的劍會不會選擇與對手的劍做任何的接觸?
(三)互中您選擇與對手的劍做接觸時，通常您選擇的分位為?(如果沒有請選 非常符合)。
(四)您在個人複賽中使用互中技術，平均每一場大約能得幾分?
(五)通常選擇互中技術時，您的腳步會選擇為何?
(六)通常選擇互中時，您選擇的閃躲技術為何?
(七)您在個人賽中，對手實力的優劣，是否會影響您使用互中技術的動機?
(八)您會因為之前遇上特定對象的失敗經驗，而提高使用互中技術機率為何?
(九)比賽因遇上之前大量使用互中而獲勝的特定對象，您在該場次中會提高 使用互中的機率為何?
二、銳劍選手在比賽過程中應用互中戰術之情形。
(一)銳劍互中戰術使用的時機為何?
(二)您在複賽做互中戰術時，會將時機安排在?
(三)您覺得互中戰術在哪場比賽中最能影響我的成績?
(四)團體賽中一旦發現自己的狀況不理想時，您會提高運用互中戰術的機率 為何?
(五)比賽過程中(複賽)領先幾分您會使用互中戰術?
(六)您會應用哪一種戰術來製造互中的產生?
(七)使用互中戰術取分時，您的主、被動關係為何?
(八)個人複賽點數 14:13，由您領先，您會意圖使用中戰術獲得最後勝利的機 率為何?
問卷共計64 題，以填答方式進行量表填答(如附件二)。